Befähigung der Farbschüler, Teil 8 von 8

Interview mit den Autoren Dr. Gail und Rufus Thompson zeigt Expertenstrategien auf.

Dr. Gail Thompson und Rufus Thompson bei der EY Awards Gala (16. Juni 2017).

Quelle: Vanessa Carroll, mit Erlaubnis verwendet

Am 12. Juni 2017 hatte ich (JR) die Ehre, mit Dr. Gail Thompson (GT) und Rufus Thompson (RT) zusammen zu sitzen, um ihr Buch zu diskutieren: Yes, You Can !: Ratschläge für Lehrer, die einen guten Start wünschen ein großartiges Finish mit ihren Studenten der Farbe (Thompson & Thompson, 2014). Thompson und Thompson haben zahlreiche Auszeichnungen im Bereich der Bildung gewonnen und sind unermüdliche Fürsprecher für Studenten. Ihre umfassenden Karrieren in der Ausbildung – einschließlich der Tatsache, dass sie selbst Lehrer sind – geben ihnen jeweils die starke Perspektive des Erziehers und Forschers.

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Ihr neuestes Buch bietet zu viele Strategien, um in ein einziges Stück zu passen, aber in diesem achtteiligen Interview bieten sie eine Auswahl, die genutzt werden kann, um zusätzliche Einsichten zu gewinnen und wichtige Gespräche zu beginnen. Siehe frühere Posts (beginnend mit Teil 1) dieses Interviews für vorherige Fragen. Zusätzliche Beiträge in dieser Reihe werden zusätzliche Fragen beantworten.

Interview Teil 8 von 8

(Fragen 9-10 von 10)

• Zehn Wege, wie die Welt besser wird
• Versucht und wahr
• March for Our Lives bringt neue Führungskräfte auf die nationale Bühne
• Warum ist es schwer Dinge zu verschenken, die wir besitzen?
• Marketing-medizinisches Marihuana

JR:

Du sprichst von der Macht der “Präventivdisziplin”. Können Sie beschreiben, wie dies den Farbschülern zugutekommt?

RT:

Ein weiteres Beispiel war Rand Shumway, mein Mentor an der Mittelschule. Was er betonte (und wir schreiben darüber), war sicherlich, dass Sie etwas Positives über einen einzelnen Schüler finden, den Sie Zuhause nennen können, Sie können nach Hause schreiben, Sie können eine SMS senden, Sie können eine E-Mail schreiben, Sie können etwas tun oder eine Nachricht nach Hause schicken . Zu Beginn des Schuljahres gibt es etwas, das authentisch ist. Es ist nicht so, dass ich es mache, nur weil ich mein Leben einfacher machen will. Ich mache es, weil ich mich wirklich um dich kümmere. Das wird diesem Studenten helfen, in weniger Schwierigkeiten zu kommen, diejenigen, die dazu neigen, in Schwierigkeiten zu geraten.

Ich nenne es Präventivdisziplin, weil er gerade gesagt hat, dass Sie das tun sollten, weil es Ihr Leben besser macht und das Leben des Studenten besser macht. Er gab uns Strategien, was zu tun ist und das waren einige der Strategien. Finde etwas, und in den ersten zwei Wochen der Schule machst du Kontakt mit deinem Zuhause, weil es dich zu einem besseren Lehrer macht, du verstehst ein bisschen besser, was die Umstände sind, und den Schüler (auch wenn es ihnen peinlich ist, in einigen Fällen) erkennt eine Wertschätzung für das, was Sie getan haben. Und die Eltern: “Was hat Johnny heute gemacht? Oh! Ich dachte, du würdest anrufen, weil er in Schwierigkeiten geriet! ”

JR:

Ja! Sprechen Sie über einen Wende-Moment!

RT:

Absolut.

JR:

Gibt es weitere Gedanken, die Sie zu diesem Thema teilen möchten?

RT:

Ich denke, dass wir als Lehrer oder Pädagogen das Gefühl haben, dass wir das Richtige tun, und es ist sehr sensibel, wenn wir herausfinden, dass wir vielleicht nicht das Richtige tun oder wir nicht den richtigen Ansatz haben, um das Richtige zu tun. Wenn uns also gesagt wird, dass wir irgendeine Art von Voreingenommenheit haben, obwohl dies keine bewusste Voreingenommenheit ist, trifft das auf unsere Seele als Erzieher zu, weil wir das nicht sein wollen. Aber die Sache, die wir verstehen müssen, ist die ganze Vorstellung von kognitiver Dissonanz: Wo wir uns unwohl fühlen, wenn uns jemand ein Fahrzeug zur Verfügung stellt, um besser zu werden, dann sollten wir diesem Fahrzeug folgen, damit wir besser sind, weil es geht um alle unsere Kinder von diesem Punkt an zu beeinflussen. Und wenn diese Schüler noch da sind, können wir eine Entschuldigung anbieten. Lehrer sollten niemals das Gefühl haben, dass sie sich für etwas entschuldigen müssen, was sie falsch gemacht haben, weil die Schüler vergeben und wir vergeben sollten.

JR:

Das kann einen Unterschied im Leben eines Kindes ausmachen, der etwas erlebt hat, das nicht in Ordnung war. Selbst Jahre später, wie wenn das Kind in der High School ist, stellen Sie sich vor, wie mächtig eine Entschuldigung wäre. Um zu versuchen, etwas von dem Schaden zu beheben (vielleicht ein verletzender Kommentar oder etwas), das getan worden sein könnte.

GT:

Ich möchte diese Entschuldigung hegen, weil ich an einer High School unterrichtet habe und ein Student etwas gesagt hat und ich weiß nicht was passiert ist, aber alles was ich weiß ist, dass mein Schuh durch den Raum ging und nur knapp seinen Kopf verfehlte . Ich dachte: “Oh, ich werde gefeuert” und sagte: “Es tut mir so leid!” Er lachte, aber ich dachte: “Mit all diesen Zeugen hier wird es raus und ich bin dran werde gefeuert! “und ich sagte immer wieder:” Es tut mir so leid! “Er erzählte es mir nicht. Aber es war wegen dem Muster, dass ich sie fair behandelte und hohe Erwartungen und Beziehungsaufbau hatte, dass ein großer Fehler, all diese Schüler (dreissig Studenten), sie mir nicht erzählten und sie hätten mich entlassen können, und das zu Recht . Entschuldigungen werden einen langen Weg zurücklegen.

Die eine Sache, die ich sagen möchte, ist, dass wir, bis wir bereit sind, diese ehrlichen Gespräche zu führen, so wie wir es jetzt gerade tun [hin und her zwischen uns], Lehrer mit Eltern, mit Schülern, die wir nie bekommen werden Es ist richtig, wenn es darum geht, Schulen für die Kinder, die in der Vergangenheit unterversorgt waren, wirklich zu verbessern. Und bis wir die Schulen in ihrem Namen verbessern, wird unsere Nation niemals großartig sein, denn wir werden weiterhin eine große Unterschicht haben, und das ist mit vielen anderen Problemen verbunden. Also, die ehrlichen Konversationen, ohne dass Leute im Angriffsmodus sind und defensiv sind, müssen sie passieren.

JR:

Das ist so wahr. Danke euch beiden für eure Zeit und Weisheit. Ich bin ein großer Fan Ihrer Arbeit, und das war so eine Ehre. Was Sie (in diesem Buch und in Ihrer Karriere) tun, ist eine so wichtige Arbeit.

Verweise

Thompson, GL, und Thompson, R. (2014). Ja, Sie können !: Tipps für Lehrer, die einen guten Start und einen guten Abschluss mit ihren Farbschülern wünschen . Thousand Oaks, Kalifornien: Corwin.