Vorurteile und Vorurteile verstehen – und Gewalt

Neugierde auf Neuheit vs. Angst, Ärger und Angst vor Unterschieden.

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Wenn wir Vorurteile und Vorurteile verstehen wollen, kann dies helfen, die Entwicklung des Kindes – die Gefühle und ihre Funktionsweise – und die Entwicklung zu verstehen.

Menschen fühlen sich von Neuheit und Unterschieden angezogen – dies ist das überaus wichtige angeborene Gefühl von Interesse oder Neugier. Wenn jedoch die Neuheit und die Unterschiede zu groß sind oder für das Gehirn zu schnell sind, um sie zu verarbeiten, führt dies zu Not und Angst.

Daher, wenn Unterschiede in Farbe oder Gesichtsmerkmalen oder Geschlechtsidentität oder sexuelle Orientierung oder Haare usw. eines anderen Menschen zu groß sind – oder man hat gelernt, diese Unterschiede zu fürchten – Stress (wie Verwirrung), Ärger, Angst und Ekel können ausgelöst werden, was zu Voreingenommenheit und Vorurteilen führen kann.

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Der Mensch wird auch von Ähnlichkeiten und Mustern angezogen, was zu einer Abnahme der Spannung und zu einem Genuss führt. Zu viel Ähnlichkeit kann jedoch zu Langeweile führen.

Wissen – insbesondere über die Evolution – ist der Schlüssel, um die negativen Gefühle auf die positiven Gefühle von Interesse und Genuss zu verlagern.

Was sind Vorurteile und Vorurteile?

Voreingenommenheit kann als Neigung zum Temperament oder zur Einstellung definiert werden, insbesondere als persönliches und manchmal unvernünftiges Urteil – dh als Vorurteil. Es kann Vorurteile zugunsten von oder gegen eine Sache, Person oder Gruppe im Vergleich zu einer anderen geben, normalerweise auf eine Art und Weise, die als ungerecht betrachtet wird – zum Beispiel eine Übergeneralisierung.

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Vorurteil (prae = vorher; judicum = Urteil) kann als vorurteilsvolles Urteil der Meinung definiert werden; eine ablehnende Meinung oder ein Lehnen ohne berechtigten Grund oder ohne ausreichende Kenntnis; eine irrationale Haltung der Feindseligkeit, die sich gegen ein Individuum, eine Gruppe, eine Rasse oder deren vermeintliche Merkmale richtet.

Wie kommt es dazu?

Die Antwort liegt in unseren angeborenen Gefühlen, der Entwicklung des Kindes und der Funktionsweise von Gefühlen. Menschen werden mit etwa neun eingebauten Gefühlen oder verschiedenen Reaktionen auf Reize geboren. Diese verbinden sich miteinander und mit Erfahrung, um unser komplexeres emotionales Leben und die Charakterstruktur zu formen. Man kann diese Reaktionen leicht in den Gesichtsausdrücken von Säuglingen erkennen (siehe Was Babys sagen, bevor sie sprechen können: Die neun Signale, mit denen Säuglinge ihre Gefühle ausdrücken).

Überraschung, Angst und Interesse (Neugier) hängen von der Geschwindigkeit der eintreffenden Reize ab: Wenn sehr schnell Überraschung (Schrecken) ausgelöst wird; Wenn es weniger schnell ist, aber noch zu schnell für das Gehirn, um es zu verarbeiten, wird Angst ausgelöst; und wenn es noch langsamer ist, damit das Gehirn die vergangenen Erfahrungen verarbeiten kann, wird Interesse ausgelöst.

Bedrängnis und Ärger werden durch die Menge oder Menge der Reize stimuliert: Wenn der Reiz zu groß ist (wie ein helles Licht für ein Kind), wird die Belastung aktiviert; Wenn der Reiz anhält und zunimmt, tritt Wut auf. Wut ist „zu viel“, dh übermäßiger Stress.

Der Genuss wird durch eine Abnahme der Stimulation ausgelöst.

Scham tritt mit einer Unterbrechung des Interesses und / oder des Genusses auf.

Ekel und “ Dissmell” sind Reaktionen auf schädliche Gerüche und Gerüche.

Offensichtlich hat nicht jeder den gleichen internen Schwellenwert in Bezug auf die Veränderung der Stimuli. Manche Säuglinge und Erwachsene sind leichter zu erschrecken oder zu beunruhigen als andere, eine Tatsache, die Temperament mit sich bringt. Mit zunehmendem psychologischem Bewusstsein, Selbstbewusstsein und Fähigkeiten zur Selbstreflexion können sich die Reaktionen auf Reize im Laufe der Zeit ändern.

Interesse und Genuss werden als positive Gefühle oder Affekte bezeichnet . Überraschung setzt das System zurück. Betroffenheit, Ärger, Angst, Scham, Abscheu und Zersetzung sind negative Auswirkungen.

Wie trägt das Gehirn bei?

Das Gehirn ist ein Informationsverarbeitungssystem. Säuglingsuntersuchungen zeigen, dass Menschen programmiert sind, um: basierend auf Erfahrung zu verallgemeinern und vorherzusagen (übrigens, darum geht es in der Psychotherapie und Psychoanalyse alles um Übertragung); Suche nach Ursache und Wirkung. das Weltbild der Menschen um sie herum verinnerlichen; zur Neuheit angezogen sein; Angst und Leid empfinden, wenn Reize zu schnell auftreten oder zu viel sind. Mit anderen Worten, unsere eigenen Erfahrungen und die Weltanschauung / Lehren derer in unserer Umgebung können zu Voreingenommenheit / Vorurteilen oder andererseits zu Toleranz und Interesse an Unterschieden beitragen.

Die Lösung?

Die Lösung liegt in Information und Wissen. Es geht darum, von negativen zu positiven Gefühlen zu wechseln. Insbesondere geht es darum, die Verschiebung von Stress, Ärger, Angst und Ekel zu Interesse und Genuss zu verbessern. Glücklicherweise haben Menschen eine angeborene Reaktion auf Neuheit, die als Interesse oder Neugier bezeichnet wird.

Erinnern Sie sich an Dr. Seuss ‘Buch, Grüne Eier und Schinken? Das zugrunde liegende Thema ist eine Verschiebung von Stress, Wut, Angst und Ekel (“Ich mag keine grünen Eier und Schinken”) zu Interesse und Genuss (“Ich mag grüne Eier und Schinken”). Sam-I-bin überzeugt schließlich die andere Figur, grüne Eier und Schinken zu probieren – um etwas Wissen zu erlangen! Wir werden Dr. Seuss in Kürze wieder besuchen.

Wissen, Realität und Erkenntnistheorie

Natürlich stellt sich all dies die Frage: Woher wissen wir, was wir wissen und was sind Wissen und Realität überhaupt? Denn Erkenntnis ist ein zweischneidiges Schwert. Tomkins definierte das kognitive System als bestehend aus Wahrnehmung, sensorischen und motorischen Komponenten (Demos, 1995). Kognitive Fähigkeiten und Vernunft können Menschen dabei helfen, die Umwelt zu beurteilen, die Problemlösung zu verbessern und Selbstreflexion zu ermöglichen.

Unsere kognitiven Fähigkeiten können jedoch leicht getäuscht werden – durch falsche Wahrnehmungen, falsche Erinnerungen, optische Täuschungen usw. (Mercier und Sperber, 2017). Darüber hinaus sind wir, wie Freud und andere vor langer Zeit gezeigt haben, nicht die Meister unseres eigenen Geistes. Konzepte wie Unbewusstes, Versagen der Zunge und des Stiftes, Ablehnung und negative Halluzinationen (wenn man etwas nicht sieht, was da ist) zeigen alle, wie schwierig dieses Gebiet ist. Sogar die einvernehmliche Validierung hat ihre Probleme: Die heutigen Gewissheiten können der Aberglauben von morgen sein.

Welches Wissen? – Evolution!

In Bezug auf das Verständnis von Vorurteilen und Vorurteilen stammen die wichtigsten Informationen und Erkenntnisse aus der Evolution. Das Verständnis der Evolution beruht auf Archäologie, Paläontologie und Fossilien sowie Biochemie- und DNA-Studien.

Lassen Sie uns nun einige technische Probleme kurz betrachten. Evolution beinhaltet die Fähigkeit, sich an die örtlichen Gegebenheiten anzupassen. Der moderne Mensch – der Homo sapiens sapiens – war vor etwa 100.000 bis 300.000 Jahren in Afrika aktiv. Sie wanderten dann aus Afrika aus und entwickelten verschiedene Merkmale (Hautfarbe, Gesichtszüge usw.), die durch die Anpassungsfähigkeit des Überlebens in verschiedenen geografischen Gebieten bestimmt wurden. Alle Menschen haben grundlegende Fähigkeiten und Eigenschaften, vor allem, dass der Homo sapiens sapiens komplizierte Aufgaben meistern kann.

Was ist mit den Unterschieden zwischen Menschen, die manchmal Stress, Wut, Wut und Angst hervorrufen können? Die häufigsten davon sind Hautfarbe und Gesichtszüge. Dies ist sinnvoll, da das Gesicht die Hauptquelle der nonverbalen Kommunikation ist und dass Säuglinge von Natur aus so programmiert sind, dass sie sich zur Information auf das Gesicht konzentrieren (Stern, 1985; Basch, 1988; Holinger, 2003). Hier kann Wissen negative Gefühle in positive von Interesse verwandeln. Haut- und Gesichtsmerkmale unterscheiden sich von Gruppe zu Gruppe, da sie sich an die lokale Umgebung angepasst haben.

Die Hautfarbe – Schwarz und Licht – scheint sich abhängig von den Variablen Ultraviolettstrahlung der Sonne und Melanin entwickelt zu haben. Gelbliche Hautfarbe ist wahrscheinlich eine Anpassung an die kalten Temperaturen in Nordasien (was zu einer dicken Schicht subkutanen Fetts führt, die durch die durchscheinenden äußeren Hautschichten sichtbar wird). Unterschiede in der Augenform, die bei einigen asiatischen Kulturen zu charakteristischen schmalen mandelförmigen Augen führen, werden durch eine epikantale Falte im inneren Augenwinkel verursacht – wahrscheinlich als Schutz vor Kälte und Wind.

Haar- und Blutgruppen unterscheiden sich auch aufgrund der Anpassung an die örtlichen Gegebenheiten. Einige hilfreiche Quellen zu solchen Prozessen finden Sie in Neil Shubins wunderbarem Buch Your Inner Fish: Eine Reise in die 3,5-Milliarden-Jahr-Geschichte des menschlichen Körpers (2008); Stephen Brusattes Artikel „Flügeln schlagen: Ein bemerkenswerter Fossilienbestand der Dinosaurier, der zu Vögeln führte, zeigt, wie die Evolution völlig neue Arten von Organismen hervorbringt (Scientific American, 2017); und verschiedene Websites (z. B. internetlooks.com/humandifferentiation.html, genographic.nationalgeographic.com und en.wikipedia.org/wiki/Early_human_migrations).

Um es zusammenzufassen: Säuglingsentwicklungsforschung legt nahe, dass der Mensch mit etwa 7 bis 10 angeborenen Gefühlen geboren wird („Primäraffekte“). Diese Gefühle sind Reaktionen auf die Menge oder Geschwindigkeit der Stimulation. So reagieren Säuglinge und später Kinder und Erwachsene je nach Lebenserfahrung und Unterricht mit positiven Reaktionen (dem Gefühl des Interesses) auf Unterschiede, wenn die Reize nicht “zu viel” oder “zu schnell” sind. Sie werden mit antworten negative Reaktionen (das Gefühl von Leiden, Ärger, Angst, Ekel), wenn die Unterschiede zu groß sind oder zu schnell auftreten oder wenn ihnen beigebracht wurde, solche Unterschiede zu fürchten oder von ihnen abgestoßen zu werden.

Menschen verallgemeinern von Natur aus, was bei der Vorhersage von Mustern hilfreich sein kann, aber auch irreführend sein kann. Unsere Erfahrungen und die Lehren und das Weltbild anderer (vor allem im frühen Leben) können spätere Reaktionen auf Unterschiede erheblich beeinflussen. Auch unsere Fähigkeiten und Schwierigkeiten, zu lernen und uns zu verändern, sind hier involviert (Galatzer-Levy, 2004).

Die Hauptfrage lautet: Wie verbessern wir den Übergang von den ersten Reaktionen von Stress, Ärger, Angst und Ekel zu Interesse (Neugier) und Genuss? Wie wechseln wir von negativen zu positiven Gefühlen (Novick und Novick, 2016)? Kommen wir zurück zu Green Eggs and Ham von Dr. Suess.

Die Transformation von Affekten (Gefühlen) – und wie hängt dies von Vorurteilen, Vorurteilen und Gewalt ab?

Eines der mühsamsten sozialen Probleme, mit denen der Homo sapiens konfrontiert ist, ist Voreingenommenheit, Vorurteile und die Gewalt, die daraus resultieren kann. Frühe Entwicklungs- und Affekttheorie kann ein Mittel sein, um diese Probleme zu verstehen.

Auswirkungen können sich ändern. Erinnern Sie sich, wie Gefühle funktionieren. Überraschung, Angst und Interesse werden durch die Geschwindigkeit der Reize ausgelöst. Bedrängnis und Ärger hängen von der Menge der Reize ab. Genuss bezieht sich auf einen Rückgang der Stimulation. Besonders wichtig ist, dass jede übermäßige negative Auswirkung zu Ärger führen kann.

Ein Beispiel

Beginnen wir mit einer Vignette und besuchen Sie das Dr. Seuss-Buch Grüne Eier und Schinken erneut . Ein Charakter ist überzeugt, dass er keine grünen Eier und Schinken mag. Der andere Charakter – Sam-I-Am – möchte, dass er grüne Eier und Schinken probiert. Schließlich probiert der erste Charakter sie aus – und mag sie! Wie der Psychoanalytiker Michael Franz Basch feststellt, vermittelt das Buch die Affekttransformation von Ekel zu Interesse (persönliche Kommunikation). Ich möchte hinzufügen, dass die Transformation auch Angst für das Interesse darstellt – und wahrscheinlich auch die Sorge und die Wut auf das Interesse, da jede übermäßige Stimulation zu einem Stress führt.

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Das Spiel könnte als Aktivität und Gedanken in Zusammenhang mit Reizen verstanden werden, die die Auswirkungen von Interesse, Aufregung, Genuss und Überraschung hervorrufen. Tomkins stellt fest, dass “viele Interaktionen in Spiele und spielerische Rituale umgewandelt werden, die ansonsten neutral, langweilig oder unangenehm sein könnten” (Demos, 1995, S. 170). Hier artikuliert er eindeutig einen Prozess des Übergangs von negativen zu positiven.

Vorurteile, Vorurteile und Gewalt

Wie passt das also zu Vorurteilen, Vorurteilen und Gewalt? Kommen wir zu den Säuglingen zurück. Kleinkinder zeigen ein Verlangen nach Neuheit (Interesse) sowie nach Musteranpassung (Genuss). Menschen neigen dazu, mehr empathisch zu Menschen zu sein, die ihnen ähnlicher als unterschiedlicher sind (Basch, 1983). Dies hat wahrscheinlich mit den Unterschieden zwischen Menschen zu tun – Sprache, Aussehen, Farbe zum Beispiel -, die dazu neigen, Angst und Verzweiflung vor Interesse auszulösen. In Studien mit Säuglingen zeigen Kinder Freude und Interesse daran, das Gesicht von Mutter gegen das Gesicht eines Fremden zu sehen. Das Gesicht des Fremden weckt in der Regel zunächst Angst und Angst. Wenn das Gesicht einer Mutter mit der Stimme einer Nichtmutter verbunden ist, neigen Stress und Angst dazu, sich zu wecken. Betroffenheit und Angst sind auch zu sehen, wenn die Stimme einer Mutter mit dem Gesicht von Nicht-Mutter verbunden ist (Stern, 1985). Und die Gesichter der Clowns – mit der Verzerrung der Gesichtszüge – lösen bei Kindern normalerweise Not und Angst aus, bis ihnen geholfen wird, die Unterschiede zu verarbeiten.

Es geht also darum, Furcht, Kummer und Abscheu in Interesse und Genuss zu verwandeln. Man sieht, dass Eltern dies ständig tun. Angenommen, ein Elternteil und ein Kind stoßen auf eine harmlose Strumpfbandnatter, und das Kind ist anfangs verzweifelt. Ein naturalistisch gesinnter Elternteil könnte die Strumpfbandnatter aufheben, das Kind beruhigen und auf einige faszinierende Merkmale hinweisen. Die anfängliche Überraschung und Angst des Kindes kann sich in Interesse verändern.

Affekte können natürlich in die andere Richtung transformiert werden. Ein Kind kann einen großen schlammigen Regenwurm aufnehmen und ihn den Eltern zeigen, die angewidert reagieren. Oder das Kind kann etwas Gefährliches finden, und der Elternteil muss möglicherweise Wissen vermitteln und das Interesse des Kindes mit realitätsbezogener Angst verbinden.

Wie hilft uns das, Vorurteile, Vorurteile und Gewalt zu verstehen? Aus evolutionärer Sicht war es vielleicht sinnvoller, Angst und Verzweiflung leichter zu mobilisieren als Interesse – im Hinblick auf Selbsterhaltung und Schutz. Dies kann dazu beitragen, die verschiedenen Fälle von Völkermord in der Geschichte des Menschen zu erklären. Es mag sein, dass der Mensch mit zunehmender Bevölkerungszahl und wirtschaftlichen Problemen anfängt, seine Gründe zu nutzen, um zusammenzuarbeiten, anstatt wahrgenommene Bedrohungen zu mobilisieren und zu bekämpfen – dh Menschen, die anders sind als sie. Die Computerspieltheorie legt nahe, dass Kooperation für beide Gruppen zu größeren Erträgen als zu Krieg führt (Marean, 2015). Die Frage für Einzelpersonen und Gruppen scheint darin zu bestehen, wie die Angst vor neuen Stimulationen rational beurteilt werden kann – ob sie daran arbeiten sollte, sie in Interesse umzuwandeln, oder den Verzweiflungs- und Ärger (Gewalt) vorgehen lassen. Wissen und Vernunft sind die Schlüssel.

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Verweise

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