Ungleichheiten bei der Identifizierung von Autismus und beim Zugang zu Dienstleistungen

Erforschung des Einflusses der ethnischen Zugehörigkeit auf elterliche Anliegen und Angebote.

Es hat sich ein beunruhigendes Muster ergeben, das auf Unterschiede in der Autismusdiagnostik zwischen den Ethnien zurückzuführen ist. Obwohl in der Forschung keine systematischen Unterschiede in der Häufigkeit von ASD bei ethnisch unterschiedlichen Kindern festgestellt wurden, gibt es Anzeichen dafür, dass Latino-Kinder fast 2,5 Jahre später als Anglo-Kinder diagnostiziert werden können. Leider kann sich diese Verzögerung um 2,5 Jahre stark negativ auf die Möglichkeiten von Familien auswirken, auf Dienstleistungen für ihre Kinder zuzugreifen.

Wir haben eine Studie durchgeführt, um potenzielle Ungleichheiten bei der Identifizierung von Autismus und der Verfügbarkeit von Diensten in Südkalifornien besser zu verstehen, die Anfang dieses Monats in der Zeitschrift Autism veröffentlicht wurde . Wir hatten einige wichtige Fragen, darunter:

• Haben latino Eltern weniger Anliegen über die Entwicklung ihres Kindes als Anglo Eltern? Oder andere Bedenken melden?
• Gibt es Unterschiede zwischen Symptomen oder Diagnosen, die Latino vs. Anglo-Kindern gegeben werden?
• Gibt es Unterschiede in der Anzahl der Leistungen, die Anglo-Kinder mit Autismus erhalten, im Vergleich zu Latino-Kindern?

Wir haben gehofft, dass wir durch die Beantwortung der oben genannten Fragen in einem vielfältigen Kreis von 218 Familien helfen könnten, mehr über Unterschiede im Alter von Diagnosen und Leistungen zwischen ethnischen Gruppen zu erfahren.

Wir haben einige interessante Ergebnisse gefunden, von denen ich 3 hervorheben möchte:

• Theory of Mind: Ein fehlendes Stück für narzisstische Menschen?
• Was verursacht die Autismus-Spektrum-Störung?
• Eingeweide, Wits, Microbiome und der Vagusnerv
• Machen Sie Selfies, die Sie zum Narzissmus machen?
• Was ist, wenn die Lektion zu lernen ist, dass es keine Lektion gibt?

1. Es gab keine Unterschiede zwischen Latino- und Anglo-Kindern hinsichtlich der Symptome von Autismus oder der Einstufung von Kindern mit Autismus. Dies sagt uns, dass alle Unterschiede in Bezug auf die Leistungen oder das Alter der Diagnose auf etwas anderes als die Kinder selbst zurückzuführen sein müssen.
2. Anglo-Eltern berichteten von größeren Bedenken hinsichtlich der Entwicklung und des Verhaltens ihres Kindes im Vergleich zu lateinamerikanischen Eltern. Wir sind nicht die erste Gruppe von Forschern, die dies herausgefunden haben, und ich denke, dass dies ein entscheidender Teil des Puzzles ist. Wenn wir (als Kliniker) Fragebögen über elterliche Sorgen machen, die für Anglo gültiger sind als für lateinamerikanische Eltern, dann sind dies keine guten Fragebögen. Als Feld müssen wir sicherstellen, dass unsere Methoden, Eltern nach ihren Anliegen zu befragen, in allen ethnischen Gruppen gleichermaßen gültig sind. Entscheidend ist, dass die Fragen, die wir Eltern zu ihren Kindern und ihren Anliegen stellen, die richtigen Fragen sind.
3. Wir fanden Unterschiede in der Anzahl der von Kindern in Anspruch genommenen Leistungen. Anglo-Kinder mit Autismus erhielten mehr Leistungen als Latino-Kinder mit Autismus. Dies ist besonders problematisch, da wir Anglo- und Latino-Kinder mit der gleichen Diagnose verglichen und trotzdem festgestellt haben, dass Latino-Kinder weniger Leistungen erhalten. Dies zeigt, wie wichtig es für Schulen, Ärzte und Dienstleister ist, mit Familien über Leistungen zu sprechen, für die das Kind in Frage kommt, und wie diese Dienste zugänglich sind.

Zusammenfassend waren unsere Ergebnisse: Latino- und Anglokinder unterschieden sich nicht in ihren Autismus-Symptomen, es gab jedoch Unterschiede in der Anzahl der von Eltern gemeldeten Bedenken hinsichtlich ihrer Kinder. Latino-Eltern gaben an, weniger Bedenken zu haben als Anglo-Eltern. Für Kinder mit Autismus erhielten Anglokinder schließlich mehr Dienste als Kinder aus Lateinamerika.

Insgesamt unterstützen unsere Ergebnisse die Bereitstellung von mehr Bildung und mehr Reichweite für verschiedene Familien. Wir hoffen, dass, wenn Eltern sich mehr über die Leistungen bewusst sind, für die ihre Kinder in Frage kommen, und wie diese Leistungen in Anspruch genommen werden können, die Unterschiede in der Anzahl der Leistungen zwischen Anglo- und Latino-Kindern abnehmen würden. Unsere Studie unterstützt auch die Idee, Fragebögen zu elterlichen Anliegen anhand einer vielfältigen Stichprobe zu überprüfen. Wir müssen sicher sein, dass wir keine potenziellen Bedenken verpassen und dass wir die Kultur berücksichtigen, wenn wir Eltern nach dem Verhalten ihres Kindes fragen. Schließlich stellten wir fest, dass Anglo- und Latino-Kinder sich nicht in Bezug auf Autismus-Symptome unterschieden oder ob sie Kriterien für Autismus anhand standardisierter Maßnahmen erfüllten. Dies sagt uns, dass die Unterschiede zwischen den Ethnien nicht darauf zurückzuführen sind, dass die Kinder selbst unterschiedlich sind.

Wir hoffen, dass diese Forschung dazu beiträgt, die zukünftige Politik in Bezug auf Öffentlichkeitsarbeit und Bildung in verschiedenen Gemeinschaften zu informieren und mehr Forschung zu fördern, wie die Lücke zwischen den Anglo- und Latino-Familien verringert werden kann.

• Gut Microbiome-Forschung schreitet durch Sprünge und Grenzen voran
• Die Verbindung zwischen Selbstmord und Autismus
• Die illusorische Verbindung zwischen Impfungen und Autismus
• Emotionale Kriegsführung
• Problemverhalten von Kindern durch Gehirnforschung verstanden

Verweise

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