Gründe, warum dein jugendlich trinkt

Der Alkohol– und Drogenkonsum ist bei Jugendlichen sehr verbreitet. Jüngste Zahlen belegen, dass 71% der Schüler Alkohol ausprobiert haben und 54% haben berichtet, dass sie mindestens einmal betrunken sind, wenn sie die Schule verlassen. Gleichermaßen haben 36% der Teenager über das Trinken berichtet und 16% haben mindestens eine betrunkene Episode am Ende der Mittelschule gemeldet (Johnston et al., 2011).

An und für sich sind diese Statistiken vielleicht nicht so alarmierend, aber wenn Sie über die Risikofaktoren nachdenken, die mit der frühen Einleitung, insbesondere dem Trinken vor dem Alter von 15 Jahren, verbunden sind, wird das Problem relevanter. Jugendliche, die von frühen Trinkereignissen berichten, haben doppelt so häufig alkoholbedingte Probleme im späteren Leben (Fergusson et al., 1994). Die Frage wird dann, was können wir tun, um frühes Trinken zu verhindern?

Es gibt viele Faktoren, die sich auf den Beginn des Substanzkonsums und zukünftige Probleme beziehen, einschließlich der Verwendung von Peer-Substanz, Familiengeschichte des Substanzkonsums, elterlicher Bindung, Elternkonflikt im Haushalt, frühen Verhaltensproblemen sowie einer Vielzahl anderer Faktoren, die zu groß sind Diskutieren Sie in einem Beitrag. Insbesondere sind Verhaltensprobleme zu beachten. Junge Alkoholprobleme bei Erwachsenen lassen sich aus einer Reihe von antisozialen Verhaltensweisen bei Jugendlichen ableiten, wie beispielsweise dem Kampf gegen und der Auseinandersetzung mit dem Gesetz (Clapper et al., 1995).

Eine der vorgeschlagenen Theorien könnte sein, dass Jugendliche einfach gelangweilt sind. Forschung entwickelt sich immer noch, aber ich kann Ihnen sagen, was ich in meiner klinischen Arbeit oft gehört habe: "Es gibt einfach nichts besseres zu tun." Eine Art, wie Forscher dies getestet haben, besteht darin, Jugendliche über ihr Engagement in einer Vielzahl zu befragen von Aktivitäten, wie Sport, Schulvereine, Einkaufen, Organisationen, Datierung und Dutzende von anderen Möglichkeiten, und ob sie Freude an diesen Aktivitäten haben. Aus der Erwachsenenliteratur geht hervor, dass Menschen mit einer erhöhten Depression tendenziell weniger angenehme Aktivitäten ausüben, was mit einem vermehrten Rauchen einhergeht (Audrain-McGovern et al., 2011).

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Diese Forschung deutet nicht unbedingt auf eine direkte Ursache-Wirkungs-Beziehung hin, bei der mehr Langeweile zu vermehrtem Rauchen führt. Stattdessen deutet es darauf hin, dass diejenigen, die depressiv sind, sich von angenehmen Aktivitäten zurückziehen und sich nicht in verstärkenden Umgebungen engagieren. Dieser Rückzug und das fehlende Engagement für angenehme Aktivitäten sind mit einem höheren Maß an Rauchen verbunden.

Es gibt noch mehr zu tun, um Substanzprobleme und Initiation in der frühen Jugend zu verhindern. Wir müssen gesunde alternative Verhaltensweisen schaffen, die sich für Teenager verstärken können. Nicht jeder wird die gleichen Dinge genießen, aber vielleicht können Schulen sowohl auf dem Campus als auch in der Gemeinschaft mehr Möglichkeiten bieten, die später Substanzprobleme lindern können. Diese Optionen können sich je nach Klasse und Kohärenz unterscheiden, aber die Prävention kann einen Schwerpunkt bilden, um zu verhindern, dass sich die Substanzprobleme auf die Gesellschaft auswirken. Jene mit Substanzgebrauchsproblemen und einer anderen Störung, wie zum Beispiel Major Depressive Disorder oder Conduct Disorder, verursachen höhere Behandlungskosten und melden mehr Verhaltensprobleme (King et al., 2000).

Es ist unbestreitbar, welchen Einfluss der frühe Substanzkonsum auf einen Jugendlichen haben kann, und wir müssen auf das Zusammentreffen von Faktoren achten, die mit dem frühen Substanzgebrauch verbunden sind. Ja, es ist teilweise genetische Veranlagung, aber es sind auch Umweltbedingungen, wie die oben beschriebenen. Wir können die Genetik, für die Kinder in diese Welt gekommen sind, nicht reparieren, aber wir können für sie verschiedene Bedingungen schaffen, sobald sie draußen sind.

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Welche Bedingungen wollen wir schaffen? Welche Umgebungen haben wir Jugendlichen zur Verfügung gestellt? Wie können wir Freude und Freude an Aktivitäten fördern? Lassen Sie uns die Art von Person modellieren, die unsere Teenager haben sollen. Wenn wir jede Nacht Vergnügen und Einsamkeit in unserem Glas Wein finden und überall Freude haben, was sagt das den Kindern? Nun, es ist absolut nichts falsch daran, nachts ein Glas Wein zu trinken, aber wenn das deine einzige Quelle der Freude ist, was glaubst du dann, was dein Kind sieht und lernt?

Hinterlassen Sie unten einen Kommentar, wie Sie und Ihre Umgebung beginnen können, unterschiedliche Bedingungen für Teenager zu schaffen. Was hat für Sie und Ihre Familie funktioniert?

Rubin Khoddam ist Doktorand in klinischer Psychologie an der Universität von Südkalifornien, dessen Forschung und klinische Arbeit sich auf Fragen des Substanzgebrauchs konzentriert. Er gründete eine Website, Psych Connection, mit dem Ziel, Ideen, Menschen, Forschung und Selbsthilfe zu verbinden, um dich besser mit dir selbst und anderen zu verbinden. Sie können Rubin auf Twitter folgen, indem Sie hier klicken!