Einstellung für Eigenkapital

Ein Gespräch mit Leniece Brissett.

Quelle: Leniece Brissett

Für dieses Gespräch, das die Gleichberechtigung in der Bildung untersucht, entschied ich mich, mit einem anderen Erzieher zu sprechen, den ich kenne und respektiere, Leniece Brissett. Leniece und ich stammen beide aus der Bronx, New York, wie Sie in ihren Antworten an mich erfahren werden. Vor ein paar Jahren gründete sie die Compass Talent Group, die sich für die Diversifizierung von Führungskräften in unserem Bildungssystem einsetzt, und ich verliebte mich mehr in sie, nachdem sie in einem Vox-Artikel, den sie 2016 verfasste, unbewusst Voreingenommenheit bei Einstellungsverfahren aussprach.

Also, Leniece, was hat dich dazu inspiriert, in den Bildungsbereich zu gehen?

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Mein Weg zu Bildung ist sehr persönlich. Ich besuchte eine öffentliche High School in der Bronx, die eine Abschlussquote von etwa 36 Prozent hatte. Jeden Morgen betrat ich unser Schulgebäude, Schulbeamte durchsuchten und durchsuchten mich, während sich mein Büchertasche durch Metalldetektoren bewegte. Einige Lehrer schliefen während des Unterrichts; andere tauchten selten auf, und ein Auserwählter lehrte. Zu Beginn des Schuljahres wandte sich unser Schulleiter an die Schülerschaft und sagte: “… wenn einige von Ihnen aufs College gehen “, während unser Studienberater, der einzige in einer Schule mit über 2000 Schülern, vor einem vierjährigen College warnte sei eine Strecke für mich. Gleichzeitig rekrutierten zwei Militärfeldwebel aktiv Studenten, um mich zu gewinnen und überzeugten mich, das ASVAB, die militärische Aufnahmeprüfung, zu absolvieren. Die Botschaft, die ich in der High School erhalten habe, war klar: Wir bereiten dich auf Gefängnis oder Krieg vor, aber nicht auf das College.

Ich habe die Columbus High School nie vergessen und wie sie meine Familie, Freunde und Tausende von Schülern in meiner Gemeinde durchgefallen ist. Obwohl Columbus aufgrund der chronischen Leistungsschwäche schließlich von der Stadt geschlossen wurde, war es nicht die einzige zerbrochene Schule in der Stadt, im Staat oder im Land. Als ich das College abschloss, kehrte ich als Lehrerin in die Bronx zurück und arbeitete seitdem in der Bildung.

Ihre Geschichte über die niedrigen Erwartungen, die Ihre Lehrer für Sie hatten, erinnert mich daran, als ich herausfand, dass mein College-Berater von der angesehenen Schule, die ich besuchte, mir die Erlaubnis verweigerte, die Universität von Pennsylvania zu besuchen. Sie dachte nicht, dass ich reinkommen würde; damit; sie erlaubte mir nicht zu gehen. Also, obwohl du in einer versagenden Schule in der Bronx warst und ich seltsamerweise in einem angesehenen Internat war, hatten wir niedrige Erwartungen an uns. Und jetzt schau uns an! Sie haben gerade eine Rekrutierungsfirma namens Compass Talent Group gegründet? Was hat dich dazu inspiriert, es zu beginnen? Was ist seine Mission? Warum haben Sie sich bewusst dafür entschieden, sich bei der Einstellung auf Diversity zu konzentrieren?

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Der Bildungssektor hat ein Problem. Während Schüler in US-Schulen in den letzten zehn Jahren immer vielfältiger geworden sind, haben ihre Lehrer, Schulleiter, Superintendenten, Schulvorstände und gemeinnützige Führung diesen demografischen Wandel nicht widergespiegelt. Laut einer aktuellen Studie von New Schools Venture Fund, “Weißen repräsentieren vierundzwanzig Prozent der Studenten, neunundvierzig Prozent der Mitarbeiter in Bildungseinrichtungen, neunundsechzig Prozent der Führung, und vierundsiebzig Prozent der CEOs [noch] Blacks und Latinos stellen einundsechzig Prozent der Studenten, einundvierzig Prozent der Mitarbeiter in Bildungsorganisationen, vierundzwanzig Prozent der Führung und siebzehn Prozent der CEOs. “Ich habe mich auf eine unerschütterliche Frage fixiert: Warum haben wir keinen Fortschritt in gesehen? der Sektor? Und welche Überzeugungen und Praktiken werden weiterhin von Individuen und Organisationen verewigt, die diesen Status quo bewusst und unbewusst weiterführen?

Ich habe Compass Talent Group ins Leben gerufen, um diese Fragen zu beantworten. Wir sind eine nationale Firma, die vielfältige und integrative Führungsteams für die fortschrittlichsten Organisationen unseres Landes baut. Wir arbeiten mit zukunftsorientierten Schulsystemen, Non-Profit-Organisationen, Stiftungen und Unternehmen in den Bereichen Diversity, Equity und Inclusion (DEI), Training und Executive Search zusammen. Seit unserer Gründung identifizieren sich 80% der Führungspersönlichkeiten als Black oder Latinx und in der gesamten Branche drängen wir Organisationen und Institutionen dazu, über Worte hinauszugehen und unbewusste Vorurteile zu untersuchen, was ein großes Hindernis für Rekrutierung, Einstellung, Führung und Förderung von Farbführern.

Lasst uns darüber reden, wie das in Aktion aussieht. Wie geht Compass Talent Group mit Eigenkapital um?

Trotz der Fortschritte, die wir machen, um die Zahl der Farbvorreiter im Bildungssektor zu erhöhen, erkennen wir, dass Vielfalt allein nicht ausreicht. Wenn eine Organisation “diversifiziert” ist, besteht die Mehrheit der Junior-Level-Rollen aus Mitarbeitern der Farbe, während die Zusammensetzung der Executive-Führung mehrheitlich weiß bleibt, es gibt eine Trennung. Equity und Inklusion sind untrennbare Bestandteile dieser Arbeit, weshalb wir ganzheitlich über potenzielle Bewerber denken und über die Rekrutierung hinaus ein Portfolio von Dienstleistungen anbieten. Wir fragen uns: Was würde es für Führungskräfte der Farben brauchen, um innerhalb von Organisationen erfolgreich zu sein (und umgekehrt, was ist gefährdet, wenn sie es nicht tun)?

Ja, es ist nicht genug, ein vielfältiges Personal zu haben, wenn sie sich nicht willkommen fühlen, wenn sie nicht in Machtpositionen sind. Es ändert nichts am Status quo und verewigt es weiter. Nun, wie denken Sie, wie können wir Gerechtigkeit in der Bildung erreichen?

Solange unser Bildungssystem nach rassischen und sozioökonomischen Kriterien gegliedert ist (dh eine Gruppe von Schulen für einkommensschwache und / oder farbige Studenten und eine andere für mittlere, oft weiße Studenten), werden wir weiterhin “getrennt, aber ungleich” sehen. Ergebnisse. Ich habe in letzter Zeit viele Arbeiten des NY Times-Journalisten und MacArthur-Genius-Preisträgers Nikole Hannah-Jones gelesen. Zugegeben, als neue Zwillingsmama landet ihre Forschung mit noch mehr Potenz, und ich habe mit dem gerungen, was es bedeutet, wenn Familien aus der Mittel- und Oberschicht das Schulsystem ablehnen und wer dann zurückgelassen wird das passiert.

Das New York City Department of Education (NYCDOE), der größte und vielfältigste Schulbezirk in unserer Nation, der über 1,1 Millionen Schüler betreut, ist paradoxerweise das am meisten getrennte Schulsystem des Civil Rights Project an der UCLA. Was das explizit bedeutet, ist, dass weiße Kinder nur 15 Prozent der Schüler in der NYCDOE sind, und die Hälfte von ihnen ist in nur elf Prozent der Schulen der Stadt gebündelt. Unser Team von Compass Talent Group hat mit der NYCDOE zusammengearbeitet, um diese harte Realität zu ändern und ihnen dabei zu helfen, ihr Ziel von Exzellenz und Gerechtigkeit für alle zu erreichen. Leider ist NYC kein Ausreißer. In unserem Land sagt Nikole: “Schwarze Kinder sind segregierter als zu irgendeinem Zeitpunkt seit fast einem halben Jahrhundert.” Was wir jetzt tun, ist unser definierender Moment; Wie wir uns mit Fragen der Vielfalt, Gleichheit und Einbeziehung befassen, wird darüber entscheiden, ob wir uns als Gesellschaft während dieses kritischen Wendepunkts beugen oder brechen.

Für mehr von Leniece’s Ideen über das Übersteigen unserer Komfortzone bei der Einstellung und Sicherstellung von mehr Gerechtigkeit in der Ausbildung, schau dir den Vox-Artikel an, den ich oben erwähnt habe.

Während wir uns weiter mit diesem Thema beschäftigen, was fällt Ihnen nach dem Lesen der folgenden Punkte ein?

“Die besten der Negro-Lehrer werden größtenteils gehen, weil sie nicht lehren werden und nicht können, was viele weiße Leute lange unterrichten wollen.” (WEB Du. Bois, 1954)