10 Tipps für den friedlichen Unterricht

"Ich bin ein Lehrer für 4-5 Jährige. Ich traf die Entscheidung, dass ich keine Auszeiten mehr mit Kindern machen würde und jetzt würde ich nie wieder gehen. Ich wusste immer, dass der Lehrer den Ton für das Klassenzimmer bestimmt, aber die Ergebnisse meines "Kein-Zeit-Aus" -Experiments haben mich umgehauen. Ich war respektvoller mit den Kindern und ihren Bedürfnissen als Klassenraum-Management-Tool und dann, als ihre Bedürfnisse anerkannt wurden, wurden die Kinder einander gegenüber respektvoller. Ich war gezwungen, die wahren Probleme hinter den Verhaltensweisen anzugehen, und die Kinder begannen auch, Probleme selbst auf reale Weise zu lösen, nicht nur um das gewünschte Ergebnis zu erzielen. Grundsätzlich zeigte ich, dass ich mich mehr als Menschen um sie kümmerte und dass sie sich respektiert fühlten und einander respektvoller gegenüberstanden. Wenn ich jemals die Möglichkeit bekomme, einen Doktortitel in Bildung zu machen, wird es zu diesem Thema in irgendeiner Weise sein. So beeindruckend waren meine Ergebnisse. "- Erin

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Ich werde oft gefragt, ob friedliche Erziehungsideen in einem Klassenzimmer funktionieren können. Wie Erin so eloquent aussagt, ist die Antwort JA! Natürlich ist es nicht einfach. Es braucht Regulieren uns. Es braucht Geduld. Manchmal kann man einem Kind mit seinen Gefühlen wirklich nicht helfen, weil es 20 mehr gibt, die dich brauchen. Und wie jeder Lehrer weiß, wird das, was zu Hause passiert, immer das Verhalten des Kindes in der Schule beeinflussen.

Aber alle Menschen reagieren auf Respekt. Und selbst sehr kleine Kinder lieben es, zu der Gruppe beizutragen und Lösungen für Probleme zu finden.

Ich habe von Lehrern erfahren, dass ich respektiere, dass wir uns von den gleichen Ideen leiten lassen, die uns bei der Erziehung in Frieden führen. Zum Beispiel würde jedes Klassenzimmer von Kindern profitieren, wenn wir, die Erwachsenen im Raum, uns daran erinnern könnten:

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1. Kinder folgen unserer Führung. Wenn wir ängstlich werden und unsere Stimme erheben, werden sie es auch tun. Wenn wir mit unserer Ruhe kommunizieren, dass es kein Notfall ist, und wir werden die Dinge gemeinsam herausfinden, werden sie die emotionale Regulierung schneller lernen. Wenn wir uns entschuldigen, wenn wir Fehler machen, werden sie lernen, dasselbe zu tun. Wenn wir sie mit Respekt und Empathie behandeln, werden sie andere mit Respekt und Empathie behandeln.

2. Kinder reagieren auf Verbindung. Kinder sind so gestaltet, dass sie sich an ihren Eltern orientieren können. Wenn Kinder zur Schule kommen, suchen sie nach einem Erwachsenen, dem sie folgen können. Um ein Erwachsener zu sein, dem ein Kind folgen möchte, verbinden Sie es mit diesem Kind. Wenn sie fehlreguliert wird, fangen Sie an, sich mit ihr zu verbinden, um die Situation wiederherzustellen. Manchmal muss sich ein Kind nur zusammenreißen.

3. Kinder reagieren besser auf Coaching als auf Kontrolle. Alle Menschen widerstehen, herumgeschubst zu werden, und Kinder sind keine Ausnahme. Aber Kinder sind sehr an Fragen der Fairness interessiert (wie jeder Elternteil von mehr als einem Kind bestätigen kann!). Warum also nicht mit Dreijährigen darüber reden, welche Regeln der Unterricht braucht und warum? Mach dir keine Sorgen, sie werden kein freies für alle befürworten. In der Tat bieten Kinder in der Regel viel mehr Regeln, als Sie für nötig halten. Aber wenn Kinder daran beteiligt sind, die Regeln zu erstellen, sind sie viel eher "Eigentümer" und folgen ihnen. Schreiben und veröffentlichen Sie die vereinbarten Regeln (halten Sie sie auf ein Minimum), weisen Sie auf sie hin, wenn Sie Kinder daran erinnern, und seien Sie offen dafür, Kindern zu helfen, neue Regeln hinzuzufügen, wenn sich das Bedürfnis entwickelt.

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4. Vorbeugende Wartung verhindert Ausfälle. Da die Lehrer nicht einfach alles fallen lassen und auf ein Kind mit einer Panne reagieren können, ist es wichtig, präventive Wartung einzubauen. Wenn du kannst, antworte mit Empathie auf das, was jedes Kind ausdrückt. Stellen Sie sicher, dass Sie sich täglich mit jedem Kind verbinden, auch nur für kurze Zeit. Wenn Sie Probleme beim Brauen sehen, versuchen Sie, sich damit zu befassen, BEVOR das Kind gestört wird, indem Sie sich mit ihm verbinden und ihm zuhören, worüber er sich aufregt. Denken Sie daran, dass Lachen und Albernheit oft eine angespannte Situation zerstreuen können. In der Tat, nachdem Kinder eine Chance bekommen, laut zu lachen, reduziert es die Stresshormone, die in ihren Blutströmen zirkulieren und hilft ihnen, sich niederzulassen und zusammenzuarbeiten.

5. Empathie kann ein Zauberstab sein. "Ich mache oft Auszüge, um mit Kindern einzeln oder in kleinen Gruppen zu arbeiten. Ich habe festgestellt, dass die Verbindung durch Hören auf die verschiedenen "Beschwerden" oder Sorgen der Schüler (über alle alten Dinge, die sie belästigt) für eine engagierte 5 Minuten, bevor wir die Akademiker Werke Wunder starten !!! Sobald sie entladen sind, sind sie viel fokussierter. Ich biete fast nie Rat an oder löse Probleme, sondern höre nur mit Empathie zu. Ich sage oft: "Junge, das klingt nicht fair", und es ist fast eine Silberkugel. "- Christy

6. Kinder haben einen Grund für das, was sie tun. Es mag kein guter Grund sein, aber wenn wir unser Verhalten ändern wollen, hilft es zu verstehen, dass das Kind nicht nur versucht, uns verrückt zu machen. Obwohl es für ein Kind nicht akzeptabel ist, laut zu summen, während er arbeitet, den Schreibtisch vor sich schlägt oder das Kind hinter sich herschiebt, hat er einen Grund. (Vielleicht hilft ihm das Summen, sich zu konzentrieren, er tritt auf den Schreibtisch, weil er so viel Energie aufgestaut hat und das Kind hinter ihm zu nah für seine Bequemlichkeit stand.) Natürlich müssen Sie Grenzen setzen, um alle Kinder in sich zu behalten Klasse sicher und konzentriert. Aber wenn Sie verstehen, dass das Kind einen Grund hat, wird es Ihnen helfen, das Limit so zu setzen, dass es dem Kind eher folgen wird.

7. Kinder WOLLEN eine Chance, Verstöße zu reparieren. Sprich mit der Klasse darüber, wie man Fehler repariert. Wenn ein Kind ein anderes Kind verletzt, was ist der beste Weg, diese Beziehung zu reparieren? Bestrafen Sie das Kind, das verletzt hat? Helfen Sie diesem Kind, Wiedergutmachung zu leisten? Erleichterung einer Diskussion, damit beide Kinder lernen können, ihre Bedürfnisse auszudrücken, ohne das andere Kind anzugreifen? Sie werden viel lernen, wenn Sie hören, dass die Kinder darüber reden. Und Sie werden mit einem Protokoll enden, das helfen soll, Konflikte zu verhindern und anzugehen, eine, die keine Bestrafung beinhaltet.

8. Wenn Kinder fehlreguliert werden, brauchen sie eine Chance, ihr Gleichgewicht wieder herzustellen. Kinder in die Auszeit zu versetzen, lässt sie sich schlecht fühlen und hilft ihnen nicht, sich beim nächsten Mal selbst zu regulieren. Versuchen Sie stattdessen, Kindern zu helfen, ihre eigenen Emotionen zu überwachen und sich selbst mit einer "Cosy Corner" zu regulieren. Statt eines Schamortes wie dem Timeout-Stuhl sollten Sie den Kindern einen positiven Raum bieten und sich selbst dorthin bringen, wenn sie es brauchen um "ihren ruhigen Platz" innen zu finden. Übe in der Klasse "Deinen ruhigen Ort finden" und lass die Kinder darüber reden, was ihnen hilft. Wenn ein Kind verärgert ist, höre zu, fühle mit und hilf ihm, sich verbunden zu fühlen. Dann frag sie, ob es ihr helfen würde, ein paar Minuten in der Cosy Corner zu verbringen, um sich besser zu fühlen. Wenn du mit ihr darüber reden willst, was sie beim nächsten Mal vielleicht anders machen würde, warte, bis sie aus der Cosy Corner heraus ist und sich besser fühlt.

9. Wenn die Bedürfnisse der Kinder erfüllt sind, sind sie bereit zu kooperieren. Das meiste "Fehlverhalten" resultiert daraus, dass die Bedürfnisse eines Kindes nicht erfüllt werden. Zum Beispiel kann ein Kind, das in der Schlange agiert, mit Übergängen fehlreguliert werden, so dass er die Hand des Lehrers halten muss, wenn die Linie den Klassenraum verlässt. Ein Kind, das es schwer findet, sich von den Eltern zu verabschieden und mit Ärger anzufangen, braucht vielleicht einen speziellen Job in der Nähe des Lehrers, damit er sich verbinden und sich wertgeschätzt fühlen kann, wenn er seinen Schultag beginnt. Alle Kinder müssen sich oft bewegen, und es kann für einige Kinder sehr schwer sein, still zu sitzen und sich lange ohne Aktivität zu konzentrieren. Es kann schwierig sein herauszufinden, was ein Kind in einer bestimmten Situation braucht, aber wenn wir zusehen und zuhören, sagen uns Kinder oft. Und unser Engagement, das Kind auf eine gesündere Art und Weise zu unterstützen, kann ihn für den Rest seines Lebens auf Kurs bringen.

10. Kinder leben auf oder unter unseren Erwartungen. Kinder sehen sich in unseren Augen reflektiert, und sie nehmen an, dass wir recht haben, wer sie sind. Die meisten Erwachsenen haben eine Geschichte über einen Lehrer, der einen großen Unterschied in unserem Leben gemacht hat. Dieser Lehrer hat immer an uns geglaubt und uns geholfen, unser Potential zu leben. Der Glaube an ein Kind ist vielleicht das größte Geschenk, das wir ihnen geben können.

Danke an alle Lehrer, die so viel geben und so viel im Leben der Kinder bewirken. Du machst die Welt wirklich zu einem besseren Ort.