Schulpausen: Neue Forschung zeigt verpasste Chancen auf

Eine neue Studie konzentriert sich auf die Vertiefung.

“Wenn es in der Spielplatzumgebung Mobbing und antisoziales Verhalten gibt, wird es schwierig, die Behauptung zu vertreten, dass diese Umgebung inhärent zur sozialen, emotionalen und kognitiven Gesundheit beiträgt.” – Forschungsautoren

Auf die Frage “Was ist dein Lieblingsfach?” Ist es nicht verwunderlich, wenn Kinder lächeln und sagen: “Pause”, weil sie normalerweise herumlaufen und draußen sein können – oft ohne genaue Aufsicht. Aber nutzen wir das Potenzial für Wachstum wirklich aus? Neuere Forscher würden sagen, nein, es gibt Raum zum Wachsen. Sie besuchten über 500 Grundschulen an 22 städtischen Orten und wollten nicht nur beobachten, sondern ein Werkzeug entwickeln, um das Lernen auf dem Spielplatz zu maximieren.

Die Macht des Spielplatzes

BMC Public Health veröffentlichte die Ergebnisse, die klarstellten, welche Möglichkeiten uns fehlen, wenn wir einfach Kinder während der Pause amok laufen lassen. Sie identifizierten spezifische Bereiche, in denen wir (als Lehrer, Fachleute, Schulverwalter) etwas optimieren und nicht nur körperliches Wachstum, sondern auch mentale, emotionale und soziale Errungenschaften erzeugen können. Sie vorgeschlagen, Pause kann auch lehren:

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• Prosoziales Verhalten. Der Spielplatz kann Zusammenarbeit, Turn-Taking, Konfliktlösung und Freundschaft machen. In dieser Studie aus dem Jahr 2018 schlagen die Autoren vor, Fragen zu stellen wie: Haben Kinder die Möglichkeit, an Aktivitäten teilzunehmen, die ihnen Spaß machen? Können Kinder Konflikte alleine lösen? Lernen sie wichtige soziale Fähigkeiten? Zum Beispiel las ich letztes Jahr von der “Buddy Bench”, wo Schulen sie auf den Spielplatz stellten und wenn ein Kind einen Freund brauchte – er oder sie saß dort und jemand würde sich ihm anschließen. Einfach, aber enorm positiv. Natürlich ist es komplexer als das Hinzufügen einer Bank, aber was es veranschaulicht, ist, dass Lösungen die Bank nicht brechen müssen. (Diese Studie erstellte auch ein 17-Punkte-Bewertungsinstrument.)
• Positive Rollenmodellierung. Diese Studie legt nahe, dass Erwachsene mit Kindern spielen können – auch wenn es einige Male pro Woche ist, kann dies sehr positive Ergebnisse haben. Lehrer oder Assistenten können Kindern helfen, sich vom Verlust eines Spiels zu erholen, Konflikte einvernehmlich zu lösen und andere beim Spielen einzubeziehen, auch wenn sie sich von Ihnen unterscheiden. Da Mobbing nach meiner Erfahrung weiterhin das Problem Nr. 1 auf dem Spielplatz ist, kann eine zusätzliche Beteiligung von nachdenklichen Erwachsenen dazu beitragen, diese Epidemie in den Vereinigten Staaten zu verringern.
• Kooperatives Spiel. Kooperatives Spiel ist, wenn ein Spiel gespielt wird, aber jeder gewinnt durch Zusammenarbeit. Zum Beispiel benutze ich das Brettspiel “Race to the Treasure” in meinem Büro und es ist ein “kooperatives Spiel”, das Kindern beibringt, wie man zusammenarbeitet, was besonders nützlich für die frühe Kindheit ist (K-5). Frühere Forschungen empfehlen, die Idee des kooperativen Spiels in die Vertiefung einzubetten, was die Qualität der Aussparung für Kinder erhöht. Dies ist keine neue Nachricht, wurde jedoch in der Diskussion dieser Studie noch einmal hervorgehoben.

Aussparung: Macht es die Note?

Die heutige Forschung zeigt, dass eine Pause, wenn auch eine Zeit für körperliche Bewegung, auch die beste Zeit ist, um Kindern bei der Zusammenarbeit zu helfen, Konflikte einvernehmlich zu lösen und Fähigkeiten der emotionalen wie auch der sozialen Gesundheit zu erlernen. Natürlich gibt es mehr Faktoren für eine positive Pausenerfahrung wie das Niveau des Engagements von Erwachsenen und die Qualität von Spielgeräten (für Sicherheit und Abwechslung), aber Kinder brauchen heute mehr denn je emotionales Coaching innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers in der Schule. Fragen Sie einen Elternteil, dessen Kind gemobbt wurde, und oft geschah es auf dem leicht überwachten Spielplatz. Den Spielplatz zu etwas Positiverem zu machen, ist das, was Wellness-zentrierte Schulen tun, und so eine neue Generation von emotional gesünderen Kindern aufzuziehen, ein Kickballspiel nach dem anderen.

Verweise

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• Von Büchern zu MOOCs: Die Zukunft der Hochschulbildung
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• EDEN und "Freude am Lernen"

Studieren in BMC Public Health von William V. Massey, Megan B. Stellino, Sean P. Mullen, Jennette Claassen und Megan Wilkison (2018). Link: https://bmcpublichealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12889-018-5295-y#Declarations

Materialien unter https://www.greatrecessframework.org/