Drei grundlegende Ursprünge des Mobbings – vor allem die versteckte ADHS / Dyslexie Typ III Link zwischen Opfern & Bullies – und seine "Heilung"
In einem kürzlich aktualisierten Kommentar (Psychology Today) hat Dr. Harold Levinson zum ersten Mal Mobbing-Mechanismen und Determinanten in drei allgemeine Typen eingeteilt: Typ I – Umwelt / Gelernt, Typ II – Emotional / Neurotisch und Typ III – Somatisch / Physiologisch und neurophysiologisch – vor allem eine wichtige Unterkategorie mit einer Signal-Scrambling-Dysfunktion im Innenohr und dessen Supercomputer, dem Kleinhirn.
Die letztgenannte Beeinträchtigung wurde von Dr. Levinson entdeckt und führte zu einer Vielzahl von Erkrankungen, einschließlich LD, Dyslexie, ADHS, Dyspraxie, Phobien, … und die oft schnell und günstig auf eine neuartige medizinische Behandlung ansprachen.
Laut Dr. Levinson, Typ I Mobbing von Kindern zu Hause, der Schule und anderswo "gelernt" in den meisten Fällen hat eine gute Prognose. Typ II Mobbing ergibt sich aus missbräuchlichen / missbrauchten Mechanismen, die in die emotionale und verhaltensmäßige Natur eines Individuums verinnerlicht werden, üblicherweise durch Erfahrung und Identifikation mit schwerer und wiederholter Gewalt zu Hause. Letzteres führt zu einer abnormalen Übertreibung von aggressiven Antrieben, die von intensiv zu unterdrückt oder passiv variieren – oft abhängig von der unbewussten Identifikation mit dem Missbraucher oder missbraucht. Unnötig zu sagen, dass das Ergebnis bei Typ II geschützt wird, wenn nicht frühe und intensive psychologische Intervention und Therapie bereitgestellt wird. Und in Typ III "Mobbing" gibt es eine primär aggressive "somatische (physiologisch / chemisch / neurophysiologische) Compliance", die Kinder zu Mobbing / schikanierten Mechanismen prädisponiert, sogar in Abwesenheit signifikanter Typ I und II Determinanten.
Wie bereits erwähnt, kann ein bedeutender Subtyp III von Mobbing häufig auf eine versteckte Innenohr / Kleinhirn-Dysfunktion zurückzuführen sein, die zu LD, Dyslexie, ADD … Stimmungs- / Angststörungen und beeinträchtigtem Selbstwertgefühl führt. Unnötig zu sagen, dass diese komplexen Folgen emotionaler und verhaltensbezogener Probleme ein klares Verständnis und eine fachkundige Behandlung all ihrer zahlreichen und verheerenden Sekundärsymptome erfordern. Nicht selten können nach der Behandlung mit einer Innenohr-verstärkenden Medikation rasche Verbesserungen bei Typ-III-Mobbing-Symptomen auftreten.
In der Tat erweitert Dr. Levinson das derzeit berichtete klinische Konzept und die Dimensionen von Mobbing in der Kindheit, so dass die Leser ihre multidimensionale Natur und heimtückische Manifestationen in allen Bereichen des Erwachsenen-, Gruppen- und sogar des politischen Lebens besser verstehen können – ebenso wie ihr zugrundeliegender Bestimmungsmechanismus.
Laut Dr. Levinson ist "Mobbing" auch eine sehr häufige Manifestation von Erwachsenen, die zu Hause und bei der Arbeit auftritt, obwohl sich die Terminologie zu missbrauchenden Missbrauchern ändern kann. Oft hat Mobbing sowohl kontrollkontrollierende als auch sadistisch-masochistische Mechanismen, besonders wenn innere aggressive und sexuelle Triebe verschmolzen werden und eine perverse Lust durch Missbrauch und / oder Missbrauch entsteht.
In ähnlicher Weise können Gruppen- oder "Banden" -Mobbing- und -Bestimmungsmechanismen auch sozialen, wirtschaftlichen, politischen und sogar militärischen Entscheidungen zugrunde liegen – wo ethnische / soziale Gruppen, Konzerne und sogar Nationen versuchen, ihre Macht auf Kosten von schwächeren zu kontrollieren / zu erweitern.
Laut Dr. Levinson könnte es sogar eine genetische Determinante für Mobbing geben, die von unserer tierischen Abstammung und dem Überleben des Stärkeren herrührt, um zu dominieren und / oder dominant zu werden – weiter erklärend, was eine Universalität dieses Mechanismus in der gesamten Menschheit zu sein scheint.
Hoffentlich wird dieses tiefere und umfassendere Verständnis von "Mobbing" zu einer frühzeitigen und besseren Behandlung führen – und somit die Abschwächung und Prävention sowohl bei Kindern und Erwachsenen als auch innerhalb und zwischen Gruppen, Konzernen und sogar Nationen verbessern.
