Letzte Woche war die University of Maryland nach einer Reihe von Bemühungen um Diversität und Inklusion, die sich auf weiße Studenten richtete, einem raschen Rückschlag ausgesetzt. Das Beratungszentrum der Universität warb für eine Gruppe, die ursprünglich White Awake genannt wurde, als sicherer Ort für weiße Studenten, um ihre Identität zu verstehen und Unannehmlichkeiten bei Interaktionen zwischen ethnischen und ethnischen Minderheiten zu diskutieren.
Viele haben die Notwendigkeit eines solchen Raums in Frage gestellt und haben vorgeschlagen, dass die Gründung der Gruppe ein Akt der Ausgrenzung und Diskriminierung ist – ein Akt, der Bilder aus der Vergangenheit der Nation einer legalisierten Rassentrennung heraufbeschwört, die Räume für “nur Weiße” einschließt, einschließlich, ironischerweise , Universitätscampus.
Während die Universität auf die Gegenreaktion reagiert hat, indem sie die Wichtigkeit der Sprache anerkannte, was darauf hindeutet, dass der ursprüngliche Name der Gruppe irreführend und ablenkend war, hält sie sich an der Absicht der Anstrengung fest, weiße Studenten auf ein immer vielfältigeres und multikulturelles Leben vorzubereiten Gesellschaft.
Doch selbst eine Umbenennung des Namens kann den Schaden der Anstrengung nicht beheben. Das heißt, der Aufwand berücksichtigt keinen Intergruppenfokus. Es wird nicht darüber nachgedacht, wie die Anwesenheit einer solchen Gruppe das Gefühl der Inklusion für Studierende beeinflusst, die nicht weiß sind, Studenten aus marginalisierten und unterrepräsentierten Hintergründen, die chronischen Zugehörigkeitsfragen gegenüberstehen. Es wird nicht darüber nachgedacht, wie ein solcher Raum und Aufwand rassische und ethnische Minderheiten als das Problem bezeichnet, das für weiße Schüler die Ursache für Unannehmlichkeiten bei interkulturellen Interaktionen ist. Sogar die Wissenschaft über Intergruppenbeziehungen wird nicht berücksichtigt. Wissenschaftliche Erkenntnisse zu positiven interkulturellen Interaktionen weisen insbesondere auf die Gefahr der Vermeidung, nicht auf Unbehagen oder Angstzustände hin.
Universitätsgelände können ihre Räume nutzen, um die Inklusion zwischen den Gruppen zu fördern – ein Zugehörigkeitsgefühl, das keine Nullsumme ist. Das heißt, dass Eingliederungsbemühungen, bei denen weiße Schüler ein Gefühl der Zugehörigkeit haben, nicht auf Kosten von marginalisierten und / oder unterrepräsentierten Schülern kommen müssen und umgekehrt. Universitäten können Räume nutzen, um die Einbeziehung aller zu fördern. Diese Räume und Anstrengungen müssen sich jedoch auf die Intergruppen konzentrieren. Sie können nicht auf die Bedürfnisse und Motivationen einer Gruppe auf Kosten anderer Gruppen eingestellt werden.
Interessanterweise sind Räume auf Hochschulgeländen, die das Ergebnis kollektiver Proteste von Studenten aus ethnischen und ethnischen Minderheiten und deren Verbündeten sind, die während der Bürgerrechtsbewegung und bundesweiten Protesten auf Hochschulgeländen im Jahr 2015 ausgelöst wurden, besonders reif für die Inklusion über alle Gruppen hinweg. Diese Räume mit transformativem Potenzial umfassen Unterrichts- und Lehrplanpraktiken sowie außerschulische Aktivitäten, die die Geschichte und Perspektiven unterrepräsentierter Gruppen einschließen (z. B. Latino / a / x- oder Afroamerikanerstudienunterricht).
Meine Recherche mit Kollegen hat gezeigt, dass die Beschäftigung mit solchen Räumen Vorteile für Gruppen bietet. Es fördert ein besseres Gefühl für die akademische Kondition und wiederum die Ausdauer und Leistung zwischen ethnischen und ethnischen Minderheiten. Und es fördert ein stärkeres Gefühl der Nähe von Gruppen, eine positivere, implizite Haltung zwischen den Gruppen und sogar – im Einklang mit der von der Beratungsstelle der Universität von Maryland ermittelten Notwendigkeit – ein stärkeres Gefühl der Vorbereitung auf eine vielfältige und multikulturelle Gesellschaft zwischen Weißen und Asiaten Studenten.
Räume, die die Geschichte und Perspektiven unterrepräsentierter Gruppen einschließen, werden auf die Bedürfnisse und Motivationen zwischen den Gruppen abgestimmt. Solche Räume und Praktiken können Empathie über die Rassengruppen hinweg ermöglichen. Diese Art des Verständnisses zwischen den Gruppen ermöglicht es Individuen mit unterschiedlichem Hintergrund, in Gateway-Einrichtungen wie College-Campus zu gedeihen und nebeneinander zu bestehen.
Verweise
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