Disziplin, Fürsorge oder Leben Beispiel: Was funktioniert am besten?

Elternschaft ist Eins, viele sind ihre Namen

Betrachten Sie dies als eine "Grundierung" auf Elternschaft.

Es mag lange dauern, aber es enthält eine Menge wichtiger Informationen.

Elternschaft ist eine komplexe Mischung aus vielschichtigen Kenntnissen und Fähigkeiten. Genauso wie es in der typischen menschlichen Entwicklung verschiedene Wege gibt, so gibt es zu viele verschiedene Wege zu einer gesunden Erziehung. Die Biomental Philosophie hebt Konzepte hervor, die effektives Erziehen beschreiben. Übergeordnete Themen sind die Förderung, Unterstützung und das Management emotionaler und psychischer psychischer Gesundheit. Das Wesen dieser transaktionalen Sensitivität ist emotionale Verfügbarkeit. Ein großer Teil der Erziehung beinhaltet Anleitung und Disziplin – und Disziplin ist kein "schmutziges" Wort!

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Verständnis gewinnen wird betont. Die praktische Umsetzung verbessert das Know-how. Die "Details der Entwicklungserziehung" umfassen Erziehungskompetenz und Stil. Beide sind durch das Verständnis der Grundprinzipien der kindlichen Entwicklung informiert. Beispiele – Know-how – mit illustrativen Alter sind angegeben.

Kinderentwicklung ist komplex. Disziplin von der frühen Kindheit bis zur Jugend wird diskutiert. Korrektive Umleitung ist am nützlichsten bei der Verwaltung von Fehlverhalten. Fehlverhalten sind solche, die unmodulierte Impulsivität, übermäßige Aggression, Destruktivität, Rechtswidrigkeit und Zerstörung von Eigentum zum Ausdruck bringen. Disziplin muss immer in das Beispiel von Fürsorge und Leben eingebettet sein, um effektiv zu sein . Alle drei sind untrennbar miteinander verbunden. Während Disziplin vielleicht harte Bilder hervorruft, ist es nur eine Kinderführung, die gekonnt erfolgreiche Kinder erzieht.

Fürsorglichkeit, Disziplin und ein lebendiges Beispiel machen erfolgreiche Elternschaft aus. Sie sind übergeordnet mit Details, die Farbe und Ton hinzufügen. Die Fürsorge betont die liebevolle Fürsorge. Disziplin betont die Art, wie Eltern wünschenswerte Verhaltensweisen lehren und auf Fehlverhalten reagieren. Ein lebendes Beispiel beinhaltet sowohl Fürsorge als auch Disziplin als Modelle, die Kinder nachahmen können. Jeder ist wichtig. Alle sind optimiert, wenn sie harmonisch wirken. Diese dynamische Interaktion ermöglicht dieses Gerüst, effektive Ergebnisse zu erzielen.

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Gute Kommunikation ist sowohl verbal als auch nonverbal. Es partizipiert in hohem Maße an Empathie. Entdeckung, Neugier und Vorstellungskraft sind immer im Hintergrund. Tendenzen zu steuern oder zu manipulieren sind nicht hilfreich. Transaktionsempfindlichkeit ist eine tiefgreifende emotionale Empfänglichkeit. Es ist ein mentaler Kontakt, der Logik und Worte übersteigt .

Elternschaft, die in Fürsorge, Disziplin und lebendem Beispiel begründet ist, wirkt den schädlichen Auswirkungen entgegen, die negative Emotionen und aggressives Verhalten auslösen. Kinder bringen dieser Beziehung eine immense Vielfalt an Emotionen, Fähigkeiten, Fähigkeiten und Vorlieben. Eltern und Kinder handeln auf unterschiedliche Weise miteinander, um sich im Laufe der Zeit zu formen und neu zu konfigurieren. Eltern haben die besten Chancen auf Erfolg, wenn sie am ersten Tag begonnen werden – sie bereiten sich auf die Geburt, auf den Geburtsort und jeden weiteren Tag vor.

Das Thema Disziplin kann für manche "abschreckend" sein, da es viele harte Konnotationen hat. Obwohl dieser Artikel besonders lang und detailliert ist, hoffe ich, dass der Leser die Ideen gnädig durchsetzen wird, um sie als sinnvoll zu erachten.

Disziplin ist Anleitung zur Selbstbeherrschung

Disziplin (lateinisch für "lernen und lehren") bedeutet , einen anderen dazu zu bringen und zu leiten , einem bestimmten Verhaltenskodex, Verhalten oder einer bestimmten Ordnung zu folgen. Seine zwei Ziele sind die Förderung wünschenswerter Verhaltensweisen und die Korrektur störender und nicht kooperativer Handlungen.

Disziplin hilft, gesundheitsfördernde Einstellungen zu entwickeln und verhindert, dass sich negative Muster entwickeln. Die effektivsten disziplinären Strategien vermitteln ein Gerüst von Präferenzen, Techniken, um negative und positive Reaktionen auf diese zu durchdenken und die Erinnerung an ihre Konsequenzen zu verstärken. Richtige Disziplin prägt und stärkt gesunde Entwicklung. Sein Wesen ist Selbstregulierung und Impulskontrolle. Anleitung weist den Weg zu gesunden Vorlieben. Dies wird in dem begleitenden Aquarell "Bild der Höhle" illustriert, basierend auf Platons Allegorie des weisen Lehrers.

Eine entscheidende Funktion der Persönlichkeit ist das Gewissen. Gewissen ist die Fähigkeit, Werturteile über die Unterscheidung von richtig und falsch, rechtmäßig von ungesetzlich und den moralischen Kompass zu unterscheiden, um geeignete und richtige Entscheidungen zu treffen und umzusetzen. Disziplin trägt zur Entwicklung und Gestaltung des Gewissens entlang des Entwicklungspfades bei.

Effektive Disziplin ist optimal, wenn sie in einer Matrix aus Fürsorge und interaktivem Beispiel auftritt. Korrektive Ausrichtung und Neuausrichtung, dh Disziplin als Erziehungskompetenz, ist die Fürsorge, die das Verhalten formt und verfeinert, das heißt, die Selbsteindämmung und Impulskontrolle unterstützt.

Ein Elternteil, der effektiv diszipliniert, muss erst lernen, "zu hören", bevor er korrigierende Antworten implementiert. Dies wird erreicht, indem man sich auf eine Entwicklungsperspektive konzentriert, die es ermöglicht, die Architektur zu verstehen, die das Temperament, die Persönlichkeit und das Verhalten von Kindern umgibt.

Effektive Disziplin fördert das Lernen. Geeignete Disziplin erfordert, dass Eltern täglich Führungspositionen einnehmen. Diese Rolle beinhaltet die Festlegung der Grenzen zwischen dem, was akzeptabel und nicht akzeptabel ist und den Kindern zu verstehen, warum. "Nein" zu sagen ist oft notwendig. Angebote anzubieten, die die Bedürfnisse der Kinder in geeignetere Richtungen erfüllen, sollte diese Antwort ergänzen. Grenzen werden am besten als angemessen feste Richtlinien mit alternativen Möglichkeiten und nicht als starre und unflexible Anforderungen vermittelt . Wie man diese Aussagen kommuniziert, bestimmt, wie effektiv sie verstanden und respektiert werden.

Das Festlegen von Grenzwerten bietet ein externes Modell, das dabei hilft, Selbsteindämmung, Selbstregulation und Impulskontrolle zu entwickeln. Wenn Grenzen gesetzt werden, sind elterliche Geduld und Ruhe hilfreich. In Kontakt mit dem zu sein, was Kinder fühlen, ist essentiell. Diese Idee beinhaltet die Abstimmung auf die Begeisterung der Kinder für Erkundung, Aktivität und Aufregung. Kindergefühle der Frustration, Enttäuschung, Überraschung und Verwirrung, besonders wenn sie wahrnehmen, dass Eltern ihre Wünsche vereiteln, müssen umarmt werden.

Gute Elternschaft achtet auf unvermeidliche Unterbrechungen im Familienleben. Einige dieser Störungen können die Form von sich wiederholenden Verhaltensproblemen annehmen. Anstatt auf solche Intrusionen automatisch als absichtlich, vorsätzlich und manipulativ zu reagieren, versucht ein breiterer kontextueller Ansatz, ihre Bedeutung zu klären. Ein besonderes Augenmerk auf Vorgeschichte (was kommt vor den Problemen) und Kontext (unter welchen Umständen die Schwierigkeiten erscheinen) gibt Hinweise auf Problemlösung.

Probleme, die während der Erziehung auftreten, können aus verschiedenen Perspektiven betrachtet werden: (1) bevor die Schwierigkeiten auftreten, (2) wenn sie auftreten und (3) nachdem sie auftreten. Prävention ist immer die beste Strategie. Wenn Dilemmata auftreten, sind schnelle Interventionen erforderlich. Wenn Probleme nachlassen, ist eine Reflexion notwendig. Die Betrachtung der Ursache und des Kontexts solcher Verhaltensweisen kann die Prävention für weitere Vorkommnisse fördern. Korrekturmaßnahmen umfassen eine effektive Rückmeldung. Dieser Prozess hilft Kindern, zukünftige Leistungen zu lernen und zu verbessern.

Die Aufmerksamkeit Erwachsener auf gutes Verhalten ist die stärkste Verstärkung, die gegeben werden kann. Kinder jeden Alters schätzen positive Rückmeldungen zu einem unschätzbaren Grad. Kinder, wie alle Menschen, verlangen nach rechtzeitiger menschlicher Reaktion. Menschliche Reaktionsfähigkeit ohne unangemessene Verzögerung signalisiert emotionale Verfügbarkeit und die Hoffnung, verstanden zu werden.

Affirmative Erkennung von wünschenswertem Verhalten muss täglich auftreten. Es ist wichtig, dass diese entscheidende Strategie nicht durch übermäßige Aufmerksamkeit für unerwünschte Verhaltensweisen geschwächt wird. Dies kann nicht genug betont werden. Es ist eine Grundlage dafür, aufmerksamkeitssuchendes Verhalten zu normalisieren und auf positive Art und Weise umzugestalten.

Erfolgreiche Elternschaft beinhaltet immer eine angemessene Toleranz für ein Maß von unerwünschtem, inakzeptablem oder ungewöhnlichem Verhalten. Das richtige Gleichgewicht zwischen Härte und Milde zu finden, erfordert Geduld, Ausdauer und Selbstreflexion im Laufe der Zeit. Verhaltensweisen, die ignoriert werden können, sind solche, die geringfügige Fehlverhalten sind, nicht aggressiv, zerstörend, ungesund, ungesetzlich oder signifikant beeinträchtigend.

Mitfühlende Korrektur

Disziplin ist mitfühlende Korrektur. Solche Strategien beinhalten konstruktive Anreize, die für ein Kind verständlich sind. Diese Ansätze beinhalten zeitweise die vorübergehende Zurückziehung positiver Aufmerksamkeit, wie das Ignorieren eines Kindes, das ausagiert, oder das vorübergehende Verwenden einer "Auszeit". Disziplin kann elterliche Zusicherungsstrategien beinhalten, die den Entzug von Privilegien und Verhaltensprämien oder vernünftige Verweise umfassen, um eine gewünschte Antwort zu erreichen.

Disziplin bedeutet, Führung und Aufsicht durch ermutigende, motivierende Botschaften zu bieten. Zu den ultimativen Zielen der Disziplin gehört die Förderung von Selbstdisziplin, Selbstkontrolle, emotionaler Regulation, Verzögerung der sofortigen Befriedigung, modulierenden aggressiven Impulsen und der Fähigkeit, die Motivation zu unterstützen, diese aufrechtzuerhalten. Diese Errungenschaften bilden den Weg zur Selbstbeherrschung. Die Internalisierung dieser Faktoren angesichts von Frustration, Enttäuschung und intensiven Emotionen erhöht die Ego-Stärke.

Welche Disziplin ist nicht

Bestrafung

Nachdenkliche, effektive Disziplin ist weder Bestrafung noch Aggression. Es ist nicht strafend, schwerfällig oder sadistisch in Ermahnungen. Gesunde Disziplin ist keine gedankenlose autoritäre Kontrolle. Harsches Schimpfen ist nicht hilfreich und kann für ein Kind traumatisch sein, besonders im Laufe der Zeit. Nörgelei, Drohungen, endlose Erklärungen, Gebrüll und harte Strafen sind unwirksam. In der Tat verstärkt die Aufmerksamkeit von Erwachsenen auf Fehlverhalten, wenn sie wiederholt und ohne gleichzeitige konstruktive Lerneingriffe durchgeführt wird, "schlechte", wenig hilfreiche und unerwünschte Verhaltensweisen. Kinder sehnen sich nach Aufmerksamkeit von ihren Bezugspersonen und können lernen, so zu agieren, dass sie sogar negative Aufmerksamkeit erhalten.

Erkenntnisse aus der Neuropsychiatrie der letzten Jahrzehnte haben gezeigt, dass sowohl emotionale als auch physische Traumata schädliche Auswirkungen auf wichtige Hirnstrukturen haben. Der Hippocampus – ein Zentrum des Lernens und des Gedächtnisses – und die Amygdala, die Angst– und Angstempfindlichkeit signalisiert, sind geschädigt.

Oft, wenn Kinder getroffen werden, fühlen sie Schmerz, Angst und Verwirrung. Je jünger ein Kind ist, desto perplexer ist er oder sie darüber, warum dieses aggressive Ereignis auftritt. Angst vor Schaden (harte Disziplin) löst sowohl passive als auch aktive Vermeidung aus. Daher verhindert die Vermeidung das Lernen. Angst Reaktivität wird in einem hypersensitiven Zustand beibehalten. Angst und Vermeidung verhindern progressives Lernen aus Erfahrung.

Disziplin kann niemals als körperliche Züchtigung verstanden werden. Körperliche Bestrafung ist ein aversiver Reiz, der manchmal fälschlicherweise als eine nützliche Disziplin angesehen wird. Eltern denken oft, dass das Schlagen eines Kindes positive Auswirkungen auf das Verhalten haben wird. Die manchmal kurzen Veränderungen im negativen Verhalten werden jedoch durch die schädlichen Folgen dieser Form der Bestrafung überlagert.

Experten, die sich mit der Vernachlässigung und Misshandlung von Kindern befassen, sind sich einig, dass körperliche Züchtigung intergenerativ ist, so dass Erwachsene, die dieser Disziplin unterzogen wurden, glauben, dass dies akzeptabel ist. Sie verwenden körperliche Bestrafung, um ihre eigenen Kinder zu disziplinieren, was das Lernen von Modellierungen widerspiegelt, die durch lebendes Beispiel erreicht werden.

Obwohl die Eltern eine breite Palette von Überzeugungen in Bezug darauf haben, was akzeptabel ist oder nicht, ist dieser spezielle Bereich der Disziplin weiterhin umstritten. Einige Eltern und die meisten Experten schlagen vor, dass alle Formen der aggressiven Interaktion weggelassen werden sollten. Andere Eltern sagen, dass "mildere" Formen wie gelegentliche Schläge oder Prügel manchmal nützlich sind. Diese Eltern sagen, dass eine solche Disziplin akzeptabel ist, wenn die zugrunde liegende Eltern-Kind-Beziehung typischerweise warmherzig, liebevoll und von einem vernünftigen Dialog begleitet ist. Anders gesagt, gelegentliches leichtes Schlagen oder "Ziehen am Ohr", um Nachdruck darauf zu legen, auf eine korrigierende Richtung zu achten, wird als nützlich erachtet. Diese Form des "Schlagens" unterscheidet sich vom Schlagen, was ohne Frage verboten ist.

Körperliche Bestrafung, in der Regel impulsiv und im Zorn ausgeführt, zielt darauf ab, körperliche und emotionale Schmerzen zuzufügen. Es ist am besten zu vermeiden. Es wurde offiziell von der American Academy of Pediatrics verurteilt. Die American Medical Association, die American Bar Association und die American Academy of Child and Adolescent Psychiatry empfehlen gegen körperliche Züchtigung in Schulen.

Während solche aversiven Reize das Verhalten vorübergehend unterdrücken können, verändern sie es nicht für immer und können, wie bereits erwähnt, nachteilige Auswirkungen wie Trauma und übermäßige Angst verursachen. Ein solcher Stress verhindert, dass konstruktives Lernen stattfindet. Gewalttaten oder Gewalttaten an einem Kind lehren falsch, dass Gewalt ein akzeptables Mittel ist, um mit Problemen umzugehen. Dieses "schlechte" Beispiel hat größere nachteilige Auswirkungen als nur, dass es nicht hilfreich ist.

Umfragen sagen, dass etwa 39 Prozent der Eltern niemals ihre Kinder verprügeln, während etwa 61 Prozent zugeben, dass sie gelegentlich verprügelt werden. Diese Eltern bezeichnen diese Aktion als "nonabusive" Spanking, typischerweise mit Kindern im Alter von zwei bis sechs Jahren. Es begleitet mildere Formen der Disziplin durch Vernunft und verbale Verweise.

Viele Eltern betrachten die "schrecklichen Zweien" und "Dreilinge versuchen" als chronologische Epochen, in denen Spanking häufig verwendet wird, um unerwünschte Verhaltensweisen zu kontrollieren, die typischerweise aggressiv sind, wie das Beißen eines Geschwisters oder das Ergreifen eines Spielzeugs von einem anderen Kind. Diese Strategie ist kontraproduktiv, da sie zu noch größerer Unbilligkeit führt.

Doch Eltern finden es schwierig, sich von diesem Ansatz zu distanzieren. In dokumentierten Studien berichteten etwa 66 Prozent der Eltern von sehr jungen Kindern im Alter von 1 und 2 Jahren, körperliche Bestrafung anzuwenden. Zu der Zeit, in der Kinder die fünfte Klasse erreichen, wurden 80 Prozent körperlich bestraft. 85 Prozent der Jugendlichen gaben an, dass sie körperlich bestraft wurden. 51 Prozent gaben an, sie seien mit einem Gürtel oder einem ähnlichen Gegenstand geschlagen worden.

Die Forschung legt nahe, dass mehr Väter als Mütter denken, dass Spanking eine effektive Form der Disziplin und Verhaltenskontrolle ist. Evolutionspsychologen beschreiben eine positive Korrelation zwischen physischer Disziplin durch Stiefväter aufgrund der nichtbiologischen Beziehung. Fachleute, die mit dieser Konzeption nicht einverstanden sind, sind bestrebt, Elternmanagementfähigkeiten und effektive Elternschulungskurse sowohl für Väter als auch für Mütter zu empfehlen, ob biologisch oder nicht.

Umfragen haben die Gewalt von Ehepartnern und Intimpartnern mit Gewalt für Kinder in der Familie positiv beeinflusst. Die Vorstellung von "Gespenstern in der Gärtnerei" oder davon, wie man behandelt wurde oder wie sich Eltern gegenseitig behandelten, ist hier beispielhaft dargestellt. Stress im frühen Leben, insbesondere verursacht durch Missbrauch und Gewalt, hat nachweislich dauerhafte biologische und psychologische Folgen. Ein transgenerationaler Einfluss auf Familienmitglieder, die den ursprünglichen traumatischen Ereignissen nachgelagert sind, wird postuliert.

Obwohl die Forschungsergebnisse zeigen, dass körperliche Züchtigung im gesamten sozioökonomischen Spektrum angewendet wird, scheinen Häufigkeit und Intensität bei weniger gebildeten und benachteiligten Personen erhöht zu sein. Diese Zuordnung kann aus verschiedenen Gründen auftreten. Solche Personen können weniger über die negativen Auswirkungen von Körperstrafen informiert sein, oder ein hohes Maß an Stress, das mit einem niedrigeren sozioökonomischen Status einhergeht, kann zum Schlagen führen. Schlagen, während ein gewalttätiges Verhalten, unterscheidet sich vom Schlagen, das ist körperlicher Missbrauch und immer verboten.

Geschrei

Schreien ist eine Form der Aggression. Zu schreien, wenn ein Kind sich schlecht benimmt, verängstigt das Kind und löst Abwehr aus. Diese Gefühle und Einstellungen sind nicht förderlich für die Umleitung und das Lernen wünschenswerterer Verhaltensweisen. Wenn Eltern Aggression modellieren, lernen Kinder, sie zu verwenden, um mit Eltern, Geschwistern, Gleichaltrigen und anderen umzugehen. Übermäßige Belastung durch Gewalt und Gewalt führt zu Gewöhnung, Toleranz und Unempfindlichkeit gegenüber Gewalt.

Gewöhnung ist eine wichtige Form des Lernens, bei der ein zu häufig erfahrener Reiz nicht mehr den ursprünglichen Effekt hervorruft, den er zuerst hervorgerufen hatte. Gewalt und Aggression, die zu oft gesehen und gefühlt werden, lassen die Emotionen von Horror, Verachtung und Abstoßung abstumpfen. Diese Tendenz erstreckt sich oft bis ins Erwachsenenalter und verewigt die Aggression von Jugendlichen und Erwachsenen. Studien zeigen, dass Kinder, die verprügelt werden, schon im Alter von zwei Jahren aggressiver werden. Die meisten Studien zeigen, dass zwischen 60 und 70 Prozent der Fälle von Kindesmisshandlung als harte Prügel beginnen und zu noch größerer Gewalt und Misshandlung führen.

Körperliche Bestrafung ist inakzeptabel

In der heutigen Zeit, körperliche Züchtigung ist am besten in jeder Kinderbetreuung Kontext ausgelassen. Kinder, vor allem Kinder im Vorschulalter, haben emotionale und phantastische Leben erhöht. Wenn sie körperlicher Gewalt ausgesetzt sind, insbesondere wenn sie sich dabei verhauen, wird sie wahrscheinlich zu dem Schluss kommen, dass sie dies als physischen und psychischen Angriff erleben. Unfähig, aus diesen Handlungen einen Sinn zu ziehen, können Kinder traumatisiert oder verwirrt werden. Die Verbindung von Gewalt mit der Erziehung wird in den Köpfen der betroffenen Kinder unangemessen gefördert. Dieser Prozess kann jedoch durch Kommunikation in vernünftiger, erklärender Sprache gepuffert werden.

Wenn erhitzte Emotionen aufflammen und der Impuls zur Disziplin aggressiv auftritt, ist es am besten, wenn die Eltern innehalten, zurücktreten und sich Zeit nehmen, um über die Situation nachzudenken. Selbstreflexion hilft Emotionen zu mildern und dämpft die automatische Reaktivität. Diese persönliche Auszeit ist eine Art Selbstbesprechung, die es einem Elternteil ermöglicht, starke Emotionen zu entschärfen, herauszufinden, was gerade passiert ist, und aus dem Kontext zu lernen, damit zukünftige Reaktionen weniger volatil und effektiver werden.

Die Suche nach Gründen, die man zum Beispiel treffen möchte, kann wichtige Einsichten liefern. Der Einsatz aggressiver Verhaltensweisen, auch in Form von Disziplinarmaßnahmen, wird immer von mehreren Provokateuren ausgelöst. Wie besprochen, wurden Eltern, die Kinder aggressiv disziplinierten, oft von ihren eigenen Eltern diszipliniert. Wenn man über diese Verbindung nachdenkt, kann man die Vor- und Nachteile der aggressiven Disziplin überprüfen. Es ist nützlich, die Bandbreite der empfohlenen gewaltfreien Alternativen zu betrachten: positive Verstärkung, vernünftiges Ignorieren des Verhaltens, Auszeiten, logische korrigierende Konsequenzen und besonders lebhaftes Beispiel. Diese gewaltfreien Strategien werden in konkreten, praktischen Begriffen in der Entwicklung von biomentalen Kindern diskutiert.

Was Disziplin ist

Die elterliche Disziplin zielt darauf ab, die Selbstregulation eines Kindes zu fördern und zu verfeinern, eine Eindämmung der Impulsivität, so dass genügend "Pause" auftreten kann, und geeignete Verhaltensweisen können gewählt werden.

Impulsivität liegt unter Fehlverhalten

Disziplin hebt hervor, dass die Impulskontrolle eine entscheidende Rolle im Leben eines Kindes spielt. Während es seine eigenen Eigenschaften wie Intensität, Geschwindigkeit, Auslöser und andere temperamentvolle Gegebenheiten hat, kann das Lernen von der Umgebung, besonders elterlicher Einfluss, es umreißen. Viele der mit Disziplin verbundenen "Do's and Don'ts" stammen aus den Werten der Familie. Sie lernten durch das Modellieren durch Eltern und Figuren in der Umgebung eines Kindes: Verwandte, Gleichaltrige, Nachbarschaften, Schule, Religionszugehörigkeit und Medien. Dies ist die Überschneidung zwischen Disziplin, Fürsorge und lebendem Beispiel in der Erziehung.

Um zu verstehen, was Disziplin ist, ist ein tieferes Verständnis der Impulsivität nützlich. Die Erinnerung daran, dass die Impulskontrolle eine Entwicklungslinie hat, die sich in der Kindheit unterscheidet und verschiedene Epochen im Kindes- und Jugendalter sind essentiell.

Sich absichtlich davon abzuhalten, sofort auf einen Impuls, ein Verlangen oder eine Absicht, ein Ziel zu erreichen, zu reagieren, ist eine kritische biomedizinische Fähigkeit. Es ist eine Verfeinerung, die Erfahrung der Frustration zu managen, die Spannung im Bewusstsein einer Kluft in der Zufriedenheit bedeutet. Seine unschätzbare Bedeutung kann mit der Funktion von Bremsen an einem Auto verglichen werden.

Die Impulskontrollregulierung hat eine Entwicklungsbahn, die verhaltensmäßig beschrieben werden kann. Zum Beispiel scheinen Säuglinge von ungefähr acht Monaten ein Gefühl von "Nein" zu verstehen und können vorübergehend ihr Verhalten unterbrechen. Mit achtzehn Monaten können Kleinkinder das Wort "Nein" sowohl verstehen als auch artikulieren und sich trotzig verhalten. Temperanträume können regelmäßig bei Zwei- und Dreijährigen auftreten . Jammern, ein verbaler Ausdruck von Frustration, beginnt etwa im Alter von drei Jahren . Argumentieren erscheint im Alter von fünf Jahren . All diese typischen Verhaltensweisen von Frustration und negativer Stimmung sind regelmäßig und kurzlebig.

Impulskontrollregulation bedeutet eine sich entwickelnde Fähigkeit, Verzögerung zu tolerieren, die zur Regulation von Kognition und Verhalten beiträgt, um Sicherheit und Überleben zu sichern. Es ist auch ein wichtiges Merkmal der emotionalen Intelligenz , die emotionale Wahrnehmung, Verständnis, Regulierung und ihre Integration in erfolgreiche soziale Verhaltensweisen umfasst. Das so modulierte Verhalten investiert in den unmittelbaren Moment für eine spätere Auszahlung. Es ist profitables psychologisches Management.

In der Kindheit korreliert die Entwicklung der Befriedigungsverzögerung zum Teil mit der Internalisierung der Verwendung der Wörter "Ja" und "Nein" durch die Eltern, um zu zeigen, was erlaubt ist und was nicht. Es ist am besten, immer einem "Nein" mit einem "Ja" zu folgen, da "Ja" die Bedeutung von "Nein" verstärkt, indem ein breiterer Bereich von akzeptableren Optionen bereitgestellt wird. Dieser vernünftige Gebrauch von "Nein" erweitert das "Wissen" eines Kindes. Ein solches effektives Feedback erhöht die Wahrscheinlichkeiten für positive Ergebnisse. Zukünftiges Verhalten wird zunehmend von diesen positiven Ergebnissen bestimmt.

Gesunde Disziplin: Modulierende elterliche Angst

Gesunde Disziplin ist förderlich für gesundes Wachstum, Reifung und Entwicklung. Zu einer gesunden Disziplin gehören klare Anweisungen, optimale Vorlieben und logische und realistische Konsequenzen inakzeptabler Verhaltensweisen. Diese Intervention wird am besten erreicht, indem eine explizite Sprache verwendet wird, die für das emotionale und intellektuelle Verständnis eines Kindes entwicklungsgerecht ist. Ruhe, Kürze und Spezifität kennzeichnen effektive Diskussionen. Vorteilhafte Disziplin kann "kraftvoll" sein, denn sie ist klar, eindeutig, fest und entscheidend, aber niemals missbräuchlich.

Eltern müssen immer ihre eigenen "Angstreaktionen" auf unerwünschtes Verhalten von Kindern überwachen. Angst bedeutet in der Regel durchdringende emotionale Unruhe, die nicht speziell auf ein bestimmtes Ereignis bezogen ist. Angst hat eine amorphe Qualität, die auf unbewussten Ängsten und Konflikten basiert. Angst , ob bewusst oder unbewusst, ist besonders einschränkend, weil sie Gefühle der Verletzlichkeit hervorruft, kontrolliert wird und der Macht ausgeliefert ist, die außerhalb der Kontrolle liegt. Diese haben typischerweise einen mentalen Inhalt, der für bewusste Wahrnehmung nicht leicht zugänglich ist. Solche Ängste bleiben bestehen und können nicht leicht abgetan werden. Es wird von Gefühlen der Ohnmacht begleitet, um es zu ändern.

Sorge dagegen bezeichnet ein bedrückendes Gefühl für ein bestimmtes Ereignis und dessen möglicherweise unerwünschte Folgen. Oft werden die Begriffe Sorge und Angst synonym verwendet. Die Beschäftigung mit Sorgen gilt gleichermaßen für Mütter und Väter. Während Mütter mit Unsicherheit reagieren können, können Väter entweder ängstlich unfreiwillig oder wütend überreagieren. Jedes Geschlecht kann auch auf andere Weise reagieren.

Wenn Eltern negative Aspekte ihrer selbst in ihren Kindern wahrnehmen, insbesondere negative Stimmungen oder Verhaltensweisen, kann die natürliche Neigung, Angst zu empfinden, deutlich zunehmen. In den meisten Fällen führt Angst zu einer automatischen Verlangsamung und Hemmung sowohl des Denkens als auch der effektiven Handlung. An diesen Punkten helfen Pause und Selbstreflexion, das Denken und Fühlen neu auszurichten und eine normalisierte Rückkehr zu einer ausgewogenen Bewertung zu liefern, so dass ein geeigneter Aktionsplan erstellt werden kann.

Disziplin wird oft der Fürsorge gegenübergestellt. Diese Unterscheidung kann jedoch irreführend sein. Eine geeignete Disziplin kann als Fürsorge und als wichtiger Aspekt der Pflege angesehen werden. Wenn man diesen Schwerpunkt auf Disziplin legt, hebt dies die Sorgfalt, Korrektiv, Verfeinerung und Anpassungsfähigkeit der Disziplin hervor.

Disziplin ist ein fortlaufender Prozess des Unterrichtens, Förderns und Unterstützens von prosozialen Einstellungen und Fähigkeiten. Prosoziales Verhalten umfasst Handlungen, die anderen Menschen nützen. Diese Strategien werden in der Biomental Child Development ausführlich diskutiert. Ein Überblick über ihre wesentlichen Komponenten wird hilfreich sein.

Konkrete Strategien zur Unterstützung von Prosozialkompetenzen

Prosoziales Verhalten wird durch Techniken wie (1) Modellierung oder durch Verhaltensweisen ein Beispiel gegeben; (2) Anregung oder Aufforderung an Kinder, prosoziale Fähigkeiten zu nutzen; (3) Coaching oder direkte Anweisungen zur Vorbereitung und anschließenden Nutzung von Fähigkeiten; (4) positive Verstärkung oder Anerkennung und Verbalisierung der Versuche und Erfolge von Kindern, prosoziale Fähigkeiten zu nutzen; (5) nicht- urteilende Aussagen oder Vermeidung von negativen Aussagen über Kinder und andere; (6) Rollenspiele oder Schaffung einer sicheren Umgebung, in der prosoziale Fähigkeiten erlernt und praktiziert werden können; und (7) direkte Rückmeldung, oder fragen Kinder nach ihrer Perspektive und vor allem, was besser hätte getan werden können, um die problematische Situation zu verbessern.

Das Ziel all dieser Ansätze ist es, inakzeptables Verhalten zu reduzieren. Solche Verhaltensweisen sind solche, die als unerwünscht, ungerechtfertigt und gegen etablierte Familienregeln, soziale Bräuche und moralische und bürgerliche Gesetze verstoßen. Regeln müssen in klarer und direkter Sprache, Gesichtsausdruck, Gestik und Ton vermittelt werden, die für das Kind und den Jugendlichen auf seiner Entwicklungsebene geeignet und verständlich sind.

Kurze Erklärungen erleichtern es, den Wert von Regeln zu verstehen und zu akzeptieren. Solche Erklärungen sind ausgesprochen wirkungsvoll, wenn sie es vermeiden, die Haltung des "Predigens" anzunehmen, die man als autoritäre, nicht verhandelbare und unnachgiebige Forderungen bezeichnen kann. Ton der Stimme ist entscheidend, wenn Absicht kommuniziert wird. Eltern, die Blickkontakt herstellen und den Blickkontakt eines Kindes herstellen, stärken auch die Nachrichtenübermittlung.

Emotionale Fürsorge wird durch die Augen übertragen. Je jünger das Kind ist, desto unbewusst empfindlicher ist es für die elterliche Bedeutung und Intention, die im Tonfall ausgedrückt wird. Stimmlage mit Gesichtsausdruck, Augenkontakt, Gestik und Körperhaltung kommunizieren die emotionale Bedeutung der elterlichen Kommunikation. Gut gewählte Worte, kurz und bündig, liefern wirkungsvolle Ideen. Wenn Verhaltensnachrichten an Kinder weitergegeben werden, ist es optimal, sie als Vorlieben zu formulieren – entweder zu positiven Verhaltensweisen oder zur Vermeidung oder Beendigung von Fehlverhalten.

Disziplin ist flexibel, korrigierende Umleitung nur in signifikanten Momenten. Diese Erziehungsmaxime kann nicht genug betont werden. Die besten Antworten und Anweisungen für Erwachsene basieren auf dem Verständnis der dynamischen und sich verändernden Bedürfnisse von Kindern, Jugendlichen und Familien; Daher haben die Richtungen der Erwachsenen, die flexibel und nicht starr auf die unvermeidlichen Veränderungen ausgerichtet sind, die besten Chancen, auf den gemeinsamen Erfolg zu stoßen. Signifikante Momente sprechen von inakzeptablen und gefährlichen Verhaltensweisen, die absolut inakzeptabel sind.

Mit anderen Worten, nicht jedes einzelne Ereignis, das als unerwünscht betrachtet wird, ist Ziel. Nur diejenigen Verhaltensweisen, die dringend gefährlich oder moralisch inakzeptabel sind, sollten selektiv hervorgehoben und direkt behandelt werden.

Es ist immer wichtig zu entscheiden, an welche "Schlachten" man sich richtet. Wenn Sie sich im Voraus entscheiden, was dringend ist und was weniger Priorität hat, können Sie sich auf "on-the-site" vorbereiten. Sobald die Entscheidung für ein Limit klar und konkret getroffen wurde, ist es wichtig, dass es fest bleibt. Dies kann schwierig sein, aber Bemühungen in dieser Richtung können immense langfristige Auszahlungen haben. Die Einbeziehung von Kindern in Diskussionen über die Gründe für Regeln und Grenzen ist hilfreich. Es ist wichtig, dass sie immer Teil dieses Prozesses sind.

Viele Verhaltensweisen können ignoriert werden, wenn sie als sicher gelten. Solche unerwünschten Verhaltensweisen nicht direkt zu adressieren, vermeidet deren Verstärkung. Eltern müssen schelmische und übermäßig enthusiastische Erkundungen und Albernheiten aus gefährlichen, absichtlich oppositionellen und bösartigen Verhaltensweisen erkennen. Diese Unterscheidung kann schwierig sein, wenn Eltern automatisch auf unerwünschte Verhaltensweisen reagieren, als ob dies eine Reflektion wäre, dass ihr Kind nicht so "perfekt" ist wie erhofft. Diese Abgrenzung kann sich auch auf die Schuld der Eltern beziehen, wenn sie nicht so "groß" ist wie sie oder andere es erwarten.

Korrektive Umleitung

Korrektive Umleitung als Reaktion auf inakzeptables Verhalten bewirkt implizite Grenzen innerhalb einer Atmosphäre, die Aufdringlichkeit minimiert. Wenn sich die Eltern nicht-fachlich verhalten, wird eher Kooperation als Opposition angestrebt. Selektiv auf unerwünschte Verhaltensweisen abzielend und Kinder darüber informierend, warum Entscheidungen getroffen wurden, müssen explizite Grenzen autoritär festgelegt werden.

Die elterliche Stimmung, die solche "Lernmomente" begleitet, ist am effektivsten, wenn sie nüchtern, fest und warm ist – nicht ätzend, beängstigend, gewalttätig oder aggressiv. Ein solcher Ton vermeidet Angst und unnötige Scham und erlaubt Kindern, effektiver zu lernen. Effektive Disziplin vermeidet Demütigung, Verlegenheit und Entmenschlichung. Sensibilität und Taktgefühl ist immer vorteilhaft.

Dieser Ansatz verhindert ein Trauma – das Gefühl, missbraucht und gefoltert zu werden – sowohl dem Kind als auch dem Elternteil. Die Würde und das Selbstwertgefühl des Kindes bleiben so erhalten. Effektive Disziplin beinhaltet einen ruhigen, festen, entscheidenden Tonfall. Solch ein disziplinärer Stil fördert eine erhöhte Motivation für Kooperation und eine verbesserte Empfänglichkeit für Verbesserungen.

Wenn ein Kind sich schlecht benimmt, kann die unmittelbare Reaktion eines Elternteils sein, laut unter dem Einfluss dieses Stressors zu schreien. Bei vorpubertären Kindern kann Fehlverhalten zeigen, dass keine akzeptableren Alternativen im Gedächtnis verfügbar sind. Sie wurden vielleicht noch nicht gelernt. Es ist am besten, wenn die Eltern ruhig bleiben, die abgeleiteten Gefühle identifizieren und in einer klaren, einfachen Sprache artikulieren (zuerst beim Kind und später beim Betreuer) und dann eine Umleitung zu akzeptablem Verhalten anbieten.

Oft ist es nützlich, dem Kind zu sagen: "Ich denke, du musst dich verärgert, frustriert und wütend fühlen. Anstatt Dinge zu schlagen oder zu werfen, ist es besser zu sagen, wie Sie sich fühlen, wenn Sie Wörter verwenden. Sagen Sie mir, wie Sie sich fühlen, und wir werden herausfinden, was zusammen passiert. "Dies zeigt ein Beispiel für die Modellierung von Problemlösungskompetenzen durch die Eltern. Dies veranschaulicht ein lebendes Beispiel.

So ruhig wie möglich zu bleiben kann nicht genug betont werden. This is of special note when feelings of anger—in the child and elicited in the adult— are triggered. Anger stimulates reactive anger, which provokes the fight-or-flight reaction. Feelings associated with fighting are emotionally “hot” and often uncontrollable. Flight reactions involve denying the unpleasant situation and leaving the field. Fighting and fleeing increase angry feelings. The payoff for reacting with anger, therefore, is a “no win–no win” situation for everyone. At these times parental self-reflection is indispensable to allow for effective parenting. Such method also provides children with a model of how to handle such situations.

Helping children to identify feelings within themselves and as they are expressed in others is essential in promoting healthy emotional development, intelligence, and self-management. The ability— emotional literacy —to reasonably communicate subtle emotional states fosters enhancing of emotional regulation, which is a significant substructure of consciously experienced feelings. It builds social intelligence, social skills, and social competence. These abilities are often referred to as sociability.

Validation of Feelings

This strategy is sometimes called a “validation of feelings.” Accepting the verbal expression of feelings and helping children to articulate the feelings behind behaviors are part of a corrective redirection showing warmth and tolerance. Identifying core feelings in words, then describing the behavioral actions in terms such as “bad, which means unhelpful,” unsafe, risky, unkind, and so forth, and why they are unhelpful, allows everyone to pause and step back.

A direct instruction such as, “When you are mad, don't push. Instead, say in words how you are feeling, then come to figure out the next step,” offers a child the opportunity for multiple learning moments over time. Validation of feelings thus entails accurately describing both positive and negative presentations, no matter how painful. For example, when anger, rage, or sadness is expressed, blunted responses or false reassurances are unhelpful and ineffective.

Corrective Redirection Embedded in Nurturance and Living Example

This positive approach to child guidance is an engaging inducement reflecting team effort rather than authoritarian control. Forceful imposition and harsh indoctrination are counterproductive, if not traumatic. Perpetually maintaining attitudes and operating principles whose underlying premise is teamwork works best.

Relationships and emotional processes support the growth of the mind. These influence how learning occurs and what is learned. Emotional intelligence is enhanced. The fruits that gradually mature in adolescence and adulthood include self-awareness, self-management, social awareness, relationship skills, and responsible decision-making. Focusing on good behaviors optimizes success. Starting from day one is essential. Children and adolescents remain open to positive feedback at all points in their development.

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