" Jeremy mag keine Jobs mit körperlichen Aktivitäten, sondern arbeitet gerne mit Ideen und kann anderen sagen, was zu tun ist. Als Case Manager sehe ich Jeremys Stärken wie Arbeitsdaten, die Kommunikation mit Leuten, die ein Geschäft kaufen / kaufen / verwalten. Er ist in der Lage, grobmotorische Tätigkeiten zu verrichten, findet aber feinmotorische Aktivitäten oft schwierig und frustrierend. Jeremy braucht mehr Möglichkeiten, Jobs zu erkunden und herauszufinden, was er tun würde, um Spaß zu haben und Geld zu verdienen. Diese letzten beiden Ideen sind Jeremy sehr wichtig. "
Das oben Genannte war ein Teil der Informationen, die uns einer der Lieblingslehrer von Jerey während eines Individual Education Program (IEP) vor einigen Jahren gegeben hat.
Jeremy ist jetzt älter, aber wie alle Eltern sorgen sich mein Mann und ich darum, wie seine Zukunft aussehen wird. Jeremy ist jetzt 22 Jahre alt, und angesichts der wirtschaftlichen Situation sind wir doppelt besorgt über die finanziellen Aspekte von Jeremys Leben als Erwachsener. Aber wie das Sprichwort sagt, bringt dich die Sorge nirgendwohin – schnell. Vorbereiten, Planen und kreatives Denken ist eine bessere Alternative zum Händedruck.
Wenn Sie über Beschäftigung für Ihr Kind oder Ihren Schüler in diesem Spektrum nachdenken, müssen Sie sich auf einige Aspekte konzentrieren: auf die Lebenskompetenzen, die er oder sie lernen muss; ein klares Verständnis darüber, was Arbeitgeber bei einem Arbeitnehmer suchen; die Interessen und Stärken der Person im Spektrum; die Nützlichkeit von Mentoren; und die verschiedenen derzeit verfügbaren Beschäftigungsstrukturen. In diesem Beitrag werde ich über notwendige Lebenskompetenzen sprechen und was Arbeitgeber erwarten.
Notwendige Lebenskompetenzen
In meinem Buch Autism Life Skills: Von Kommunikation und Sicherheit bis hin zu Selbstachtung und mehr – 10 grundlegende Fähigkeiten, die jedes Kind braucht und zu lernen braucht, sind die zehn Bereiche, die abgedeckt werden, wichtig für alle Aspekte des Lebens, sei es in der Arbeit, in der Schule, zu Hause oder in der Gemeinschaft. Einige der Fähigkeiten wie Selbstregulierung, Unabhängigkeit, soziale Beziehungen und Selbstvertretung sind wichtig, um einen Job zu bekommen und zu behalten. Das Thema Lebensunterhalt ist das letzte Kapitel in meinem Buch, denn die Fähigkeit, einen Job zu bekommen und zu halten, ist wirklich ein Höhepunkt aller Lebenskompetenzen, die hoffentlich in den Schuljahren gelernt wurden, egal ob jemand auf oder außerhalb des Spektrums ist . Zum Beispiel, wenn jemand an einem Arbeitsplatz akzeptiert wird, muss er in der Lage sein, seine emotionale und sensorische Kernschmelze zu kontrollieren. Bei den meisten Jobs ist eine gewisse Unabhängigkeit erforderlich. Zu verstehen, dass Sie mit Ihrem Chef anders sprechen sollten als mit einem Kollegen, ist in den meisten Arbeitssituationen wichtig. Selbstständigkeit Fähigkeiten sind notwendig, um zu fragen, was Sie benötigen, um die Arbeit zu erledigen.
Lebenskompetenzen im Allgemeinen sollten aufgeschlüsselt und in IEP-Ziele übertragen werden, insbesondere während der Mittelschul-, Oberschul- und Übergangsjahre. Offensichtlich ist jeder anders und das Niveau, das für jede dieser Fähigkeiten erreicht wird, ist abhängig von der Person, aber jeder Schüler muss ein Minimum lernen, um in der Gemeinschaft zu leben und zu arbeiten.
Worauf Arbeitgeber bei der Einstellung achten
Zu oft, wenn sie nach einer Arbeitsstelle für eine Person auf dem Spektrum suchen, nehmen die Leute den Ansatz, um Handzettel oder einen Gefallen zu bitten. Wir müssen uns dem anders nähern. Ich warf einen Blick auf die Top-10-Fähigkeiten und -Attribute, nach denen die meisten Arbeitgeber Ausschau halten (Job Outlook, 2003), und ich entdeckte, dass viele dieser Attribute Attribute sind, die Menschen im Spektrum haben, aber selten verkaufen wir diese Attribute für potenzielle Arbeitgeber. Hier sind die Top Ten, nach denen Arbeitgeber suchen: Ehrlichkeit und Integrität; eine starke Arbeitsmoral; analytische Fähigkeiten; Computerfähigkeiten; Zusammenspiel; Zeitmanagement und organisatorische Fähigkeiten; Kommunikationsfähigkeiten (mündlich und schriftlich); Flexibilität; zwischenmenschliche Fähigkeiten; Motivation / Initiative.
Nun, viele von Ihnen, die dies lesen, konzentrieren sich wahrscheinlich auf die Fähigkeiten in dieser Liste, die Ihr Kind oder Schüler nicht hat. Schau es dir nochmal an und denke darüber nach, welche Eigenschaften dein Kind hat. Zum Beispiel sind die meisten Leute im Spektrum ehrlich zu einem Fehler – sie sind normalerweise diejenigen im Laden, die "ja" sagen, wenn eine Frau, die ein Kleid anprobiert, sagt "Sieht mich das fett aus?" Sie sind nicht die Angestellten, die das wollen mit ihren Händen in den Kassen gefangen werden. Das ist ein positiver Punkt zu verkaufen. Eine starke Arbeitsmoral gilt für die meisten unserer Leute – diejenigen, die keine Veränderung in der Routine mögen und dort regnen oder glänzen werden. Sie werden sich nicht krank melden, weil sie in der Nacht zuvor zu viele Martinis hatten oder vorzeitig abreisen, weil sie eine Veranstaltung besuchen müssen. Analytische Fähigkeiten sind wirklich "zwanghafte Liebe zum Detail", und viele unserer Kinder haben das. Das Kind, das gerne Blöcke und Züge aufstellt, hat wahrscheinlich gute organisatorische Fähigkeiten. Teamarbeit und Flexibilität sind für viele schwierig, aber wir sollten Flexibilität in der Schule lehren (es gibt Wege, dies zu tun), und Teamarbeit kann dadurch bewältigt werden, dass sichergestellt wird, dass die Person des Spektrums eine Person in dem Team hat, mit dem sie in Kontakt steht für alle benötigten Informationen. Viele unserer Kinder mit Asperger sind gute Kommunikatoren, und einige sind zu Journalisten, Redenschreibern und Professoren geworden.
Der Punkt ist, wenn Menschen ein Produkt und / oder eine Dienstleistung verkaufen, vermarkten sie die positiven Eigenschaften, nicht die negativen. Und genau das müssen wir mit jedem potenziellen Mitarbeiter des Spektrums tun.
In meinem nächsten Beitrag werde ich die Interessen und Stärken der Person im Spektrum und die Nützlichkeit von Mentoren diskutieren.
