In der Vergangenheit haben Männer und Frauen unterschiedliche Bereiche der Gesellschaft besetzt. Männer prägten traditionell die Arbeitswelt, während Frauen lange Zeit in die Heimat verbannt wurden.
Obwohl der Arbeitsplatz heute sowohl von Männern als auch von Frauen bevölkert ist, spiegelt unsere Gesellschaft immer noch die Überreste dieses kulturellen Erbes wider: Frauen bilden die Mehrheit der Arbeitnehmer in Berufen, die mit ihrer historischen Rolle als Bezugsperson (z. B. Krankenschwestern) in Verbindung stehen Der Arbeitsmarkt besetzt weiterhin überproportional einen höheren Status und höher bezahlte Positionen.
Dieses geschlechtsspezifische Ungleichgewicht ist besonders ausgeprägt in STEM-Bereichen: Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik. Einem Bericht der National Science Foundation aus dem Jahr 2018 zufolge machen Frauen in diesen Sektoren nur 28 Prozent der Erwerbsbevölkerung aus – obwohl sie etwa die Hälfte aller MINT-Abschlüsse verdienen. Insbesondere ist der Anteil der weiblichen STEM-Angestellten nach wie vor am niedrigsten im Ingenieurwesen, wo Frauen nur 15 Prozent der Belegschaft ausmachen.
Studien zeigen, dass die Unterrepräsentation von Frauen im STEM auf das Vorhandensein expliziter und impliziter Überzeugungen von Gender zurückzuführen ist. Explizite Überzeugungen spiegeln bewusste und kontrollierbare Bewertungen wider. Sie werden normalerweise mit selbstberichteten Skalen (z. B. Fragebögen) gemessen. Es wird angenommen, dass implizite Überzeugungen automatische Bewertungen widerspiegeln, die außerhalb des Bewusstseins und der Kontrolle von jemandem stattfinden. Diese werden in der Regel mit indirekten Maßnahmen wie dem Impliziten Assoziationstest (IAT) bewertet.
Eine experimentelle Doppelblindstudie zeigte, dass die Entscheidung, einen männlichen und nicht eine weibliche Studentin für eine Laborleiterposition zu wählen (und ihm ein höheres Einstiegsgehalt und mehr Mentoring-Zeit bietet), an bestimmten akademischen Fakultäten mit dem Glauben verbunden war dass Frauen weniger kompetent sind als Männer. In ähnlicher Weise zeigte eine experimentelle Studie, dass männliche Kandidaten doppelt so häufig für eine arithmetische Aufgabe eingestellt wurden als weibliche Kandidaten. In der gleichen Studie wurde davon ausgegangen, dass sie für wissenschaftliche Disziplinen besser geeignet sind als Frauen. Diese Ergebnisse stehen im Einklang mit den jüngsten Forschungsberichten, die besagen, dass Frauen in Disziplinen, die vermutlich “angeborenes Talent” – wie etwa die Mathematik – erfordern, spezifisch unterrepräsentiert sind, weil ihnen explizit die natürliche Eignung fehlt.
Darüber hinaus hat sich gezeigt, dass geschlechtsspezifische Überzeugungen die Leistung einer Person beeinflussen können, was sich möglicherweise auf ihren Karriereweg und die späteren Lebensentscheidungen auswirkt. Eine internationale Studie, die 8 Jahre lang Daten aus 34 Ländern gesammelt hat, zeigte, dass bei der internationalen Studie “Mathematics and Science” (TMSS) von Trends die Leistung von Schülerinnen und Schülern der 8. Klasse mit der Überzeugung korreliert ist, dass Männer wissenschaftlicher sind als Frauen. In Ländern, die stärker an Stereotypen, die die wissenschaftliche Eignung mit dem Geschlecht in Verbindung bringen, einhalten, zeigen Jungen und Mädchen größere Unterschiede in ihren TMSS-Werten.
Was können wir tun, um diese tief verwurzelten Überzeugungen zu ändern und ihren Beitrag zum Ungleichgewicht zwischen den Geschlechtern bei STEM zu reduzieren?
1. Bewusstsein
Bewusstsein ist der erste Schritt zur gesellschaftlichen Gleichstellung von Frauen und Männern. Indem wir uns bewusst sind, dass Geschlechterstereotypen existieren, wie sie funktionieren und wie sie unser Verhalten beeinflussen können, können wir aufmerksamer handeln und Chancengleichheit und Fairness fördern.
2. Lust auf Veränderung
Die Verringerung der Ungleichgewichte zwischen den Geschlechtern erfordert den Wunsch nach Veränderung. Die Gesellschaft kann sich nicht ändern, wenn ihre Mitglieder keine Lust haben, die Arbeit zu erledigen.
Die großen Sinfonieorchester der Vereinigten Staaten sind ein wichtiges Beispiel dafür, wie der Wunsch nach Veränderung zu einer Verringerung der geschlechtsspezifischen Unterschiede in bestimmten Bereichen führen kann. Die Mehrheit der Musiker in Amerikas Sinfonieorchestern waren jahrzehntelang Männer; Frauen machten nur 10 Prozent der Mitglieder aus. Dieses Ungleichgewicht zwischen Männern und Frauen veranlasste mehrere Orchester zu Blind Auditions, bei denen Richter Instrumentalisten nur nach Gehör wählen. Diese einfache Modifikation erhöhte den Frauenanteil in Sinfonieorchestern erheblich.
3. Forschung
Ein wichtiges Instrument, um Veränderungen der Geschlechterglaube zu bewirken, ist die wissenschaftliche Forschung. In den letzten zwei Jahrzehnten haben sich Sozialwissenschaftler darauf konzentriert, Interventionen und Strategien zu entwickeln, um schädliche Vorstellungen über Gender abzubauen. So hat sich beispielsweise gezeigt, dass der Kontakt mit erfolgreichen Frauen, wie etwa einer weiblichen Fakultät, den Glauben an weibliche College-Studenten verringern kann, dass Männer enger mit Führungspositionen und wissenschaftlichen Disziplinen verbunden sind als Frauen. In ähnlicher Weise zeigten Forscher der University of Colorado, dass Stereotypen, die Frauen als schwach darstellen, verringert werden könnten, indem die Menschen aufgefordert werden, sich starke Frauenpersönlichkeiten und -aktionen vorzustellen.
Interessanterweise haben jüngste Forschungen gezeigt, dass soziale Überzeugungen durch direktes Eingreifen in die Gehirnbereiche, die an deren Herstellung und Pflege beteiligt sind, verschoben werden können. Es wurde insbesondere gezeigt, dass die Verwendung der nichtinvasiven Hirnstimulation (NBS), ein Verfahren, das Forschern ermöglicht, Änderungen der neuronalen Aktivität durch Induktion magnetischer Impulse oder eines Stroms mit geringer Intensität im Gehirn zu bewirken, den Geschlechterforschungstereotyp verringern kann.
Die Reduzierung von Geschlechterstereotypen im STEM ist nicht nur für die Entwicklung einer demokratischeren Gesellschaft von entscheidender Bedeutung. es ist auch notwendig für wirtschaftliches Wachstum und nationale Innovationen. Nur durch die Fokussierung auf die Talente ihrer Bürger – und nicht auf ihre unabhängigen Merkmale wie Geschlecht – können wir die Produktivität, das Wohlbefinden und den wissenschaftlichen Fortschritt in der gesamten Gesellschaft steigern.
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