Gefangene erhalten Verständnis durch Literatur

Quelle: Häuser und Antiquitäten

Hat das Lesen die Fähigkeit, Empathie zu steigern? Der Schriftsteller und Aktivist Alaa Al Aswany denkt so. Er glaubt, dass die Rolle der Literatur durch das einzelne Wort "auch" aus dem Dostojewski-Roman Das Haus der Toten erfasst wurde, in dem ein Gefangener, der den Tod eines anderen bezeugt, sagt: "Er hatte auch eine Mutter." Aswany sagt, dass in diesem Zusammenhang das Wort "auch" ein Versuch ist, zu verstehen, was allen Menschen gemeinsam ist, und dass dieses Verständnis das Wesen der Literatur ist.

Literatur als Werkzeug für menschliches Verständnis und Empathie … Die Idee war ein starker sozialisierender Einfluss in einem sehr unwahrscheinlichen Umfeld: Gefängnis.

Die Organisation Buchclubs für Insassen ermöglicht 22 Buchclubs in ganz Kanada, Insassen in Bundesgefängnissen das Lesen und Diskutieren von Romanen zu ermöglichen. Ihr Slogan ist "Literacy, Selbstbewusstsein und Empathie". Sie gehen davon aus, dass die meisten Häftlinge irgendwann wieder in die Gesellschaft eintreten werden, und die Organisation glaubt, dass Gefangene, wenn sie im Gefängnis lesen, die lebenswichtigen sozialen Fähigkeiten verbessern können.

Freiwillige führen Gespräche durch Themen, die von Selbstaufopferung bis zur Überwindung von Widrigkeiten reichen und wie diese Themen sich auf das Leben der Insassen beziehen. Durch diese Diskussionen entwickeln die Gefangenen prosoziale Fähigkeiten, wie zum Beispiel abwechselnd Sprechen und Zuhören, was später eine leichtere Reintegration ermöglichen kann.

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Die Website der Buchclubs für Insassen behauptet, dass 85% der Gefangenen bessere Lesefähigkeiten berichten; 90% erkennen verbesserte Kommunikationsfähigkeiten; 93% berichten von weniger Rückfall; und 86% sehen in den Buchclubs eine Möglichkeit, sich sinnvoll zu diskutieren.

Ein Insasse drückte aus:

"Der Buchclub ist eine enorme Quelle geistiger und sozialer – manchmal sogar spiritueller – Inspiration für mich und die vielen anderen, die daran teilnehmen. Ich habe beobachtet, wie Männer in dieser Gruppe ihr Potenzial erkennen, zu analysieren und zu reflektieren, dass ich nicht weiß, ob sie überhaupt realisiert haben. "

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Die von David Kidd und Emanuele Castano an der Neuen Schule für Sozialforschung in New York durchgeführten Forschungen stützen die Idee, dass literarische Fiktion die Fähigkeit verbessern kann, die Gedanken und Gefühle anderer zu verstehen.

In ihrer Studie lesen die Teilnehmer zufällig zugeordnete Texte, entweder Sachbücher, Thriller, Romanzen oder literarische Fiktionen. Nach dem Lesen führen sie eine Reihe von Aufgaben durch, um Empathie, soziale Wahrnehmung und emotionale Intelligenz zu messen, indem sie untersuchen, wie genau die Teilnehmer Emotionen bei anderen identifizieren können. Zum Beispiel beinhaltet eine Aufgabe, Emotionen einfach aus einem Bild von jemandes Augen abzuleiten. Die Empathie war bei denjenigen, die die literarische Fiktion gelesen hatten, deutlich höher.

Kidd und Castano erklären dieses Phänomen als die Fähigkeit der literarischen Fiktion, der Imagination mehr zu überlassen, indem sie das Verhalten der Figuren nicht explizit erklären. Die Leser haben dann die Freiheit, Rückschlüsse auf die Gedanken und Motivationen der Charaktere zu ziehen. Diese Art der Interpretation erfordert Sensibilität gegenüber emotionalen Nuancen.

Kidd erklärt:

"In der literarischen Fiktion dreht sich die Unvollständigkeit der Charaktere darum, die Gedanken anderer zu verstehen."

Die Leser können dieses Bewusstsein dann in die reale Welt tragen, um andere zu verstehen, die anders sind und anders denken. Kidd argumentiert, dass diese Übertragung zu erwarten ist:

"Die gleichen psychologischen Prozesse werden verwendet, um Fiktion und reale Beziehungen zu navigieren. Fiktion ist nicht nur ein Simulator einer sozialen Erfahrung, sondern eine soziale Erfahrung. "

Die aktuelle Forschung in den Neurowissenschaften unterstützt die Idee, dass Lesen das Leben aus der Perspektive eines Charakters erleben lässt. Eine Studie an der Carnegie Mellon University fand heraus, dass das Lesen eines Harry-Potter-Ausschnitts, in dem Harry einen Besen reitet, die gleichen Gehirnregionen aktiviert, die verantwortlich wären, wenn man tatsächlich einen Besen fliegen würde. Das heißt, Leser leben stellvertretend durch die Charaktere, über die sie in literarischen Werken lesen.

Raymond Mar, ein Sozialpsychologe an der York University, betont die Rolle der Fiktion, Kindern auch Empathie beizubringen: "Obwohl Fiktion erfunden ist, kann sie Wahrheiten über die menschliche Psychologie und Beziehungen vermitteln", was sehr wichtige Lektionen sein kann das sich entwickelnde Kind.

Die Exposition gegenüber Fiktion kann auch die soziale Funktion der Kinder verbessern. Es ermöglicht ihnen nicht nur, in die Fußstapfen von anderen zu treten und Empathie zu verbessern, sondern hilft auch dabei, Vokabeln für ihre Gefühle zu entwickeln, die es ihnen ermöglichen, effektiver zu kommunizieren. Mar sieht darin, dass sie ihre Theorie des Geistes weiterentwickeln, ihre Fähigkeit, die Gedanken, Wünsche und Motivationen anderer zu verstehen.

Wie ein Insasse sagte:

"Wenn Sie Bücher lesen, erkennen Sie, dass es in der Welt nicht nur um Sie geht. Du bist nicht der Einzige, der diese Prüfungen durchmacht. Man bekommt ein bisschen Empathie für andere Leute. "

-Caitlin McNair, Beitragender Autor, der Trauma und Mental Health Report

-Chief Redakteur: Robert T. Muller, Der Trauma und Mental Health Report

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