Die Revolution, die junge Erwachsene brauchen

Gelegentlich braucht ein Land einfach eine Revolution.

Während vieler politischer oder militärischer Revolutionen wird ein Teil der Bevölkerung des Landes Teil dessen, was als "Widerstand" bezeichnet wird. Das bedeutet einfach, dass sie gegen die Trends in der Bevölkerung rebellieren und gegenkulturell werden. Mein Onkel erzählte mir zuerst von dem "Widerstand" in Nazi-Deutschland während der dunklen Tage des Zweiten Weltkriegs. Widerstand kann gefährlich sein; es kann unpopulär sein; aber . . . Es kann auch den Tag retten.

Heute – ich fordere Sie heraus, Teil des Widerstands gegen das zu sein, was all zu oft unter unseren Schülern und Studenten geschieht.

Die letzten fünfhundert Jahre haben die Menschheit tiefgreifend verändert. Ich könnte, das letzte Jahrhundert, am tiefsten argumentieren. Unsere Definitionen und Erwartungen der Kindheit haben sich entwickelt – manchmal ohne unser Bewusstsein. Lass mich erklären, was ich meine.

• Gründe, warum dein jugendlich trinkt
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• Jenseits des Klassenzimmers
• "Wachsende Unterschiede" zwischen Eltern und Jugendlichen
• Jugendlicher Stress

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Vor einigen Jahrhunderten gab es die Kategorie der Kindheit noch nicht einmal. Jeder, unabhängig vom Alter, war nur ein Mensch. Manche waren jung, aber niemand unterschied Stufen und Zeitalter. In seinem Buch Das Verschwinden der Kindheit schreibt Neil Postman, dass es die Erfindung der Druckerpresse war, die die Idee von Kindern und Erwachsenen einführte. Warum? Zum ersten Mal trennten sich die Menschen in zwei Gruppen:

• Diejenigen, die lesen konnten.
• Diejenigen, die nicht lesen konnten.

Bis dahin teilten sich Erwachsene und Kinder in den gleichen Gesprächen über lokale und relevante Themen. Es gab kein "Baby-Gespräch", und sowohl Kinder als auch Erwachsene trugen die gleiche Art von Kleidung. Beide hatten das gleiche Bildungsniveau, was sehr wenig war, daher gab es zu Hause nur wenige tiefe philosophische Gespräche. Es ging um gesunden Menschenverstand. Alle Altersgruppen nahmen an Familienarbeiten teil und jeder tat was er konnte für das Ganze. Wir waren alle einfach Menschen. Die Daten zeigen, dass dies bei Kindern tatsächlich zur Reife geführt hat. Sie erfüllten die Norm, die Erwachsene in der Gemeinde vorführten.

Bei Printmedien unterschied sich das Verständnis. Briefträger schreibt, dass Kindheit eine Kategorie wurde. "Kindheit wurde zu einer Beschreibung einer symbolischen Errungenschaft." Erwachsene, die nicht gelesen haben, wurden oft als intellektuell "kindisch" bezeichnet.

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In Children in English Society drücken die Autoren Ivy Pinchbeck und Margaret Hewitt es so aus:

"Während das traditionelle System der Lehrlingsausbildung die" Kindheit "effektiv im Alter von sieben Jahren beendete … war die Wirkung der organisierten formalen Bildung, die Zeit zu verlängern, in der Kinder den Forderungen und Verantwortungen der Erwachsenenwelt vorenthalten wurden. Die Kindheit entwickelte sich tatsächlich zum ersten Mal als prägende Periode von zunehmender Bedeutung. "

Sobald das Lesen uns in Altersgruppen unterteilt hat, fand eine andere Kategorisierung statt. Wie wir Kinder angezogen haben, in Schlüpfer und Hüte; die Art, wie wir mit ihnen gesprochen haben; die Art und Weise, wie wir sie dann in Schulen getrennt haben; und die Informationen, die sie lasen, waren allesamt auf sie zugeschnitten. Ich möchte, dass Sie sehen – das sind gute und schlechte Nachrichten. Es war eine natürliche Entwicklung, aber wir haben vielleicht die unbeabsichtigten Konsequenzen nicht erkannt. Wir begannen eine langsame Wanderung, um weniger von den Jungen zu erwarten als die Generationen zuvor.

Betrachten Sie das Leben so aktuell wie vor hundert Jahren:

• Vierjährige führten altersgemäße Arbeiten rund ums Haus durch.
• Achtjährige arbeiteten bereits auf der Farm oder auf dem Grundstück.
• 11-Jährige führten diese Arbeit auf dem Grundstück.
• 14-Jährige fuhren Autos.
• 17-Jährige waren führende Armeen im Ersten Weltkrieg.
• 19-Jährige heiraten und haben Kinder.

Ich behaupte nicht, dass wir zu diesem Lebensstil zurückkehren. Ich sage nur: Es ist bei unseren Kindern, so viel mehr zu sein als Menschen, die sich in den sozialen Medien verlieren. Wir erwarten nicht, dass sie viel echte Interaktion mit der realen Welt haben. Ein Großteil ihrer Aktivitäten ist virtuell. Schließlich sind sie nur Kinder. Wir wollen nicht, dass sie Angst haben oder versagen.

Der Begriff "Adoleszenz" wurde erst vor einem Jahrhundert eingeführt und popularisiert. Als wir sahen, wie Teenager Gehirne und Hormone entwickeln, haben wir ein System geschaffen, um es zu ermöglichen. Wir unterschieden sie und gaben ihnen bald ihre eigene Musik, Kleidung, Wortschatz und Lebensstile. Diese Segmentierung unserer Kultur hat sicherlich dazu beigetragen, dass Erwachsene besser verstehen und sich besser mit unseren Jugendlichen identifizieren konnten – aber es hat nicht immer dazu beigetragen, dass sich unsere Jungen zu reifen Erwachsenen entwickelten.

Hier ist mein Punkt.

Eine Kultur, die den jungen Menschen mehr Information und Autonomie bietet, ohne die gleiche Verantwortlichkeit und Verantwortlichkeit zu erfordern, bringt unreife Erwachsene hervor. In der Tat sollten wir erwarten, dass arrogante, berechtigte und sogar narzisstische junge Menschen auftauchen, wenn sie erwachsen werden.

Das jugendliche Gehirn wünscht typischerweise ein weiteres Risiko und eine Herausforderung. Deshalb würde ein Junge vor einem Jahrhundert als junger Mann einen Job machen oder ein Lehrling werden. Der Nervenkitzel, den ein Jugendlicher suchte, traf auf authentische Herausforderungen. Es war an der Zeit, mit dem "Sitzen" so lange aufzuhören und zu beginnen, etwas "zu tun". Der wichtigste Weg, auf dem Jugendliche lernen, ist, die Informationen, die sie kennen, anzuwenden. Unser Dilemma heute ist – wir haben die Kindheit so kategorisiert, wir haben Angst, ihnen zu erlauben, sich mit realen Problemen und Herausforderungen zu verbinden, die ihre Herzen und Gedanken beschäftigen würden. Jetzt simulieren wir sie. Wir bieten ein Faksimile der realen Sache an. Wir geben ihnen virtuelle Realitäten mit Videospielen. Wir geben ihnen virtuelle Beziehungen zu sozialen Medien. Wir geben ihnen virtuelle Verbindungen mit dem Internet. Wir geben ihnen virtuellen Thrill und Spannung mit Achterbahnen in Themenparks. Wir wollen alles unter Kontrolle haben. Nichts riskant, nichts wirklich. Es ist überwacht und sicher.

Leider erleben zu viele Jugendliche virtuelle Reife.

Ein Manifest

Also fordere ich dich heraus, dieses Manifest für unsere Jugendlichen zu prüfen:

Ich werde aufhören…

1. … vorausgesetzt, ein Teenager kann keine echte Verantwortung übernehmen.
2. … unterforderte Jugendliche mit Faksimiles der realen Welt.
3. … sie als Kinder behandeln und unreifes Verhalten erwarten.
4. … wahres Feedback zurückhalten, auch wenn es schmerzhaft ist.

Ich werde beginnen…

1. … erwarte das Beste von ihnen und vertraue darauf, dass sie sich in ihren Gaben auszeichnen.
2. … Belohnungen und Konsequenzen für ihre Entscheidungen zu verwalten.
3. … die ihrem Alter entsprechende Autonomie und Verantwortung bieten.
4. … genug an sie zu glauben, um ihr Streben nach einem Traum zu unterstützen.

Unsere Jungen sind voller Potenzial. Unsere Welt ist voller Probleme zu lösen. Es ist Zeit für diese Revolution. Sei ein Teil des Widerstands.