Werden wir gute Bürger ansprechen?

Kinder großzuziehen, um gute Bürger zu werden, geschieht nicht zufällig. Es passiert, weil Eltern, Schulen und Gemeinschaften gute Bürger entwickeln. Und ehrlich gesagt müssen wir einen besseren Job machen.

GenerationOn macht Kinder engagiert

Kinder können inspiriert, ausgerüstet und mobilisiert werden, um etwas in der Welt zu bewirken. Kinder helfen nicht nur anderen, Forschungsergebnisse zeigen, dass sie helfen, glücklicher und erfolgreicher zu werden.

GenerationOn, die Jugendabteilung des "Points of Light Institute", hat die Aufgabe, die Entwicklung guter Bürger von der Grundschule bis zur High School zu unterstützen. Sie gehen davon aus, dass bürgerschaftliches Engagement in der Kindheit und Jugend stattfindet.

In einer Demokratie drücken Kinder und Erwachsene die Staatsbürgerschaft auf drei Arten aus:

Verantwortliche Aktionen
Führung
Innovatives Denken

Je mehr Kinder lernen, Fertigkeiten und Fähigkeiten zu entwickeln, die die Staatsbürgerschaft unterstützen, desto mehr prägen sie die Welt. So einfach ist das. Demokratien brauchen Bürger, um drei Rollen zu spielen und je mehr Rollen die Menschen spielen, desto größer wird die Gesellschaft. Eltern und Pädagogen beeinflussen, wie Kinder die Staatsbürgerschaft sehen und wie sie schließlich Ideen und Leidenschaft in Taten umsetzen.

"Ich bin verantwortlich"

Wenn Kinder jung sind, lernen sie Freundlichkeit, Respekt und Empathie – innere Stärken, die sie mit anderen verbinden. Du kannst nicht einfach über diese Gefühle sprechen; Kinder müssen sie erleben. Viele Programme wie Pfadfinder, Kirchengruppen und GenerationOn's Kid's Care Clubs sind Orte, an denen Kinder lernen und diese positiven Werte erfahren. Aber Eltern müssen auch Werte zu Hause stärken. Wie man Mitgefühl bei Kindern instilliert beschreibt, wie Eltern diese inneren Stärken fördern, indem sie Mitgefühl praktizieren und Kindern beibringen, wie man mit Wut fertig wird.

Charakterbildung in den frühen Jahren hilft, Stärken wie Ehrlichkeit, Verantwortlichkeit, Fairness und Mitgefühl aufzubauen – innere Werte, die zu Glück und Wohlbefinden führen. Dies sind die Arten von menschlichen Qualitäten, die verantwortungsbewusste Bürger fördern, Menschen, die für Lebensmittelantriebe spenden, ihren Müll recyceln oder während einer Krise helfen.

Viele Menschen glauben, es sei genug, ein verantwortungsbewusster Bürger zu sein. Während Demokratien eindeutig eine Grundlage für die Entwicklung gesunder, erfolgreicher junger Menschen und Erwachsener sind, verlangen sie viel mehr von ihren Bürgern.

"Ich kann helfen, meine Gemeinschaft zu verbessern"

Damit Gemeinschaften wachsen und gedeihen können, müssen die Menschen die Führung übernehmen und Führungsrollen übernehmen. Viele Kinder im Alter von zehn Jahren haben die Fähigkeit, andere zu inspirieren und zu mobilisieren. Betrachten wir die Geschichte von Eden Eskaros, der bei einem kürzlichen Besuch in Mexiko bemerkte, dass Kinder keine Schuhe trugen. Als sie nach Hause zurückkehrte, nahm diese Zehnjährige die Hilfe ihrer Gemeinde in Anspruch und sandte über 1.000 Paar Schuhe an ihre neuen Freunde südlich der Grenze.

Wenn Kinder lernen, ihre Gemeinschaften zu verbessern, entwickeln sie die Fähigkeit, andere zu organisieren. Sie erwerben Fähigkeiten zur Problemlösung, Planung, Zeitmanagement und Marketing. Sie lernen etwas über Gemeinschaftsagenturen und wie lokale Regierungen arbeiten. Erfahrungen, die Teamwork, Kollaboration und Interaktion beinhalten, sind Trainingsräume für zukünftige organisierte Bürger , Menschen, die Ziele setzen, innerhalb etablierter Systeme arbeiten und andere zur Hilfe motivieren. Diese Bürger koordinieren Lebensmittelaktionen, entwickeln Recyclingprogramme oder nehmen an Komitees für Gemeinschaftsaktionen teil.

Sind verantwortungsbewusste und organisierte Bürger genug? Nicht ganz. Eine innovative, wachsende Demokratie verlangt noch mehr von uns.

"Ich kann gesellschaftliche Probleme lösen"

So wie Unternehmen Innovation und die Fähigkeit erfordern, auf Veränderungen zu reagieren, tun dies auch Gemeinschaften und Nationen. Zu der Zeit, in der Kinder die Adoleszenz erreichen, sind ihre Gehirne in der Lage, komplexe Probleme zu verstehen und die Ursachen von Problemen zu erforschen. Damit Demokratien gedeihen können, müssen die Bürger fragen, wie sie die Gesellschaft verbessern können – wie sie etablierte Systeme, die ineffizient oder ungerecht sind, verändern.

Service-Learning bietet insbesondere jungen Menschen in den High-School-Jahren einzigartige Möglichkeiten, das Gelernte im Unterricht mit realen Situationen in ihren Gemeinden zu verknüpfen. Oft drücken diese Erfahrungen sie aus ihren Komfortzonen hinaus, um die Welt auf neue Weise zu sehen. Aber Service-Learning muss nicht auf Klassenräume beschränkt sein. In der Tat gibt es viele Möglichkeiten für Familien, gemeinsam zu lernen und zu dienen. Diese Erfahrungen sind oft transformierend für Jugendliche und lehren sie, kritisch über die Welt um sie herum zu denken. Wie Jugendliche zu Leidenschaft werden Giving beschreibt diesen transformativen Prozess, bei dem es darum geht, moralische Dilemmata zu konfrontieren und über die in der Kindheit eingeführten Werte nachzudenken.

Service-Learning-Erfahrungen während der Pubertät trainieren Jugendliche zu innovativen Bürgern , Menschen, die über die Ursachen der Erde hinausblicken und Veränderungen in ihren Gemeinschaften und darüber hinaus bewirken. Diese Bürger fragen sich, warum Menschen hungrig sind, diskutieren die Lösungen für die globale Erwärmung oder untersuchen die Beziehung zwischen Rasse und Armut.

Was macht einen großen Bürger?

Egal wie jung oder alt, jeder kann durch gute Bürgerrechte die Welt prägen. Aber wir haben die Kapazität, Kindern und Jugendlichen zu helfen, GROSSE Bürger zu werden – mitfühlende Menschen, die verantwortlich, organisiert und innovativ sind. Sie werden nicht nur dem Wohl der Nation dienen, sondern sie werden zu ethischen Geschäftsführern, Eltern und Arbeitern von morgen. Während wir wissen, dass Demokratie so gedeiht, gibt es einen Haken. Staatsbürgerschaft entwickelt sich im Kindes- und Jugendalter.

Eltern, Erzieher und Gemeindeleiter können Kindern helfen, Teil von GenerationOn zu werden – einer neuen Generation junger Menschen, die bereit sind, Verantwortung zu übernehmen, andere zu führen und die sozialen und ökologischen Herausforderungen von morgen anzugehen.

Verweise

Westheimer, J. & Kahne, J. (2004). Welche Art von Bürger? Die Politik der Erziehung zur Demokratie. American Educational Research Journal, 41 (2), 237-269.

Autor

Marilyn Price-Mitchell, PhD, ist die Autorin von "The Tomorrow's Change Makers": Die Macht der Bürgerschaft für eine neue Generation wiederzuerlangen. Als Entwicklungspsychologin und Forscherin arbeitet sie an der Schnittstelle von positiver Jugendentwicklung und Bildung.

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