Viele Jahre lang glaubte man, dass das menschliche Gehirn im Wesentlichen fest verdrahtet ist – dass wir mit einer Reihe von kognitiven Fähigkeiten geboren werden, die für den Rest unseres Lebens mehr oder weniger unveränderbar sind. Aber die Entdeckung der Neuroplastizität – die Fähigkeit unseres Gehirns, sich als Reaktion auf bestimmte Erfahrungen selektiv zu transformieren – hat sich als einer der größten Paradigmenwechsel erwiesen, den die Neurowissenschaft in den letzten 25 Jahren erlebt hat. Vereinfacht ausgedrückt, bezieht sich Neuroplastizität auf die Formbarkeit unseres Gehirns – seine Fähigkeit, auf bestimmte intrinsische oder extrinsische Stimuli zu reagieren, indem es seine Struktur, Funktion und Verbindungen (NCBI) reorganisiert und erschafft.
Fakultät an der Universität von Washington veranschaulichen Neuroplastizität durch eine einfache Kamera Analogie. Wenn Sie auf das Bild eines Baumes klicken, muss der Kamerafilm auf Licht reagieren und sich selbst "transformieren", um das Bild aufzunehmen. Unser Gehirn ist wie der Film – er reagiert und transformiert sich selbst, wenn er bestimmte Reize aufnimmt oder erlebt.
Die Tatsache, dass unser Gehirn nicht nur absorbiert, sondern sich auch in Reaktion auf bestimmte wiederholte Aktivitäten und Erfahrungen neu verbinden kann, hat neue Möglichkeiten für die kognitive Therapie eröffnet. Was es bedeutet, dass kognitive Funktionen wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis, kritisches Denken, Entscheidungsfindung, Multitasking und abstraktes Denken gemanagt und verbessert werden können. Betrachten Sie den Fall von Aufmerksamkeits- und Hemmungsdysfunktion bei Kindern.
Fehler durch Aufmerksamkeitsdefizite und durch Impulsivität verursachte Probleme plagen Millionen von Kindern. Jeder Dritte Elternteil glaubt, dass Probleme mit Aufmerksamkeit und Impulsivität ihr Kind von einem erfolgreicheren Leben zurückhalten. Schlechte Aufmerksamkeit und Impulsivität sind nicht nur die häufigsten Ursachen für akademische Untererfüllung; Diese Probleme verursachen auch zuhause großen Stress und beeinträchtigen das Selbstwertgefühl. Es sind nicht nur die Kinder mit Aufmerksamkeitsproblemen, die leiden. Die Menschen um sie herum leiden oft auch. Eltern, die Kinder mit diesen Problemen erziehen, haben eine doppelt so hohe Wahrscheinlichkeit, sich scheiden zu lassen, wenn ihre Kinder acht Jahre alt sind, als Eltern mit Kindern, die solche Probleme nicht haben.
Hinweise in der Literatur deuten darauf hin, dass ein Standardprogramm nicht-medizinischer Versorgung, das bestimmte Gehirntrainingstechniken beinhaltet, Kindern helfen kann, mehr Aufmerksamkeit zu erlangen und impulsives Verhalten zu reduzieren. Eine Reihe von kommerziell verfügbaren Programmen, Spielen und interaktiven Systemen behaupten, "das Gehirn zu trainieren", um Speicher, Aufmerksamkeit, Flexibilität, Verarbeitungsgeschwindigkeit und Problemlösung zu verbessern, um nur einige zu nennen. Die Hoffnung für die Eltern ist, dass solche Gehirnübungen tatsächlich den Teil des kindlichen Gehirns neu verdrahten, der die angestrebte kognitive Funktion steuert. Produktbewertungen werfen jedoch Zweifel auf, ob ein echter Schul- oder Heimvorteil besteht, abgesehen von der Fähigkeit, das Spiel zu spielen. Darüber hinaus haben Langeweile und ein Mangel an Demonstration von echtem Erfolg Kinder dazu gebracht, das Programm fallen zu lassen, bevor Fortschritte erzielt wurden.
Atentiv, Inc. entwickelt neue Produkte, die auf den Grundsätzen der Neuroplastizität basieren und die bei Kindern im Alter von 8 bis 12 Jahren, die Schwierigkeiten haben, Aufmerksamkeit zu erhalten und ihren Impulsen entgegenzuwirken, vielversprechend sind. In mehreren vorläufigen klinischen Studien bei mehr als 50 Kindern mit mittelschwerer Dysfunktion zeigte Atentiv eine Fähigkeit, anhaltende Aufmerksamkeit und Impulsivitätskontrolle zu etablieren. Abhängig von der Studie wurden die Kinder drei bis vier Monate lang nach Abschluss eines Kerntrainings beobachtet, dann neu bewertet und entschlossen, um Aufmerksamkeit zu erhalten und Impulse sowie Gleichaltrige zu enthalten. Solche Verbesserungen werden jetzt im Klassenzimmer mit einem vollen Klassenniveau anerkannt – oder mehr – Fortschritte in Mathe, Lesen und ausführenden Funktionen, zusammen mit einem stark verbesserten Leben zu Hause.
Im Gegensatz zu anderen derzeit verfügbaren Neurofeedback-Systemen ist das Atentiv ™ System eine digitale Anwendungsplattform, die eine auf Elektroenzephalographie (EEG) basierende Schnittstelle zwischen Gehirn und Computer mit dynamischer kognitiver Modellierung kombiniert, um spezifische Aufmerksamkeits- und Hemmungsfähigkeiten zu trainieren. Zunächst misst und erfasst das System diskrete Faktoren der Gehirnaktivität für die verschiedenen Aufmerksamkeitslevel jedes Spielers, um eine hoch personalisierte Gruppe von neuralen Korrelaten oder eine "kognitive Signatur" von Unaufmerksamkeit gegenüber Aufmerksamkeits-Gehirnaktivität zu erstellen. Hochinteressante Spielanwendungen verwenden diese einzigartige "Signatur", um ausgewählte Elemente der Aufmerksamkeits- und Hemmungsfähigkeiten adaptiv auf normale Verhaltenslevel auszurichten, herauszufordern und systematisch zu erhöhen.
Kinder denken, dass es Spaß macht, die Atentiv-Spiele zu spielen. Einen Avatar über den Bildschirm zu bewegen, indem man einfach darauf achtet – keine Hände oder Tastatur – scheint für die meisten Kinder magisch zu sein und zieht sie schnell an. Und das Programm arbeitet schnell. Nur 8 Stunden Spielzeit (drei 20-minütige Sitzungen / Woche) verteilt über 8 Wochen. Jede Trainingseinheit ist personalisiert und basiert auf dem einzigartigen Fähigkeitsniveau jedes Kindes.
Zusätzliche Anwendungen in der Entwicklung erstrecken sich auch auf andere kognitive Dysfunktionen unter Verwendung eines ähnlichen EEG-basierten / dynamischen kognitiven Modellierungsansatzes. Das heißt, sobald Sie die kognitiven Fähigkeiten einer Person genau messen können, können Sie dynamisch neue Fähigkeiten herausfordern und entwickeln, indem Sie die angeborene Neuroplastizität ausnutzen. Einfach ausgedrückt: "Wenn Sie die definierte kognitive Funktion, die Sie trainieren möchten, präzise messen können, können Sie nur dann zu einem gezielten Verhaltensergebnis kommen."
Ohne genaue Messungen, Targeting und Modellierung kann man nicht hoffen, Ergebnisse für Aufmerksamkeit, Impulsivität oder andere kognitive Funktionen zu optimieren.
Der Fortschritt, der jetzt durch das bessere Verständnis der natürlichen Fähigkeiten und Neuroplastizität unseres Gehirns erzielt wird, beschleunigt sich. Wenn sich die Neurowissenschaften des Gehirns weiterentwickeln, haben wir möglicherweise mehr Möglichkeiten, kognitive Werkzeuge zu entwickeln, die sicher und effektiv auf einige der komplexesten Verhaltens- und Geistesstörungen abzielen.
Eric Gordon ist der Gründer und CEO von Atentiv Incorporated, einem Unternehmen, das gegründet wurde, um personalisierte pädagogische Werkzeuge zu entwickeln, um die persönliche Produktivität im Klassenzimmer, in der Arbeit und im Leben signifikant zu verbessern.
Dr. Hallowell ist ein Kinder- und Erwachsenenpsychiater und der Gründer des Hallowell Center für kognitive und emotionale Gesundheit in Sudbury, MA und New York City. Er ist ein häufiger Dozent und Redner und ist der Bestsellerautor der New York Times von CrazyBusy: Überstrapaziert, überbucht und im Begriff zu Snap!
