Der Kongressabgeordnete Anthony Weiner ist nicht der erste hochrangige Mann, der schlechte Entscheidungen trifft. Er wird auch nicht der Letzte sein. Geschichte und Literatur sind voll von Geschichten über mächtige Männer, die sehr schlechte Entscheidungen getroffen haben – von Antonius und seiner Kleopatra bis hin zu Bill Clinton und seiner Monica. Was das jüngste Debakel so unvergesslich macht, ist, dass die Entdeckung in einem Augenblick stattfand, als der Kongressabgeordnete Weiner den "Senden" -Knopf drückte. Der Entscheidungsprozess ist unmittelbar, wenn es um das Internet geht. Wie lehren wir unsere Kinder, gute Entscheidungen vor Ort zu treffen, zu zögern, bevor sie auf Senden klicken?
Es gibt eine wachsende Literatur über die Cybertraps, in die kleine Kinder hineinfallen können. Es kann etwas so Unbeabsichtigtes und Unschuldiges sein wie eine Zehnjährige, die stolz Material aus dem Internet herunterlädt und ihren Namen auf den Bericht setzt. Es kann so ernst und folgenschwer sein wie das, was einem der jungen Männer, mit denen ich arbeite, passierte, die im Alter von 19 Jahren mit einem "verheirateten" Paar, mit dem er im hinteren Teil ihres Busses Sex hatte, ins Internet gingen.
Elterliche Anleitung und Aufsicht, klare Regeln und logische Konsequenzen für das Brechen der Regeln und die Überwachung von Zeit und Aktivität sind alles konkrete Schritte, die Eltern nutzen können, um ihre Kinder zu erziehen und zu schützen. Aber irgendwann wird sich das Kind allein auf einen Monitor und ein verlockendes Keyboard begeben. Letztendlich muss das Kind eine Cyber-Entscheidung treffen. Wie stellen wir sicher, dass er die richtige Entscheidung trifft?
Um dies anzugehen, müssen Eltern verstehen, wie wir alle Entscheidungen treffen. Wie aus dem Fall von Herrn Weiner ersichtlich, haben alle Entscheidungen und Handlungen Konsequenzen. Es gibt zwei Arten von Konsequenzen: unmittelbare und entfernte. Fernwirkungen sind die gängigste Strategie, mit der Eltern versuchen, die Handlungen ihrer Kinder zu kontrollieren: "Wenn Sie im Internet unangemessene Bilder posten, werden Sie Schwierigkeiten haben, ins College zu kommen." Aber entfernte Konsequenzen haben kaum oder gar keinen Einfluss auf das Verhalten.
Lassen Sie mich Ihnen ein persönliches Beispiel geben. Ich habe einige meiner Angestellten neulich zum Kaffee eingeladen. Ich bestellte meinen üblichen fettfreien Milchkaffee und starrte dann auf den Kaffee-Kuchen, der prominent auf der Theke stand. Ich wusste, wenn ich diesen Kaffeekuchen hätte, würde mein Blutzucker steigen, mein Cholesterin würde steigen, mein Blutdruck würde steigen … Ich würde an einem Herzinfarkt sterben! Ich hatte den Kaffeekuchen. Die ferne Konsequenz des Todes hatte keinen Einfluss auf meine Entscheidung. Die unmittelbare Folge des weichen, zuckerhaltigen, texturierten Aromas (er hatte das wundervolle Krumen-Topping, das genau das richtige Crunch liefert) gewann mühelos.
Wenn die ferne Konsequenz des Todes das Verhalten eines recht kompetenten Erwachsenen nicht kontrollieren kann, wie können wir dann die Drohung eines College-Zulassungsbeamten erwarten, die Facebook-Seite eines jungen Menschen zu betrachten, um das Verhalten eines von Hormonen geschädigten Jugendlichen zu kontrollieren? Selbst unter den besten Umständen sind Jugendliche, die sich in der Entwicklung befinden, schlecht in der Entscheidungsfindung, insbesondere wenn es sich um ein Risiko handelt. Die unmittelbare Konsequenz, einen Knopf zu drücken, der Informationen an eine Einzelperson oder an eine Nation senden kann, ist ein Gefühl von Macht und Berühmtheit, eine Gelegenheit zu kontrollieren, was andere sehen; das ist es, was die Entscheidung antreibt.
Bei den Versuchen der Eltern, das Verhalten ihrer Kinder zu gestalten, muss erkannt werden, dass die unmittelbare Konsequenz fast immer die ferne Konsequenz überschatten wird. Eine Gruppe von Olympiateilnehmern wurde einmal gefragt: "Wenn Sie die Wahl hätten, eine Goldmedaille zu gewinnen, aber in fünf Jahren zu sterben oder keine Medaille zu gewinnen, sondern eine volle Lebensspanne zu leben, welche würden Sie wählen?" Fast alle Sportler wählte die unmittelbare Folge, die Goldmedaille. Der Schlüssel zur Verhaltensintervention besteht also darin, die unmittelbaren Konsequenzen zu berücksichtigen.
Die erste Erkenntnis der unmittelbaren Konsequenzen des Kindes ist körperlich – die Schreie, seine Mutter füttert ihn, sein Hunger ist gesättigt. Wenn das Kind reift, werden die Konsequenzen entwicklungsgeschichtlicher. Die physischen Folgen, die eine Linderung der biologischen Triebe signalisieren, weichen sozialen Konsequenzen, dh der Zustimmung der Eltern und der Verstärkung entsprechender Verhaltensweisen. Die Gefühle der persönlichen Befriedigung, die mit Zustimmung und Verstärkung einhergehen, treiben das Kind zu zielorientiertem Verhalten, während das Kind weitere Zustimmung und Verstärkung sucht. Ein Lehrer, der die angemessene Verwendung von Zitaten und Materialien durch einen Schüler bei der Vorbereitung einer Forschungsarbeit erkennt, wird dieses Verhalten verstärken. Ein Elternteil, der offen spricht und die Weigerung eines Jugendlichen lobt, an Cyber-Klatsch teilzunehmen, wird eine lebenslange Lektion erteilen. Wenn das selbstmotivierte Verhalten eines Kindes durchweg mit Zustimmung und Verstärkung bestätigt wird, verinnerlicht das Kind ein sich selbst belohnendes System, das auf Gefühlen des Selbstwertgefühls ("Ich bin OK!") Und Selbstwirksamkeit gründet ("Ich kann es! "). Durch diesen Prozess gewinnen diese persönlichen Konsequenzen an Bedeutung, und das Kind entwickelt Werte und ein Gefühl der Selbstidentifikation ("Ich bin ich selbst").
Kein Kind mit Gefühlen von Selbstwertgefühl, Selbstwirksamkeit und Selbstidentität wird ungeeignete Bilder oder Materialien im Internet veröffentlichen. Er muss diese Art von Macht nicht suchen.
