Daniel Goleman zeigt in seinem wunderbaren Buch Emotionale Intelligenz, wie wichtig es ist, unser emotionales Leben zu verstehen. Er sagt, der Zweck seiner Reise ist "Intelligenz zu Emotionen zu bringen" (S. xii). Das ist genau richtig!
Und was ist "emotionale Intelligenz"? Goleman verwendet mehrere Sätze, um zu beschreiben, worauf er sich einlässt: Selbstbeherrschung, Eifer und Beharrlichkeit, die Fähigkeit, sich selbst zu motivieren, emotionale Impulse zu zügeln, die innersten Gefühle eines anderen zu lesen, Beziehungen reibungslos zu bewältigen.
Was hier so aufregend ist, ist, dass wir unseren Kindern viel früher helfen können, "emotionale Intelligenz" zu erreichen, als bisher angenommen. Wir haben jetzt die drei verfügbaren Informationen, um dies zu ermöglichen: Gefühle, Sprache und Intelligenz.
Gefühle
Zuerst wissen wir jetzt, was die frühesten Gefühle sind und wie sie funktionieren. Dies ist das Ergebnis einer langen Tradition des Studiums von Emotionen: von Darwin und Freud bis zu den brillanten jüngsten Arbeiten von Tomkins und Ekman. Durch diese Entdeckungen über Emotionen wissen wir jetzt, wie Säuglinge und Kleinkinder ihre Gefühle nutzen, um sich zu verbinden und zu interagieren, sobald sie geboren sind.
Mein Vater war ein HNO-Arzt – ein Hals-Nasen-Ohrenarzt. Er half oft Kindern, die komplexe Missbildungen ihrer Luft- und Nahrungsmittelpassagen hatten. Er wies darauf hin, dass diese Arbeit möglich ist, wenn man die Embryologie und frühe Bildung dieser Strukturen versteht. Das gilt für Kinder und für die "emotionale Intelligenz" – wir verstehen jetzt die Embryologie der Gefühle.
Sprache
Zweitens haben Forscher und Kliniker die Macht der Sprache in den ersten Jahren besser erkannt. Es stellt sich heraus, dass Kinder Sprache verstehen können, lange bevor sie sprechen können. Dies erlaubt uns schon früh, die Gefühle der Kinder in Worte zu fassen, so dass das Gehirn von einem "vorsymbolischen" in einen "symbolischen" Zustand übergeht. Dies führt wiederum zu einem größeren Selbstbewusstsein, Selbstreflexion und erhöhter Spannungsregulierung in einem sehr jungen Alter.
Intelligenz
Drittens zeigen aktuelle Studien, wie intelligent Säuglinge und Kleinkinder sind, wie bereit sie lernen und wie sie verstehen und lernen, lange bevor sie sprechen können. Früher dachten wir, dass Säuglinge passive Blobs sind, die nur essen, schlafen und kacken, wenn sie erwachsen sind. Wir hätten nicht falscher sein können.
Zusammenfassung
Wir verstehen jetzt viel über unsere frühesten Gefühle und wie sie funktionieren, die Kraft der Sprache vor und nach den Kindern können sprechen, und wie Säuglinge und kleine Kinder bemerkenswert intelligent und programmiert für die Interaktion und Erforschung sind.
Wir können Gefühle, Sprache und Intelligenz zusammenbringen. Durch Sprache und außergewöhnliche Intelligenz der Kinder können wir die Gefühle unserer Kinder frühzeitig benennen. So helfen wir ihnen, ihre innere Welt, ihre Vorlieben und Abneigungen, ihre Gefühle und die Motive ihrer Handlungen zu verstehen. Das heißt, wir können unseren Kindern helfen, bereits in jungen Jahren "emotionale Intelligenz" zu erreichen.
