Die Bildung ändert sich ständig, insbesondere durch das Hinzufügen neuer Lehrer – neue Ideen, Aktualisierung der Unterrichtsräume, neueste Forschungsergebnisse und technologische Fortschritte sind jedes Jahr anders. Welche neuen Trends zeichnen sich 2019 ab, die in unseren Gemeinden und Schulen auftreten können? Das ist eine große Frage und natürlich – wir hoffen zwar alle auf etwas, aber diese vier Trends setzen sich in ganz Amerika fort.
1. Keine Schneetage mehr. Mit der heutigen Technologie können die meisten Schüler während eines Schneesturms produktiv sein und zu Hause lernen. Verschiedene Schulen im ganzen Land tauschen “Schneetage” gegen eine Form von Fernunterricht aus. In Camden und Rockport, Maine, am 1. Dezember, führen sie ein Programm durch, bei dem zwei Schneetage für zwei “Remote School Days” getauscht werden. Andere Schulbezirke in Ohio, Minnesota, New Hampshire und Pennsylvania haben bereits mit Experimenten begonnen mit irgendeiner Form von Fernlernlösung. Natürlich löst das nicht die Tatsache, dass viele Eltern abheben müssen, aber es kann die Herausforderung einer Überarbeitung des Schulkalenders beheben.
2. Keine Hausaufgaben (K-5). In einem früheren Beitrag habe ich die neuesten Forschungsergebnisse erläutert, aus denen hervorgeht, dass es in K-5 (Grundschule) keinen zusätzlichen akademischen Nutzen für Hausaufgaben gibt. Das Lesen von 20 Minuten pro Nacht ist jedoch auf Lesegewinne für den jungen Grundschüler zurückzuführen. Diese Forschungsergebnisse haben dazu beigetragen, dass eine Vielzahl von Schulen bundesweit keine Hausaufgaben in den Klassen K-5 gemacht hat und das nächtliche Lesen und / oder die Teilnahme nach dem Unterricht an Aktivitäten gefördert wird, um Freunde zu finden und sich auch sozial zu entwickeln.
3. Flexibleres Sitzen. Kinder wünschen sich eine Auswahl, zu der auch die Stühle gehören, auf denen sie sitzen, wie etwa Stehpulte, Sessel, große Kissen und Hocker im Café-Stil. Studien zeigen immer wieder, dass das Klassenzimmerdesign darauf ankommt, wie Kinder an ihren Lernerfahrungen teilnehmen, daran teilnehmen und daran beteiligt bleiben (Fernandes, Huang & Rinaldo, 2011; Gremmen, Van den Berg, Segers & Cillessen, 2016 und Marx, Fuhrer & Hartig, 1999). Natürlich ist flexibles Sitzen nicht für jeden Pädagogen oder für jede Schule geeignet, aber die neuesten Erkenntnisse machen einen sehr überzeugenden Fall aus, insbesondere wenn PädagogInnen über ausgeprägte Kenntnisse im Klassenzimmermanagement verfügen. (Mehr erfahren).
4. Später Startzeiten (High School). Zunehmende Beweise zeigen, dass die meisten Gymnasiasten an Schlafmangel leiden, wenn sie versuchen, Schule, Hausaufgaben, Aktivitäten nach dem Unterricht und oftmals die Vorbereitung auf ein Studium an einem sehr langen Tag (NPR, 2018). Forscher der University of Washington untersuchten Studenten aus Seattle aus zwei Schulen, die ihre Startzeit von 07:50 Uhr auf 8:45 Uhr (2016-2017) verschoben hatten, mit positiven Ergebnissen, die kürzlich in der Zeitschrift Science Advances erschienen sind . Zusammenfassend stellten sie fest, dass die Schülerinnen und Schüler insgesamt 34 Minuten mehr Schlaf pro Nacht hatten, was auch mit akademischen Verbesserungen und einer Verringerung der Schulverspätung zusammenhängt.
Verweise
NPR, Morning Edition (2018). Schlaflos nicht mehr in Seattle – Späterer Schulstart zahlt sich für Teenager aus, online
Bakalar, Nicholas (2018). Später durch den Start der Schule können Teenager wirklich schlafen. New York Times Online
Berger. Tom (2018). Der Anfang der Schneetage. Edutopie, Online
Hannon, Brian (2018). Fernschultage könnten die Auswirkungen von Schneesperren schmelzen. Die freie Presse, Rockland, ich. Online
Healy, M (2017). Neuer Trend: Keine Hausaufgaben für Grundschüler. Psychologie heute online
Healy, M (2017). Neuer Klassenzimmer-Trend: Flexible Bestuhlung. Psychologie heute online