Warum sind Kleinkinder so hartnäckig und Jugendliche so aloof?

Sie können viel Zeit damit verbringen, Kinder großzuziehen und trotzdem nicht die Gelegenheit haben, darüber nachzudenken, wie seltsam manche der Etappen sind.

Einige dieser Phasen beziehen das Kind natürlich kaum ein. Eine davon ist die Vorbereitung, um ein Baby nach Hause zu bringen. So viele von uns schenken unseren Freunden und unserer Familie alle möglichen Dinge, nun, wir könnten sie als Symbole betrachten. Baseball-Themen-Quilts. Gefüllte Enten. Im Süden viele Sachen mit Monogrammen.

• Frage eins: Was machen wir, wenn wir solche Dinge neben Säuglinge legen?

(Ich weiß nicht einmal, was wir zu tun glauben und bin mir nicht mehr sicher, was wir eigentlich machen.)

Andere Stufen konzentrieren sich sicherlich auf das Kind. Das Selbstvertrauen einer 3-Jährigen, was sie will, kann erstaunlich, verwirrend und morgendlich sein.

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• Frage zwei: Warum interessieren sich 3-Jährige so sehr für das, was sie tragen? Oder über zwei Lebensmittel, die sich auf dem Teller berühren?

Und wenn Ihr Kind in seine Jugend kommt, werden Sie feststellen, dass dies, wie viele von uns, mit der Tatsache zusammenfällt, dass es viel weniger unterhaltsam wird. Ein leicht mürrischer Teenager wird erst lebendig, wenn er von einem Freund hört, egal wie sicher Sie sind, dass Ihre eigenen Beiträge zu dem (vielleicht einseitigen) Gespräch genauso lebendig waren wie jemals zuvor!

• Frage drei: Warum stimmen Jugendliche ihre Eltern ab?

Die Arbeit des Psychologen Phillippe Rochat Andere in Gedanken: Soziale Ursprünge des Selbstbewusstseins sowie Judith Harris ' Nr. Zwei gleichermaßen: Menschliche Natur und menschliche Individualität sind reichhaltige Quellen relevanter Daten und Theorien. Der Theoretiker Don Ross zitiert jeden von ihnen unten, aber seine Erklärungen scheinen mir wunderbar kurz und unglaublich erleuchtend zu sein (trotz all der Jahre, in denen ich Kinder erzogen habe).

Quelle: Jennifer Baker

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Warum dekorieren wir Kinderzimmer wie wir? "Eltern … behandeln das Baby so, als wäre es eine Person, eine Erzählerin einer sozial verständlichen Biografie, bevor sie wirklich eine ist oder die neuronale Fähigkeit, eins zu werden, voll entwickelt hat. Die bedingte Erwartung, dass das kleine Kind eine Person wird, zieht das Baby auf diesem Weg; Kinder in gesunden, pflegenden Familien werden mit Aufmerksamkeit und Zustimmung belohnt, wenn sie damit beginnen, konsistente Interessen zu zeigen, die mit "charakteristischen" Stilen der Bindung an bestimmte Aktivitäten verbunden sind. Eine typische Mutter zum Beispiel wird stolz darauf sein, dass ihr kleiner Sohn von verschiedenen Vogelarten fasziniert ist und ihn ermutigen wird, sein heranwachsendes ornithologisches Wissen erwachsenen Bekannten zu zeigen. "

Warum kümmert sich ein Vorschüler so sehr um etwas so geringes? "Der Entwicklungspsychologe Phillippe Rochat (2009) sagt, dass sich normale Kinder zwischen zwei und fünf Jahren zu dem entwickeln, was er" Homo negotiatus "nennt: Agenten, die sich mit anderen austauschen, um gemeinsame Projekte zu koordinieren, vor Bedrohungen zu schützen und gegenseitige Anerkennung von Wert und Wert. Sie tun dies nicht, um ihre Ansprüche auf materielles Eigentum zu optimieren … die Prioritätshierarchie ist eher umgekehrt: Kinder beanspruchen und tauschen Objekte aus, um die Aufmerksamkeit anderer zu bekommen und zu behalten, und sie tauschen Eigentum gegen Stellvertreter aus abstrakterer Austausch von Anerkennung. Die Objekte solcher Anerkennung sind Selbst. "

Warum kümmern sich Jugendliche so sehr um ihre Freunde? "Wenn das Kind der Hauptautor von sich selbst ist, ist es entscheidend, dass sie die Hilfe von Co-Autoren hat. Anfangs sollten diese Autoren überwältigend sympathisch und unterstützend sein. Menschliche Eltern, die den Prozeß der Sozialisation und persönlichen Entwicklung beginnen, sind Co-Autoren dieser Art. Aber Kinder transferieren bereits lange vor Beginn der Adoleszenz prinzipielle Koautorenrechte an Peers (Harris 2007). Das ist strategisch sinnvoll, Eltern unterstützen das Selbstbauprojekt des Kindes zu bedingungslos, um verlässliche Rückmeldungen darüber zu geben, welche Vorlieben und Formen des persönlichen Ausdrucks mit der genetischen Ausstattung des Kindes so interagieren, dass sie es optimieren kann ihr Status im vorherrschenden sozialen Umfeld. Darüber hinaus sind es die Peers, die letztlich diese Umwelt ausmachen. "

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