Eines der schwierigsten Dinge, auf die ich als Arzt stoße, der auch Lehrer ist, ist das Problem, junge Ärzte zu unterrichten. Bewohner in der Psychiatrie und meine Kollegen Ärzte müssen lernen. Medizin ist eine ständige Lernerfahrung, wir alle wissen es. Wir nennen es sogar "Continuing Medical Education" (CME) und wir haben Lizenzanforderungen, dass wir an CME-Vorlesungen teilnehmen müssen.
Ich neige dazu, einer der Dozenten zu sein, aber eines der schwierigsten Dinge für mich, härter sogar, in vielerlei Hinsicht, als die eigentliche Arbeit der Behandlung von Patienten, ist zu unterrichten. Ich meine nicht die Mechanik: Ich bin anständig in der Öffentlichkeit; Ich weiß, wie man Powerpoint benutzt; Ich kenne das Material für meine Vorlesungen (Studien) sehr gut. Das Problem ist: Wie bringe ich neues Wissen zu anderen, die sich aktiv in der Praxis der Psychiatrie engagieren oder auf ihrem Weg dorthin sind, während sie ihr Wissen nicht wegnehmen? Männer sollten unterrichtet werden, als ob Sie sie nicht gelehrt haben, sagt ein altes Gedicht. Ist das möglich?
Jede neue Weisheit ist eine Enttäuschung; alles neue Wissen beseitigt vorherige falsche Überzeugung. Und wir mögen es nicht, desillusioniert zu sein; unsere alten Überzeugungen fühlen sich an wie alte Freunde: Wir hassen es, sie gehen zu sehen. Und Ärzte, von denen einige unter dem Gott-Syndrom leiden, klammern sich um so zäher an ihren Glauben, falsch und wahr.
Wer bin ich und wie soll ich ihnen sagen, was wahr und was falsch ist? Wie können wir unterrichten?
Henry Adams kam in den berühmten Memoiren über seine Ausbildung zu dem Schluss, dass man eigentlich nie etwas lehren könne. Die meiste Bildung ist zufällig, schloss er, nicht formal. Eine andere Möglichkeit, dies zu verdeutlichen, ist das alte Sprichwort, dass Lernen durch ein Beispiel viel effektiver ist als Lernen nach einem bestimmten Prinzip. Vielleicht ist dies die Weisheit hinter dem Ausbildungsmodus der medizinischen Ausbildung, den Jahren, in denen man sich um andere Ärzte kümmert, um zu sehen, wie sie praktizieren, und nicht nur, um in Hörsälen davon zu hören.
Es gibt etwas für das Wesen und das Sehen, das das Sprechen und das Hören weit übertrifft.
Vielleicht ist es das: Aber es gibt noch Wissen zu lehren. Also werde ich weiter unterrichten oder denken, dass ich lehre und hoffentlich lerne oder denke, dass ich lerne.