Hinweise auf den Geist des Florida School Shooter

New School Shootings Psychologie Studie entdeckt Muster, die Lösungen vorschlagen.

Eric Madfis, ein Associate Professor für Strafjustiz an der Universität von Washington, Tacoma, argumentiert, dass es eine Tendenz für die Massenmedien gibt, Schulschießereien als sinnlose, zufällige und motivlose Tragödien darzustellen, wenn sie es nicht sind.

Stattdessen argumentiert Eric Madfis in seiner Untersuchung mit dem Titel “Auf der Suche nach dem Sinn: Sind Schulrampafissen Shootings zufällige und sinnlose Gewalt?”, Dass klare Muster entstehen.

Zum Beispiel enthüllt seine Überprüfung der Beweise, dass die meisten Amokläufer der Schule mindestens zwei Tage vor dem Angriff Pläne ausarbeiten.

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Quelle: USA Präsident Barack Obama hält während eines Treffens am 21. Dezember 2012 um 9.30 Uhr eine Pause im Oval Office, um sich an die 20 Kinder und sechs Erwachsene zu erinnern, die in der Sandy-Hook-Grundschule in Newtown erschossen wurden. Connecticut am 14. Dezember. Von links nach rechts: Kommunikationsdirektor Dan Pfeiffer; Senior Beraterin Valerie Jarrett; Präsident Barack Obama; Stabschef Jack Lew; und Pete Rouse, Berater des Präsidenten. Quelle: Das Weiße Haus

Eric Madfis ‘Analyse, die kürzlich im Journal of Psychology veröffentlicht wurde, zeigt, dass viele Schulschützen ihre Pläne wochen- oder sogar monatelang entwickeln und phantasieren, bevor sie sie ausführen. Zum Beispiel investierten die Killer der Columbine, Eric Harris und Dylan Klebold, mehr als ein Jahr in die aufwendige Organisation ihres Angriffs.

Madfis ‘Untersuchung von vereitelten Schulwutangriffen fand auch umfangreiche Planung, einschließlich “Hitlisten” und sogar “töte nicht” Aufzeichnungen, Abschiedsnotizen, Karten von Schulen mit Angriffstaktiken, Plots auf Social-Media-Websites und Nachforschungen über frühere Randale Schießereien.

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Diese Strategien enthielten sogar Details, wie zum Beispiel, wer absichtlich gerettet werden sollte und genaue Pläne, welche Auftragsveranstaltungen sich an dem Tag selbst entwickeln sollten.

Eric Madfis weist die populäre Darstellung von Massenerschießungen zurück, weil jemand aus heiterem Himmel “schnappte” und spontan Gewalt ausübte.

Umfangreiche Planungen weisen darauf hin, dass Amokläufe Angriffen dienen. Diese fallen auch in klare, sich wiederholende Muster, einschließlich Rache, Infamie-Suche und das Bedürfnis nach einem Gefühl von Macho-Macht, oft mit einem Hintergrund von langfristiger innerer Zwietracht und zwischenmenschlichen Niederlagen.

Der mutmaßliche Täter des Schulschießens in Florida, Nikolas Cruz, mag auf den ersten Blick die Idee der Musterung von Schulschießereien zu verletzen scheinen: Er war 19 Jahre alt und hatte tatsächlich, so berichtet man, die Schule verlassen; es scheint, er besuchte Erwachsenenbildung Klassen; und er hatte anscheinend einen Job in einem örtlichen Dollarladen.

Eine Studie mit dem Titel “Wirtschaftliche Unsicherheit und die Zunahme von Schusswaffengewalt an US-Schulen” untersuchte Schulschießereien zwischen 1990 und 2013 und stellte fest, dass sich die Waffengewalt von 2007 bis 2013 erhöhte.

Die Studie, die in der Zeitschrift Nature Human Behavior veröffentlicht wurde, ergab, dass Perioden erhöhter Schussraten signifikant mit dem Anstieg der Arbeitslosenquote korrelieren.

Für einige besonders unsichere Kinder wird die Störung, die relative Sicherheit der Schule oder des Colleges zu ersetzen, mit der unheimlich unbekannten Welt der Arbeitslosigkeit, wenn die Wirtschaft in die Tiefe stürzt, möglicherweise zu viel werden.

Es wurde berichtet, dass Nikolas Cruz adoptiert wurde, aber dass seine Adoptiveltern sowohl verstorben waren, als auch seine Adoptivmutter relativ kürzlich verließen. Unter diesen Umständen stellte seine letzte Schule vielleicht eine Art Ersatzfamilie dar, die besonders unerträglich zu verlieren war?

Seit 2007 ereignen sich weitere Schießereien an Colleges, vielleicht weil eine College-Ausbildung nicht länger eine Beschäftigungsgarantie ist.

Ein Zusammenbruch des Übergangs von der Schule ins Berufsleben trifft auch eher Weiße, deren Abschlussquoten in der Vergangenheit höher waren.

Die Autoren dieser Studie, ein Team von Wissenschaftlern der Northwestern University unter der Leitung von Adam Robert Pah und Luis Amaral, kommen zu dem Schluss, dass die zunehmende Unsicherheit im Übergang von der Schule in die Arbeit zu Schulschießereien beiträgt.

Eric Madfis weist darauf hin, dass Massenmord die einzige Form von Tötungsdelikten in den USA ist, die von nicht-hispanischen Weißen in unverhältnismäßig hohen Anteilen im Verhältnis zu ihrem Anteil an der Bevölkerung begangen wird.

Nicht alle Amokläufe der Schule wurden von Weißen begangen. Oregons Umpqua Community College Shooter war zweifarbig, der Red Lake Senior High School Killer war Indianer, der Virginia Tech Shooter war Koreanisch Amerikaner und der Shooter der Tasso da Silveira Municipal School war Brasilianer. Aber die Mehrheit der Amokläufer war weiß.

Eric Madfis weist auch darauf hin, dass Schulwuchsereien auch ein klares Muster in Bezug auf die Arten von Gemeinschaften und Schulen zeigen, die am häufigsten unter ihnen leiden.

Während die Mehrheit der Schulgewalt in den Städten in der Regel in Städten auftritt, sind Amoklauf-Schießereien eher in suburbanen und ländlichen Schulen in weniger bevölkerten, weniger heterogenen Gemeinschaften in sozial und politisch konservativen Nachbarschaften zu beobachten.

Auch internationale Schulwüten folgen diesem Muster, häufiger in Kleinstädten oder Dörfern mit engmaschigen Gemeinschaften.

Quelle: pexels pixabay Kostenloses Bild von Auditorium und Stühlen

Die demütigende Nähe und der Konformitätsdruck in Kleinstädten könnten daher ins Spiel kommen, insbesondere da Angriffe dort stattfinden, wo das Schulpersonal und die Schülerschaft intolerant gegenüber Unterschieden sind, wenn Mobbing und Marginalisierung in der Schulkultur nicht angesprochen werden.

Ein anderes sich abzeichnendes Muster ist ein Bildungsumfeld, in dem Straffreiheit herrscht und die Schüler davon abgehalten werden können, vertrauenswürdigen Erwachsenen zu vertrauen, wenn sie wichtige Informationen über drohende Gewaltdrohungen hören.

Dieser letzte Punkt der Schulkultur öffnet die Tür für Veränderungen, die die besten Chancen darstellen, diese zukünftigen Tragödien zu verhindern, da diejenigen, die am meisten über Studenten wissen, Klassenkameraden sind. Die wertvollsten Informationsquellen über zukünftige Täter sind nicht Lehrer oder Eltern. Wie kann man die Schülerschaft besser aufklären und informieren?

So wie Fehler bei der Verhinderung von Terroranschlägen als Intelligenzversagen diagnostiziert wurden, sind Schulschießereien ähnliche Dilemmas?

Geheimdienste wie die CIA haben Schwierigkeiten, Informationen von fremden Gemeinschaften zu sammeln, die sie mühsam unterwandert haben, so dass das Problem der Schulschießereien teilweise als ein ähnliches Problem bei der Informationsbeschaffung aufgefasst werden könnte.

Einen besseren Sinn zu finden, bevor jemand “rissig” wird, wer am verletzlichsten ist, könnte eine engere Beziehung zwischen den Behörden und der Studentenschaft erfordern.

Obwohl wir von dem vermeintlichen Täter, Nikolas Cruz, noch wenig wissen, scheint es, dass er adoptiert wurde, was an sich schon ein Unterschied sein könnte, der ein Ziel für Ächtung oder Mobbing werden könnte.

Er wurde jetzt von ehemaligen Klassenkameraden beschrieben, die sich mit der Presse als “komisch” und “Einzelgänger” unterhielten. Er war offenbar aus “disziplinarischen Gründen” aus der High School ausgeschlossen worden und wurde auch angeblich gesagt, dass er keinen Rucksack mitnehmen könne Campus.

Die Schüler der Schule haben mit verschiedenen Medien gesprochen, unter anderem mit Kommentaren wie: “Jeder hat das Schießen vorhergesagt”; “Ehrlich gesagt, viele Leute haben gesagt, dass er es sein würde.”

Klassenkameraden erzählten auch verschiedenen Nachrichtensendern, dass Kinder in der Schule “scherzten”, dass Nikolas Cruz derjenige sein würde, der “die Schule hochschießt”.

Ein anderer Student hat angedeutet, dass der Verdächtige “beunruhigt” ist, während ein weiterer Kommentar von einem Kommilitonen besonders passend scheint: “Wie müde war er von jedem, der sich für ihn interessierte, und das Personal tat nichts dagegen.”

Quelle: Sandy Hook Memorial Stimme von Amerika

Dass es etwas an der Schulkultur gibt, das angesprochen werden muss, wird in einer Studie mit dem Titel “Allein und einsam: Der Zusammenhang zwischen Schulerschießungen, Schulgröße und studentischer Unterstützung” zwischen Januar 1995 und Juni untersucht 2014.

Schulen, in denen Massenerschießungen stattfanden, hatten im Durchschnitt signifikant höhere Schülerzahlen.

Die Studie, die im “The Social Science Journal” veröffentlicht wurde, ergab auch, dass Schüler, die Massenerschießungen durchführten, signifikant häufiger eine Schule mit einer kleineren Schülerschaft und / oder einem unterdurchschnittlichen Schüler-Lehrer-Verhältnis besucht hatten.

Die Autoren, die Psychologen Abigail Baird, Emma Roellke und Debra Zeifman vom Vassar College, kommen zu dem Schluss, dass der Übergang von einer kleineren, unterstützenderen Schule zu einer größeren, anonymeren Schule bestehende psychologische Schwierigkeiten bei potenziellen Schulschützen verschärfen könnte.

Eric Madfis argumentiert, dass die große Aufmerksamkeit der Medien, die von den Amokläufen der Schule unweigerlich angezogen wird, die öffentliche Wahrnehmung über die wahre Wahrscheinlichkeit dieser Ereignisse verzerrt. Zum Beispiel zitiert er Statistiken, die im Vergleich zu ihren Häusern und den Straßen in den USA die sichersten Orte für junge Menschen bleiben.

Eric Madfis weist darauf hin, dass das Risiko eines Totschlags für schulpflichtige Jugendliche außerhalb der Schule etwa 226 mal größer ist als in der Schule, während nur etwa 1 von 2 Millionen schulpflichtigen Jugendlichen jedes Jahr an Mord oder Selbstmord in der Schule stirbt. Darüber hinaus kann jede Schule mit einem Studentenmord alle 6.000 Jahre rechnen.

Die Medienberichterstattung kann jedoch unbeabsichtigt eine psychologische Falle auslösen, ein Zyklus, der eine Schuldrehung wahrscheinlicher macht.

Weil diese seltenen, aber verheerenden Ereignisse oft dazu verwendet werden, die Disziplin der Strafjustiz zu rechtfertigen, einschließlich mehr Null-Toleranz-Strategien, wie automatische Aussetzungen, Vertreibungen und Verhaftungen.

Quelle: Präsident George W. Bush spricht während einer Podiumsdiskussion über Schulsicherheit am 10. Oktober 2006 mit dem ehemaligen Schüler der Columbine High School Craig Scott. Foto des Weißen Hauses von Kimberlee Hewitt

Dies könnte einen Keil zwischen die Behörden und die Gemeinschaft der Studenten treiben, die immer mehr “überwacht” und “bestraft” werden, mit negativen Konsequenzen in Bezug auf den Aufbau von Beziehungen, die die wertvolle Intelligenz produzieren würden, die notwendig ist, um zukünftige Angriffe zu stoppen.

Die Realität ist, dass es seit langem eine “Generationenlücke” mit erwachsenen Autoritäten gibt, die darum kämpfen, die Jugendkultur und Subkulturen zu verstehen – mit verheerenden Fehlern als Ergebnis.

Verweise

Eric Madfis (2016). Auf der Suche nach dem Sinn: Sind Schul-Rampage Shootings zufällige und sinnlose Gewalt? The Journal of Psychology , DOI: 10.1080 / 00223980.2016.1196161 Jahrgang 151, 2017 – Issue 1 Seite 21-35: Sinnlose Gewalt

Pah, AR, Hagan, J., Jennings, AL, Jain, A., Albrecht, K., Hockenberry, AJ, und Amaral, LAN (2017). Wirtschaftliche Unsicherheit und der Anstieg der Waffengewalt an US-Schulen. Natur Menschliches Verhalten , 1 (2), [0040]. DOI: 10.1038 / s41562-016-0040

Abigail A.BairdEmma V.RoellkeDebra M.Zeifman (2017)   Alleine und trieblos: Die Verbindung zwischen Massenerschießungen, Schulgröße und studentischer Unterstützung Das Social Science Journal Band 54, Ausgabe 3, September 2017, Seiten 261-270