Ich schaute mir kürzlich die Plastikblumen an, mit denen jemand ihr Büro dekoriert hatte, und erwischte mich dabei, darüber nachzudenken, wie man Plastikblumen entwerfen und vermarkten könnte, die künstliche Blütenessenzen ausstoßen. Ich erzählte die Idee der Person, die die Plastikblumen gekauft hatte, und sie versicherte mir aufgeregt, dass, wenn geruchssinnende Plastikblumen existierten, sie sie definitiv kaufen würde. Ich war gleichzeitig erfreut und angewidert – erfreut darüber, dass ich eine marktfähige Erfindung entwickelt hatte (ich werde Ihnen nicht sagen, wie die Blumen ihren Geruch behalten) und angewidert darüber, wie krass und kommerziell sie war.
Ich bin nicht mit der Idee von duftenden Plastikblumen vorangegangen, aber diese Erfahrung hat mich auf neue Weise über den kreativen Prozess selbst nachdenken lassen. Akademische Theorien der Kreativität neigen dazu, die Entwicklung von Fachwissen zu betonen und vertreten oft die Auffassung, dass Kreativität domänenspezifisch ist (dh, wenn Sie ein kreativer Mathematiker sind, werden Sie wahrscheinlich kein kreativer Musiker oder Innenarchitekt sein). Es ist eine faire Frage zu fragen, ob der kreative Prozess von Natur aus domänenspezifisch ist oder ob die offensichtliche Domänenspezifität der menschlichen Kreativität die Tatsache widerspiegelt, dass fast alle von uns (einschließlich der Wissenschaftler, die auf diese Theorien kommen) in einem bestimmten Bereich geschult sind Weg. Schulen lehren uns, Problemlösungskompetenz in engen Bereichen zu entwickeln. Wissen wird zerstückelt und den Schülern als separate Fächer serviert, und dies beeinflusst zweifellos die kognitive Entwicklung und insbesondere den Ansatz, den wir zur kreativen Problemlösung verfolgen. Wenn es ein unansehnliches Gras gibt, erfinden wir eine Chemikalie, die es tötet. Wenn Kinder und Tiere, die auf dem Rasen spielen, von der giftigen Chemikalie negativ betroffen sind, legen wir einen Zaun um das Gras. Es wurde kürzlich behauptet, dass die Kreativität abnimmt. Meiner Meinung nach sind wir nicht kreativ genug. Ein Blick in jedes Kaufhaus sollte jedem versichern, dass wir außergewöhnlich, grenzenlos kreativ sind. Das Problem ist, dass wir unsere kreativen Denkfähigkeiten in einer spezialisierten, eng fokussierten Weise einsetzen.
Dies ist nicht die einzige Art von kreativem Denken möglich. Das habe ich zum ersten Mal gesehen, als meine Mutter mit mir über ihre Arbeit mit den First Nations im hohen Norden Kanadas sprach. Wenn ein Mitglied der Gemeinschaft eine neue Idee hatte, wurde es unter den Ältesten aus jeder möglichen Perspektive diskutiert und verfeinert, bis es all diese Perspektiven berücksichtigte. Sie haben nie über etwas abgestimmt. Jede Idee wurde diskutiert, bis es einstimmige Zustimmung gab. Der Prozess war mühsam langsam. Was im südlichen Kanada einige Stunden dauern würde, würde Tage im Norden dauern. Aber am Ende hatte niemand einen Groll, und die Idee profitierte von den verschiedenen Inputs von Individuen, die verschiedene Rollen und Perspektiven auf die Gemeinschaft und das Land hatten.
In der Geschäftswelt sehen wir einen Trend in diese Richtung; Unternehmen engagieren sich zunehmend in kollaborativen Formen der Entscheidungsfindung, Problemlösung und Innovation. Aber das gleiche Prinzip gilt für Einzelpersonen. Wir können uns bewusst dafür entscheiden, die verschiedenen von uns verinnerlichten Gesichtspunkte zu "konsultieren" und aus einer anderen Perspektive über eine Idee nachzudenken, bis ein Gefühl der Einheit oder Harmonie erreicht ist. Indem wir uns in diese ganzheitlichere Form des kreativen Denkens einlassen, erhalten wir nicht nur bessere Ideen und Produkte, sondern auch ein weniger fragmentiertes – stärker integriertes – Verständnis der Welt. Anstatt zu fragen, ob wir kreativer sein können, sollten wir fragen, ob wir unsere Erfindungskraft sinnvoller und weniger kurzsichtig einsetzen können? Wie können wir mit unseren ganzen Köpfen erschaffen – indem wir nicht nur den Einfluss berücksichtigen, den die Idee auf den Bereich des Lebens haben wird, mit dem sie offensichtlich verbunden ist, sondern auch, welchen Einfluss sie auf die Welt insgesamt haben wird? Dies könnte ein entscheidender Schritt sein, um nicht nur ein umfassenderes Verständnis von Kreativität, sondern auch eine nachhaltigere Welt zu erreichen. Die Herausforderung für unsere Generation besteht vielleicht nicht darin, kreative Ideen zu entwickeln oder kreative Lösungen für Probleme zu finden, sondern kreative Ideen und Lösungen zu finden, die keine anderen Probleme erzeugen, die den breiteren Kontext – einschließlich der damit verbundenen sozialen, kulturellen, und ökologische Komponenten.
Als ein Schritt in Richtung einer ganzheitlicheren Perspektive auf Kreativität arbeite ich an einer Theorie der Kreativität, die als Honingtheorie bezeichnet wird, nach der der kreative Prozess die Welt in eine Weise transformiert, die die besondere Weltanschauung des Schöpfers widerspiegelt. Eine Weltanschauung ist ein inneres mentales Modell der Realität. Es ist nicht nur ein Kompendium von Wissen, Werten und so weiter, sondern eine Art, sie zu einem integrierten Netz von Verstehen zu verweben; eine Art, die Welt zu sehen und in der Welt zu sein. Während viele Theorien der Kreativität fast ausschließlich darauf abzielen, wie der kreative Prozess zur Erzeugung eines Produktes führt, betrachtet die Theorie der Schärfe ebenso die Auswirkung des kreativen Prozesses auf die Weltanschauung des Schöpfers.
Die Honingtheorie unterscheidet sich auch von vielen Theorien der Kreativität (und höherer Kognition im Allgemeinen) in Bezug auf die Behauptung, dass höhere Kognition stark domänenspezifisch ist. Wissenschaftler gehen manchmal davon aus, dass dieses Problem gelöst werden kann, indem ermittelt wird, in welchem Ausmaß Bewertungen von Intelligenz oder Fachwissen in einem Bereich mit Bewertungen von Intelligenz oder Fachwissen in einem anderen Bereich korrelieren. Eine unausgesprochene Annahme hier ist, dass Messungen von Fachwissen alles sind, was benötigt wird, um irgendeine Art von Qualität zu erkennen, die die kreativen oder intellektuellen Unternehmungen eines Individuums charakterisiert oder vereinheitlicht, und dass die Ergebnisse höherer kognitiver Prozesse objektiv vergleichbar sind. Die Realität ist, dass, obwohl Manifestationen höheren Erkennens manchmal sogar quantitativ vergleichbar sind, oft wenig objektive Vergleichsbasis vorhanden ist. Höheres Kognitionswissen kann eine allgemeine Domäne sein, nicht in dem Sinne, dass Expertise in einem Unternehmen Expertise in einem anderen garantiert, aber in dem Sinne, dass es mehrere interagierende Schauplätze für kreative Erkundung und Selbstausdruck gibt, die für jedes Individuum offen sind und durch welche die Weltsicht dieses Individuums sein kann gesammelt. Es kann sein, dass unser Potenzial für domänenübergreifendes Lernen gerade erst beginnt, genutzt zu werden, etwa durch das Programm "Lernen durch die Künste" in Kanada, in dem Schüler beispielsweise Mathematik durch Tanz lernen oder über Nahrungsketten lernen die Schaffung von visueller Kunst. Es erscheint vernünftig, dass, wenn Wissen in zerstückelten Stücken präsentiert wird, die Schüler mit einem kompartimentierten Verständnis der Welt enden, während, wenn Wissen ganzheitlicher präsentiert würde, ein stärker integriertes Verständnis möglich wäre.
Es kann sein, dass die fortwährende Beschießung von Informationen in der modernen Gesellschaft unsere Fähigkeit beeinträchtigt, weise zu erschaffen – mit dem Wissen, das man bereits hat, zu vertiefen, es aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten, über mehrere Zeitrahmen hinweg und Ideen zu entwickeln, die das eigene Potenzial verwirklichen eine positive kreative Wirkung ausüben. Bevor eine bestimmte Person geboren wurde, war ein Verständnis der Welt nie aus der Perspektive dieser Person entstanden. Dementsprechend hat jedes Individuum ein einzigartiges Potenzial, kreativ zur Welt beizutragen. Obwohl das tägliche Leben reich an Möglichkeiten ist, neue Wissensbestandteile zu erwerben, ist dieses Wissen oft von oberflächlicher oder flüchtiger Relevanz für den potenziellen kreativen Beitrag jedes einzelnen Individuums. Es kann Ideen für Dinge inspirieren, die ein oder zwei Mal verwendet werden, oder die jemandem ein paar Dollar einbringen, auf Kosten von erheblichen negativen Auswirkungen auf die Umwelt. Die Idee von Plastikblumen, die künstliches Blütenessenz ausstrahlen, ist kreativ, aber nach ein paar Schritten zurück, die aus verschiedenen Blickwinkeln reflektiert werden und ihre mögliche breitere Wirkung betrachten, sieht man schnell, dass es wahrscheinlich nicht die kreative Idee ist, die die Welt wirklich braucht .
Für weitere Informationen über die Honigtheorie der Kreativität siehe: https://people.ok.ubc.ca/lgabora/
