Im Blog der letzten Woche analysierten wir die Entscheidung von Bill Belichick, dass er sich auf den vierten und zwei späten Spielen gegen Indianapolis durchsetzen würde. Dies war eine unkonventionelle, aber statistisch fundierte Entscheidung. Als der Umzug nicht funktionierte, erhielt Belichick erhebliche Kritik. Viele nannten es die schlechteste Trainerentscheidung, die er jemals getroffen hatte. Das ist eine große Aussage, angesichts der langen Karriere von Belichick und der Tatsache, dass die Entscheidung logisch und datengesteuert war. Warum bekommen Trainer so viel Kritik, wenn ihre Entscheidungen nicht gut ausgehen?
Der Rückblick kommt vor, wenn wir diese berühmten Worte sagen: "Ich wusste es die ganze Zeit". Wir hören diese Worte Montagmorgen nach Fußballspielen.
"Ich wusste, dass die Giants die Patrioten im Super Bowl verärgern würden."
"Ich wusste, dass sie den Ball hätten schlagen sollen."
"Ich wusste, dass sie Quarterbacks hätten ändern sollen."
Die Zurückhaltung ist weit verbreitet – sie ist sicherlich nicht auf die Welt des Sports beschränkt. Ob Spieler sagen, nachdem sie gewusst haben, was passieren würde, oder dass die Medien nach einer Tragödie erklären, wie wir hätten wissen müssen, dass es passieren würde, wir fallen alle der Voreingenommenheit im Nachhinein zum Opfer.
Jedes Mal, wenn ich eine Klausur gebe, können mehrere Schüler vor sich hin murmeln hören: "Ich wusste, dass die Antwort auf # 42 (b) war." Meine typische Antwort ist, ihnen zu sagen, dass ich einen Schüler nie absichtlich eine Frage falsch beantwortet habe Also warum, wenn sie wüssten, dass die Antwort (b) war, kreisen sie (a)? Das bringt normalerweise ein Kichern von ihnen und erinnert sie sanft daran, wie gewöhnlich die Rückschau-Voreingenommenheit sein kann. Die Gefahr dieser Voreingenommenheit liegt darin, dass die Schüler nicht fälschlicherweise annehmen, sie hätten die Antwort tatsächlich gewusst, statt sich zu fragen, warum sie eine Frage falsch beantwortet haben.
Fischoff führte klassische Nachforschung durch, als er einige Teilnehmer fragte, ob sie der folgenden Aussage zustimmten:
"Sozialpsychologen haben Forschungen zur Anziehung durchgeführt. Sie haben festgestellt, dass "Gegensätze sich anziehen."
Andere Teilnehmer lesen folgendes:
"Sozialpsychologen haben Forschungen zur Anziehung durchgeführt. Sie haben festgestellt, dass "die Vögel einer Feder sich zusammenscharen."
Wenn ich diese Demonstration im Unterricht durchführe, stimmen über 80% der Teilnehmer diesen Aussagen zu, unabhängig davon, welche Aussage sie gelesen haben. Natürlich können diese beiden Aussagen nicht wahr sein, aber wir sind geschickt darin, Fälle zu entwickeln, die beide Aussagen unterstützen.
In ähnlicher Weise können Fans schnell Entscheidungen über die Entscheidungen von Trainern treffen, wenn es in vielen Fällen schwierig ist zu wissen, welche Entscheidung richtig ist. Eine der vielen Lektionen, die unsere Kinder aus dem Sport lernen können, ist die Verwendung von Statistiken, um fundierte Entscheidungen zu treffen. Ich habe viele Kinder gesehen, die Matheunterricht nicht lieben, aber durch Zahlen erregt werden, wenn sie Baseballschlägerdurchschnitte berechnen oder eine Entscheidung darüber auf der 4. Basis basierend auf der Wahrscheinlichkeitstheorie bewerten. Es ist einfach, Entscheidungen nach der Tat zu bewerten, aber diese Art von Rückschau ist 20-20. Um Kindern zu helfen, Entscheidungen zu treffen, können wir sie um ihre Meinung zu Entscheidungen vor dem Ausgang bitten. Dies zwingt sie dazu, eine Entscheidung zu überdenken, die Logik erfordert.
Eine Möglichkeit, dies zu üben, ist meine Arbeit als Offensivkoordinator für das Männerbasketballteam der Universität St. Thomas. Wir reden viel über Schussauswahl. Es ist leicht, die Rückschaufehler bei der Bewertung der Qualität eines Schusses zu begehen, weil schnell klar wird, ob der Schuss einging oder nicht. Es gibt harte Schläge, in denen ein Trainer zu hören ist: "Nein, nein, nein … Guter Schuss!" Es gibt auch die leichten Schläge, die verpasst werden, wenn ein Trainer fragt: "Warum hast du diesen Schuss gemacht?" diese Antworten sind rational, doch scheinen sie natürliche Antworten zu sein, denn nach der Tat ist es für uns schwierig, uns vorzustellen, dass wir nicht wissen, wie das Ergebnis aussehen würde.
Um die Voreingenommenheit der Rückschau zu bekämpfen, bewerten wir jede Aufnahme, sobald sie aufgenommen wurde. Auf diese Weise erhalten die Spieler Feedback darüber, ob es ein guter Schuss war, unabhängig davon, ob der Schuss abgegeben wurde oder nicht. Dies ermutigt dazu, sich auf den Prozess der richtigen Vorgehensweise zu konzentrieren, anstatt sich einfach auf das Ergebnis zu konzentrieren, das ignorieren kann, ob ein Schuss falsch war oder nicht.
Durch die Verwendung von Sport als Lehrmittel für die Entwicklung von rationalem Verhalten können Kinder lernen, auf der Grundlage empirischer Beweise gute Entscheidungen zu treffen. Indem wir unsere Kinder ermutigen, die Entscheidungen anderer im Voraus zu bewerten, lernen die Kinder, dass jeder von uns in unserer Entscheidungsfindung fehlbar ist und dass niemand seine Entscheidungen so treffen kann, wie sie es beabsichtigt haben.
An Thanksgiving dürfen alle deine Entscheidungen direkt durch die Torpfosten segeln … und selbst wenn eine Entscheidung ausbleibt, achte nicht auf dich selbst, diese Trainer oder deine Entscheidung, eine Extraportion zusätzlichen Kürbiskuchen zu haben!
