Die 10 häufigsten psychologischen Missverständnisse

Wie viel wissen Sie über Psychologie?

Quelle: goodluz / Shutterstock

Ich unterrichte seit über 40 Jahren Psychologie, und es gibt häufig falsche Vorstellungen über psychologische Begriffe und Definitionen. Hier sind 10 der häufigsten, die ich in meiner Lehrerkarriere erlebt habe.

1. Verwirrende negative Verstärkung und Bestrafung.

• Betonen Angriffsursachen proaktiv angreifen
• Wie Schlaf und Selbstbeherrschung mit der Zeitverschwendung bei der Arbeit zusammenhängen
• Omega-3-Fettsäuren für depressive Stimmung
• Gute Vereinbarungen treffen
• Geteiltes Amerika: Wie sind wir hier gelandet?

Negative Verstärkung tritt auf, wenn nach der Anzeige eines gewünschten Verhaltens ein gewisser aversiver Reiz zurückgezogen wird. Bestrafung zielt auf unerwünschtes Verhalten mit einem aversiven Stimulus, um unerwünschtes Verhalten zu stoppen. In einer Episode von The Big Bang Theory musste Sheldon Penny mit einer Sprühflasche bestrafen, aber er bezeichnete es als „negative Verstärkung“. Eine Show über Wissenschaftler sollte es besser wissen.

2. Verwirrende negative Verstärkung und positive Verstärkung.

Allzu oft wird eine eindeutig negative Verstärkung gedreht, um als positive Verstärkung interpretiert zu werden. Ich verwende das Beispiel, die Klasse früh zu lassen, wenn die Diskussion positiv ist. Leider ist ein früher Abgang keine Belohnung, sondern eine Chance, einer Situation zu „entkommen“, in der die Schüler nicht länger sein wollen, als sie müssen….

• 20 Fragen zum Jahresende
• Grundlegender Attributionsfehler: Weder grundlegender noch Fehler
• Ein Gesetz, das Sie brechen müssen, um glücklicher zu sein und aus dem Gefängnis zu bleiben
• Ideologische Identität fügt politischen Meinungsverschiedenheiten Kraft hinzu
• Praktische Tipps zur Achtsamkeit, um Ihre Stimmung zu verändern

3. Zu glauben, dass Schizophrenie dasselbe ist wie mehrere Persönlichkeiten.

Sie sehen das die ganze Zeit. Schizophrenie beinhaltet Symptome wie gestörtes Denken und Psychose, die von mehreren Persönlichkeiten getrennt sind, oder was als “dissoziative Identitätsstörung” bezeichnet wird.

4. Glauben, dass das Gehirn beim Speichern von Erinnerungen wie ein Computer funktioniert.

Gedächtnisforschung sagt uns, dass wir Rekonstruktionen unserer Erfahrungen speichern. Es gibt kein „Video“ unserer vergangenen Erfahrungen, das in unserem Gehirn gespeichert ist.

5. Angenommen, eine Korrelation impliziert Kausalität.

Das ist allzu häufig, insbesondere in Medienberichten psychologischer Studien. Nur weil zwei Variablen korreliert sind, bedeutet dies nicht, dass eine die andere verursacht hat. Die Ursache könnte umgekehrt liegen, oder eine dritte Variable (oder mehr) könnte dazu führen, dass sich beide systematisch ändern.

6. Glaubenspsychologie ist aller gesunde Menschenverstand.

Jeder glaubt, ein Amateurpsychologe zu sein. Das macht Sinn, weil es so viele „Volksweisheiten“ gibt, die wir lernen, wenn wir groß werden. In der Regel gibt es jedoch zwei konkurrierende Versionen der Volksweisheit (“Vögel einer Feder strömen zusammen” gegen “Gegensätze ziehen sich an”). Die Psychologie bemüht sich, die Volksweisheit zu prüfen.

7. Angenommen, unsere Persönlichkeiten können sich nicht ändern.

Obwohl die Persönlichkeit in jedem von uns tief sitzt, ist sie formbar und kann sich ändern.

8. Glauben, dass Polygrafie Lügen erkennen.

Die Gültigkeit (Genauigkeit) und Zuverlässigkeit (Vertrauenswürdigkeit) von Lügendetektoren, die physiologische Reaktionen beim Lügen oder Wahrsagen beurteilen, wurden in Frage gestellt. Das Problem ist falsch positiv – die Leute sagen die Wahrheit, aber die Lektüre des Polygraphen sagt, dass sie lügen. Lügner: Kein Label, das jemand will.

9. Beschäftigungsdenken und IQ-Tests sind von Natur aus parteiisch.

Ein weit verbreitetes Missverständnis. Frühe Tests dieser Art waren kulturell auf die Mehrheitskultur ausgerichtet (weiß, wohlhabender). Im Laufe der Jahre wurden solche Tests verfeinert, um kulturelle Vorurteile abzubauen.

10. Angenommen, wir lernen mit unserem bevorzugten Lernstil besser.

Studien zum Lernen legen nahe, dass bestimmte Lernstrategien anderen überlegen sind (z. B. verteiltes Lernen für die Leistung in Ihrem psychologischen Test im Gegensatz zu „massiertem“ Lernen – so genanntes „Cramming“ für eine Prüfung). Kontrollierend, spielen unterschiedliche Lernstile keine große Rolle.

Folgen Sie mir auf Twitter: http://twitter.com/#!/ronriggio