Die Überwindung der Angst vor der Technologie hilft Eltern, Babys und Kleinkinder zum Lesen zu bringen

Baby- und Kleinkindlesungen mit DVDs oder anderen Bildschirmmedien sollten glückliche soziale Interaktionen sein – niemals passiv oder süchtig machend. Sie sollten immer "hands-on" sein, gemeinsame, spaßige Medieninteraktionen zwischen Eltern und Kind, so dass das Kind sowohl hören als auch sehen kann, wie Wörter gemacht werden. Um mehr darüber zu erfahren, wie Eltern neue Technologien zum Lesen nutzen, habe ich kürzlich an Interviews mit 17 Eltern teilgenommen, die mit Baby-Lese-Technologie Erfolg haben. Anstatt Technologie zu fürchten, nutzen sie sie sinnvoll. Hier berichten sie.

Viele Eltern verwenden Technologie, um Lesen zu lehren

Eine typische Beschreibung dessen, was passiert, ist, dass das aufgeregte Kleinkind hereinkommt und auf den Stuhl neben dem Computer klopft, oder wenn sie reden kann, könnte sie ausrufen: "Lesezeit! Lesezeit! "Alle Eltern berichteten, dass ihre Kinder es genossen, das Wortspiel am Computer zu spielen, und einige von ihnen hatten Erfolg beim Lesen von DVDs. Die Eltern, mit denen ich gesprochen habe, haben mir versichert, dass sie aufhören werden, wenn es langweilig wird, und natürlich haben sie es nicht als Babysitter benutzt oder es in längeren Zeiten gespielt. Einige der Eltern sagten, ihre Kinder hätten so gerne am Computer gelesen, dass ihr Kind manchmal nicht aufhören wollte.

Einige der Eltern hatten ihren Kindern von Geburt an vorgelesen, aber ehrlich gesagt wussten einige von ihnen nicht, wo sie anfangen sollten und waren glücklich, ein Produkt zu haben, das einfache Bücher und andere Werkzeuge enthielt, um ihnen den Einstieg zu erleichtern. Alle sagten, dass inzwischen (einige hatten nur 11 Wochen Leseunterricht gehabt), ihr Kind hatte Lieblings-, leichte, fröhliche Bücher und liebte es, im Schoß der Eltern zu kuscheln oder sie auf dem Teppich zu verteilen und sie wieder und wieder zu lesen . Die einfachen Bücher verstärkten die Wörter im Computerspiel und umgekehrt.

• Wenn Sie denken, dass Sie nicht … wieder denken können: Der Sway der Selbstwirksamkeit
• Erfolg verstehen: Harriet Richardson, Grant Desme, Barack Obama
• Schwarz / Weiß zwischenmenschliche Beziehungen und Borderline-Verhalten
• Das Trauma des Bösen
• Achtsam sein

Die Eltern erwähnten andere Technologie. Ihre Kinder liebten es, ihre Tastatur auf Smartphones zu imitieren und freuten sich über die Antworten des Telefons. Einige halfen Kindern, Großmütter Textnachrichten zu senden. Viele sagten, die Babys oder Kleinkinder mochten die Kamera am Handy. "Sie kichert, wenn sie sich auf Facebook sieht", berichtete eine Mutter. Ein anderer Vater sagte: "Sie nimmt jedes digitale Gerät, das sie sieht, und benutzt es auch." Einige äußerten sich erstaunt darüber, was sehr kleine Kinder mit digitalen Geräten tun könnten.

Einige Eltern, die computerlesende Anweisungen nutzten, die von Software gesteuert wurden, berichteten, dass ihre Kinder die Anpassungsfunktionen liebten. "Mein Sohn liebt den digitalen multisensorischen Unterricht, besonders wenn er mit Gesichtern, Stimmen, Objekten und Tieren, die er kennt, individuell gestaltet ist", berichtete eine Mutter und fügte hinzu, dass es einfach sei, sie auf ihrem Software-basierten Leseprodukt anzupassen. In Familien mit mehr als einem Kind machten die Eltern das Lese-Spiel manchmal zu einer Familienangelegenheit – Dreijährige schlossen sich bei einigen der Interaktionen mit 20-Monate alten Kindern zusammen. Anpassung ermöglichte Eltern, authentische Stimmen und Bilder hinzuzufügen, um Wortkarten wie diese Couplets zu entsprechen: Mamas Haar, Dads Haar, Granddads Haar, Owen's Haar und Caylees Haar .

Die meisten Eltern spielten das Lesespiel ein- oder zweimal am Tag für ca. 5 Minuten. Ein Vater benutzte den Remote-Clicker, weil sein 9 Monate alter Sohn dazu neigte, den Bildschirm zu packen oder die Tasten zu drücken und es bevorzugte, das Spiel mit Dad zu spielen, der ihn hielt. Ein Elternteil begann mit einer 4 Monate alten Tochter, entschied sich aber, eine Weile zu warten, weil das Baby nicht interessiert schien. Allen Eltern lag der Fokus des Spiels auf der spielerischen Interaktion mit Wörtern und Bildern, die bestimmte Objekte, Konzepte, Muster, Bedeutungen und Gefühle in der Welt ihres Babys / Kleinkindes hervorheben – Körperkünste, Handlungen, Farben, Tiere, Familienmitglieder. Einige waren in einem Online-Forum für Eltern, die ihren kleinen Kindern das Lesen beibrachten und es genossen, kostenlose Inhalte mit anderen Eltern zu teilen.

• Sport und Spiritualität: Teil IV
• Fuhgeddaboudit
• Facebook hat die Rezession verursacht!
• Michael Jacksons Tod wird den Missbrauch von verschreibungspflichtigen Medikamenten nicht reduzieren
• Neun Wege, mit Talkaholics fertig zu werden

Einige der Väter schienen das multisensorische Flash-Spiel zu lieben, weil es eine einfache Möglichkeit für sie war, sich mit ihren sehr kleinen Kindern zu verbinden und Spaß zu haben. Ein paar Väter erzählten mir, dass sie manchmal das Gefühl haben, dass sie im ersten Lebensjahr keine Bindungserfahrungen mit Kindern haben. Einer sagte: "Das Lesen zu lehren ist ein Nebeneffekt – wir haben einfach Spaß, das Wortspiel zu spielen oder mit unseren Büchern auf dem Teppich zu lesen. Bevor wir das Wortspiel gespielt haben und ich zum Lesen gekommen bin, wusste ich nicht genau, was ich mit ihr machen soll. "Alle Eltern haben das Lesen mit Spielen und anderen Aktivitäten ausgeglichen.

Eine multisensorische Wort-Lektion Beschreibung

Klicken Sie auf . "Clap." Das Wort Clap erscheint in einem großen blauen Manuskript auf dem Bildschirm. (Beim nächsten Mal erscheint es in einer etwas anderen Schrift.) Eine große Stimme dröhnt aus dem Computer und betont und klärt deutlich "klatschen". Während das Wort ausgesprochen wird, bewegt sich ein Cursor unter dem Wort von links nach rechts Aufmerksamkeit des Kindes und Verfolgung der Augenbewegung von links nach rechts. Bisher hat das Kind weniger als eine Sekunde Bildschirmzeit erlebt.

Klicken Sie auf . Ein amüsantes Foto eines glücklichen, lächelnden, klatschenden Kleinkindes erscheint auf dem Bildschirm. Das Baby freut sich. Gleichzeitig fragt eine unverwechselbare Kleinkindstimme: "Kannst du deine Hände klatschen?" In wiederholten Sitzungen scheint das Baby, das es liebt, Bilder von anderen Babys anzuschauen, jedes Mal aufs Neue erfreut, wenn ein neues, einnehmendes Baby- oder Kleinkindfoto die Bedeutung von Klatschen mit einem neuen illustriert Stimme und Botschaft: "Leg deine Hände zusammen." Manchmal kann sie es kaum erwarten, das Foto eines bestimmten kleinen Jungen zu sehen. Sie ist bezaubert von ihm und sie freut sich jedes Mal, wenn sie sein Bild sieht. Die Überraschung der einnehmenden und wiederkehrenden Fotos erregt ihre Aufmerksamkeit.

Klicken Sie auf . Diesmal wird die "Clap" -Wortkarte und Sprachaktivierung durch eine animierte cartoonähnliche Figur eines kleinen Mädchens dargestellt, das ständig klatscht. Für das Baby oder Kleinkind ist es ein Spiel. Die Eltern, die ich interviewte, drückten dies wiederholt aus. (Bis jetzt hätten sie ungefähr 5 Sekunden Bildschirmzeit gebraucht.)

Typische Mutter : "Siehst du das kleine Mädchen klatschen? Sie können auch klatschen. Lass es uns versuchen! "(Die Mutter würde ihre Tochter beim Klatschen begleiten, genau wie das Baby auf dem Bildschirm. Die gesamte Sequenz hätte weniger als 10 Sekunden gedauert. Es beinhaltet eine Menge Elterninteraktion, physischen Kontakt und Aktion mit dem Computerbildschirm als ein Katalysator.

Alle Eltern, die ich interviewte, äußerten ihre Zufriedenheit mit der neuen Lesetechnologie für Babys und Kleinkinder, und die Medien der Gedankenscreenings trugen wirksam dazu bei, ihrem Kind das Lesen beizubringen. Einer der Eltern eines 9 Monate alten Sohnes, der erst elf Wochen lang versucht hatte, zu lesen, sagte, sein Sohn lese noch nicht, aber er lernt neue Wörter. Andere Eltern, die Kinder in ihren 2ern und 3ern hatten, sagten, dass ihre Kinder vom Lesen einzelner Wörter, zu Verpaarungen, zu Phrasen, zu Sätzen, zu leichten Büchern übergingen. Ihre Kinder lasen definitiv, weil sie gelernt hatten, neue Wörter zu entschlüsseln, denen die Eltern sie nie ausgesetzt hatten.

Die meisten Eltern, die ich interviewte, waren beschäftigte Eltern aus der Arbeiterklasse, die an fünf Tagen in der Woche nur 5 oder 10 Minuten für den Leseunterricht benötigten. Alle hatten zwei entscheidende Botschaften für Skeptiker der Baby- / Kleinkind-Lesetechnologie:

1) "Die Babys denken, dass es ein Spiel ist; Sie lieben es!"

2) "Unser Baby zu unterrichten hat einen tiefgreifenden Einfluss auf unsere Familie gehabt."

Die Eltern stimmten ohne Ausnahme zu, dass der Elternteil am meisten davon profitierte. Sie waren sehr begeistert von der Bindungserfahrung. Sie fühlten sich wie Super Mütter und Super Väter. Väter, die vorher nicht gewusst hatten, wie man sich mit Kleinkindern in Aktivitäten von kurzer Dauer verbindet, liebten das Wort Spiele. "Es gibt mir einen schnellen Weg, mit ihm zu spielen und etwas zusammen zu genießen", berichtete ein Vater. "Wir beide lieben es."

(Dr. Gentry ist der Autor von Selbstüberzeugende Leser, Wie man sein Kind zum Lesen und Schreiben – von Baby bis Alter 7. Auf Amazon.com verfügbar. Folgen Sie Dr. Gentry auf Facebook und auf Twitter.)