Veterans Resource Centres: "Déjà Vu noch einmal!"

Luskins Lernpsychologie-Serie – Nr. 26

Quelle: Der Veteranen-Ausschuss

Fünf Millionen Veteranen nach 9/11 werden bis zum Jahr 2020 aus dem Dienst in das zivile Leben wechseln (American Council on Education, 2014) und es wird landesweit 21,3 Millionen Veteranen geben (US Census Bureau, 2014). Unsere Veteranen sind eine messbare und bedeutende spezielle Bevölkerung. Die große Zahl der zurückkehrenden Veteranen wird den Weg der Zukunft unserer Nation durch ihren fortgesetzten Dienst als Bürger auf die gleiche Weise formen, wie die zurückkehrenden Veteranen die Vereinigten Staaten nach ihrer Rückkehr nach dem Zweiten Weltkrieg dramatisch umgestalten. Die wogende Welle der Übergänge der Veteranen kann in den Worten von Yogi Bera, dem großen Baseballspieler, festgehalten werden: "Es ist déjà vu … noch einmal!"

Der Zweck dieses Artikels ist es, die besondere Bedeutung der Unterstützung für Veterans 'Resource Centres und geschulte Beratungsdienste für bedürftige Veteranen auf unseren Community Colleges zu erklären. Um dies zu erklären, konzentrieren wir uns auf das California Community College als Vorbild, da die kalifornischen Community Colleges die nationale Perspektive beispielhaft darstellen. Veterans 'Resource Centres werden dringend an öffentlichen Colleges in der ganzen Welt benötigt, weil ein richtig unterstütztes VRC einen messbaren Unterschied für den Erfolg unserer Veteranen auf dem Campus und im gesamten Leben macht.

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Der Veteranenausschuss des Community College League of California

Der CCLC Veteran's Caucus ist eine schnell wachsende Tochtergesellschaft der Community College League of California. Der Caucus repräsentiert die Tausende von Treuhändern und CEOs in den California Community Colleges. Das California Community College System ist das größte Hochschulsystem in der Nation, das mehr als 2,1 Millionen Studenten durch 113 Colleges und California Community Colleges bedient mehr als 60 Prozent aller Veteranen in Kalifornien Hochschulbildung. Kalifornien meldet 1.893.539 Veteranen. (Wichtige Fakten, 2017)

Quelle: Ventura County College District

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Die Zeit ist da und die Notwendigkeit ist klar

Mit der größten Einschreibung von Veteranen in der Nation, Kaliforniens Community Colleges sind oft der Veteran der erste Einstieg in die Hochschulbildung oder spezielle Ausbildung der Arbeitskräfte. Unsere Schulen helfen einer großen Anzahl von Veteranen, ihre ersten, vorsichtigen Schritte in Richtung der amerikanischen Belegschaft nach der Entlassung zu unternehmen.

Das US-Bildungsministerium berichtet, dass 45,9 Prozent unserer Tierärzte im Alter von 24-29 Jahren bei der ersten postsekundären Aufnahme waren. Dieser große Prozentsatz unserer Ex-Militärs kommt nach der militärischen Entlassung zum ersten Mal ins College (Student Veterans of America, 2014).

In einem nationalen Studienbericht stellt die Peer Review fest, dass 43 Prozent der Studenten mit militärischer Erfahrung öffentliche zweijährige Einrichtungen besuchen, 21 Prozent vierjährige Einrichtungen besuchen und 12 Prozent in private gemeinnützige und gewinnorientierte Einrichtungen (O'Herrin, 2011). .

Aus diesen Gründen führt der CCLC Veteran's Caucus landesweite und nationale Anstrengungen durch, Veterans Resource Centers auf allen Campus der Community Colleges zur Verfügung zu stellen und Veteranenberater an allen Community Colleges finanziell zu unterstützen.

Quelle: Ventura County College District

Spezielles Personal, um den besonderen Bedürfnissen unserer Veteranen zu dienen.

Im August 2015 berichtete das Bureau of Labor Statistics, dass 4,3 Millionen Veteranen auf nationaler Ebene eine mit dem Dienst verbundene Behinderung hatten. Zu den Herausforderungen der Veteranen gehören alle möglichen medizinischen und körperlichen Probleme, posttraumatische Belastungsstörung, traumatische Hirnverletzung, Aggression gegenüber anderen und Selbstmord (Luskin, 2015). Ohne spezielle Finanzierung sind viele Hochschulen nicht in der Lage, die Koordinatoren, Berater und Spezialisten für Dienstleistungen zu engagieren, um diese und andere spezielle Bedürfnisse von Studentenveteranen effektiv und angemessen zu adressieren.

Sanierung für College-Erfolg.

Weil so viele Veteranen zum ersten Mal in die postsekundäre Bildung eintreten, haben viele von ihnen seit ihrer letzten akademischen Erfahrung einen erheblichen Zeitverlust erlitten. Viele benötigen "Sanierungsmaßnahmen" oder Grundkompetenzen, um sie darauf vorzubereiten, Kurse auf College-Niveau zu absolvieren, die zu Abschlüssen, Transfer-Credits oder Berufszertifizierungen führen. Feuerwissenschaft, Strafjustiz, Betriebswirtschaftslehre und Zahnhygiene sind Beispiele für die mehr als 200 Karriere und technischen Programme von Community Colleges angeboten. Unsere Studentenveteranen brauchen oft akademische Hilfe, um sie darauf vorzubereiten, an Transferkreditkursen teilzunehmen (Caucus, 2017).

Übergangsunterstützung

Der Übergang vom militärischen zum zivilen Leben kann angesichts der ausgeprägten Unterschiede zwischen dem Leben im Dienst und dem zivilen Lebensstil sehr schwierig sein. Studienerfolgsdaten zeigen, dass die Bereitstellung von Ressourcen zur Assimilation von Veteranen in das zivile Leben bessere Ergebnisse beim Erfolg der Schüler sichert. Verbesserte Übergangshilfe-Programme können die besonderen Bedürfnisse von Studenten-Veteranen identifizieren und den Einsatz geeigneter Ressourcen und pädagogischer Unterstützungsdienste maximieren (Caucus, 2017).

Behinderungen und Schwierigkeiten

Pew-Forschung zeigt mehr als 27% der Veteranen, die vor dem 11. September dienten, haben eine breite Palette von Behinderungen oder Schwierigkeiten unterschiedlicher Schwere. Dazu gehören unter anderem der Übergang vom militärischen zum zivilen Leben, medizinische Probleme und emotionale Schwierigkeiten. Diese Probleme erreichten 44% unter denen, die in den Jahren seit den abscheulichen Terrorangriffen vom 11. September 2001 gedient hatten. Die Forschung zeigt auch, dass Veteranen, die Offiziere waren, und diejenigen, die das College absolviert hatten, eine leichtere Zeit haben, sich an ihr postmilitärisches Leben zu gewöhnen als angeworbenes Personal und diejenigen, die Abiturienten sind (Pew Research Center) In schwierigen Situationen spielen auch die Behindertenprogramme und -dienste (DSPS) eine wichtige Rolle, wenn sie die notwendige professionelle Beratung anbieten.

Bestehende und vorgeschlagene Gesetzgebung

Es gibt jetzt staatliche und föderale Gesetzgebung, um Community Colleges Zuschüsse zur Einrichtung von Veterans 'Resource Centers zu gewähren. Die Präsenz von VRCs erkennt die einzigartigen Herausforderungen an, mit denen Veteranen konfrontiert sind, wenn sie aus dem Militär in das heutige Zivilleben wechseln. Durch die Gesetzgebung schaffen die Regierung und die Institutionen der Hochschulbildung die gleichen Chancen für den Erfolg der Studenten unter unseren Tierärzten trotz vorheriger Hindernisse. Durch die Bereitstellung spezialisierter Ressourcen erhalten unsere Veteranen eine klare Botschaft, dass wir sie und ihren Dienst für uns wertschätzen und verstehen, dass Investitionen in sie für unsere Gesellschaft hohe Erträge bringen können, wenn sie in die qualifizierten Arbeitskräfte eintreten und durch professionelle Entwicklung und Arbeit beitragen Ausbildung durch Hochschulbildung erworben.

California Assembly Bill 2494, das Veterans Resource Centers Grant Program, wurde im Februar 2016 von Assembly-Mitglied Roger Hernández eingeführt und von den Mitgliedern der Versammlung, Alejo, Brown, Gonzalez, Irwin und Mathis, mitentwickelt. Dieser Gesetzentwurf sieht ein Stipendienprogramm vor, das es den Colleges mit Veteranen-Ressourcenzentren oder denjenigen, die Veteranen-Ressourcenzentren beabsichtigen, ermöglicht, Veteranen und Studenten, die aktive Pflichtmitglieder der US-Streitkräfte sind, eine Reihe von Ressourcen zur Verfügung zu stellen. Diese Rechnung würde helfen, das Veterans 'Resource Center Grants Programm zu etablieren.

Das Veteran Education Empowerment Act, angeführt von Montanas Senator John Tester, "ändert das Higher Education Act von 1965 dahingehend, dass der Bildungsminister 30 vierjährige Stipendien an Hochschulen vergibt, um Veteranen-Studentenzentren einzurichten, zu erhalten und zu verbessern" ( Tester, 2015). Die Rechnung definiert "Veterans Studenten-Zentrum" als engagierten Raum auf dem Campus, der Veteranen und bewaffneten Kräften Mitgliedern Raum für sich selbst, Abhängige und Veteranen in der Gemeinschaft zur Verfügung stellt. "Dieser Raum bietet auch ein zentralisiertes Büro für Studenten-Veteranendienste einschließlich umfassender akademischer Dienstleistungen" (Tester, 2015). Dies ist ein ausgezeichneter Anfang, aber mit 113 Colleges in Kalifornien und 1150 Community Colleges in unserem Land ist der Umfang dieser Initiative sehr begrenzt.

In Washington DC hielt die Veterans Caucus Leadership (CCLC) kürzlich während des jährlichen Legislativseminars der American Association of Community College Trustees (ACCT) Treffen mit Erin Snow, Staff Director für das Komitee für Veteranenangelegenheiten des US-Repräsentantenhauses, ab Eric Gardiner und David R. Shearman, professionelle Mitarbeiter des Senatsausschusses für Veteranenangelegenheiten. Darüber hinaus traf sich das Führungsteam mit Dr. Ron Maurer, Direktor des US-amerikanischen Veteranenministeriums und einer Reihe anderer. Es gab einen Anfang beim Aufbau der notwendigen Vernetzung, um diese Initiativen voranzutreiben.

Larry Kennedy, Co-Chair für die Trustees des California Community College, und Dr. Jannett Jackson, Co-Chairs für die CEOs des California Community College, sind Co-Chairs, die die CACC-Veteranen-Caucus-Bemühungen leiten. Präsident Noah Brown von der American Association of Community College Trustees (ACCT), Präsident Walter Bumphus von der American Association of Community Colleges (AACC), Präsident Larry Galizio von der CCLC und Kanzler Eloy Oakley, California Community Colleges, sind Beispiele für die wichtigen Unterstützer beim Aufbau des umfangreichen Netzwerkes, das für die Interessenvertretung notwendig ist.

FAZIT

Forschung und Erfahrung bestätigen, dass es für den Erfolg vieler Veteranen von zentraler Bedeutung ist, einen Platz auf dem Campus zu haben und Zugang zu spezialisierten Beratungsdiensten zu haben, die speziell auf die Bedürfnisse von Veteranen zugeschnitten sind. Die Zahl der Veteranenzentren auf dem Campus wächst. Die Zeit ist da und das Bedürfnis ist klar.

Co-Autoren:

Bernard Luskin, Ed.D., LMFT, ehemaliger Kanzler, Distrikt Ventura County Community College; Larry Kennedy, Co-Vorsitzender, CCLC Veterans Caucus und VCCCD Treuhänder, die Treuhänder vertreten, und Dr. Jannett Jackson, Ph.D., Co-Vorsitzender, CCLC Veterans Caucus, vertreten CEOs ist Kanzler, Chabot Los Positas Community College District. Für Informationen senden Sie bitte eine E-Mail an: [email protected]

Danke an: Beth Shepherd, Andrea Rambo, Rick Post, JD, Blair Gilbertson, John Cooney, Toni Luskin, PhD, Patti Blair, Jannett Jackson, PhD

Besonderer Dank geht an: Assembly-Mitglied Jacqui Irwin für ihren Beitrag zur Führung und Führung in Kalifornien.