Die Wissenschaft der Prügel

Die American Academy of Pediatrics hat eine neue Spanking-Strategie: Tu es nicht.

Viele Erwachsene können sich daran erinnern, dass sie als Kinder verprügelt wurden. Aus internationalen Daten geht hervor, dass die meisten Kinder weltweit fast 300 Millionen Kinder verloren haben (UNICEF, 2017). Spanking wurde als offenes Schlagen definiert, das ein Kind nicht verletzt, und wird normalerweise mit der Absicht durchgeführt, das schlechte Verhalten des Kindes zu ändern (Gershoff & Grogan-Kaylor, 2016). Spanking als Hauptstrafe der Eltern war jahrzehntelang oder sogar jahrhundertelang üblich und beruhte auf der Überlegung, dass das Schlagen nicht schädlich für Kinder ist und dass es tatsächlich von Vorteil sein kann, indem es dazu beiträgt, das schlechte Verhalten von Kindern zu verändern.

Nach Jahren des Verstandes haben sich die Vorstellungen von Spanking in den letzten zwei Jahrzehnten dramatisch verändert. 1998 schrieb die American Academy of Pediatrics (AAP) zum ersten Mal eine Erklärung, in der Eltern davon abgehalten wurden, ihre Kinder als Bestrafungsmethode zu verprügeln. Diesen Monat haben sie ihre Richtlinien erneut überarbeitet und empfehlen nun, dass Eltern ihre Kinder überhaupt nicht verprügeln.

Warum die Veränderung? Vor den 1990er Jahren war körperliche Bestrafung die akzeptierte Methode, um Kinder auf der ganzen Welt zu disziplinieren, und wurde allgemein als von körperlichem Missbrauch unterschieden angesehen. Zu dieser Zeit häuften sich Untersuchungen, wonach körperliche Bestrafung negative Auswirkungen auf das Verhalten von Kindern und ihre emotionale Gesundheit hatte. Die Forschung bestätigt nun überwiegend diese ersten Ergebnisse und führt dazu, dass die AAP ihre Politik ändert. Zwei wichtige Erkenntnisse haben diese politischen Änderungen bestimmt.

Erstens legen Forschungsergebnisse nahe, dass Schläge nicht effektiv sind, um Kinder daran zu hindern, störendes Verhalten zu üben. Um Kinder dazu zu bringen, kurzfristig das zu tun, was Sie von ihnen fordern, kann das Verhalten von Prügeln das Anhalten eines Problemverhaltens für einen Moment verursachen, aber es ist nicht wirksamer als andere gewaltfreie Methoden, wie beispielsweise ein Timeout. Am wichtigsten ist, dass Spanking langfristig mit einer geringeren Compliance als mit anderen Disziplinen einhergeht (Gershoff, 2013). Spanking funktioniert wahrscheinlich nicht als Bestrafung, da es körperliche Schmerzen verursacht, die bei Kindern zu Angst und Verwirrung führen. Dies kann wiederum Störungen verursachen, wenn das Kind versucht, die Regel oder die Nachricht zu erlernen, die ein Elternteil versucht vermitteln (Gershoff, 2013). Wenn Spanking verwendet wird, um Kinder dazu zu bringen, sich nicht aggressiv zu benehmen – beispielsweise, um andere Kinder nicht zu treffen – ist dies nicht nur als Bestrafungsmethode unwirksam, sondern es schlägt sogar fehl .

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Quelle: mgallon / Pixabay

Dies führt uns zu dem zweiten wichtigen Forschungsbefund, der zur neuen AAP-Politik führte: Spanking wurde mit zunehmenden negativen Verhaltensweisen wie physischer Aggression in Verbindung gebracht. In einer umfangreichen Meta-Analyse von 14 verschiedenen Studien zu den Auswirkungen von Spanking auf Kinder fanden Forscher einen konsistenten Zusammenhang zwischen Spanking und aggressivem Verhalten (Gershoff & Grogan-Kaylor, 2016). Man könnte aus einigen dieser Untersuchungen argumentieren, dass Schlagen nicht zu Aggressionen führen und stattdessen aggressive Kinder einfach eher geschlagen werden. In einer anderen Langzeitstudie mit über 12.000 Kindern im ganzen Land wurde jedoch berichtet, dass Kinder, die im Alter von 5 Jahren verprügelt worden waren, im Alter von 6 und 8 häufiger aggressiv agierten. Diese Studie legt nahe, dass Versagen den aggressiven Verhaltensproblemen von Kindern vorausgeht. Darüber hinaus kontrollierten diese Forscher die Anzahl der Verhaltensprobleme, die Kinder hatten, was bedeutet, dass der Zusammenhang zwischen Prügel und Aggression unabhängig davon war, ob die Kinder besonders schwierig oder trotzig waren oder nicht (Gershoff, Sattler, & Ansari, 2018).

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Warum führt Spanking zu aggressiverem Verhalten? Die Antwort ist einfach: Durch das Zuschauen der Eltern lernen Kinder wahrscheinlich, dass das Schlagen ein akzeptables Verhalten und eine zulässige Form der Bestrafung ist. Darüber hinaus wissen wir bereits aus mehr als 50 Jahren Forschung, dass ein aggressives Verhalten von Kindern dazu führen kann, dass sich Kinder aggressiver verhalten (z. B. Bandura, Ross & Ross, 1963). Trotz der Tatsache, dass es eine Weile dauerte, um hierher zu kommen, sollten diese Ergebnisse vielleicht nicht sehr überraschend sein.

Abgesehen von aggressiveren Verhaltensweisen bei Kindern ist Spanking auch mit mehr psychischen Gesundheitsproblemen, geringerem Selbstwertgefühl, kognitiven Schwierigkeiten und mit eher negativen Beziehungen zwischen Kindern und ihren Eltern verbunden (Gershoff & Grogan-Kaylor, 2016). Harte körperliche Bestrafungen wurden sogar mit Problemen bei der Gehirnentwicklung in Verbindung gebracht (Tomoda et al., 2009). Schreien, verbaler Missbrauch und Scham wurden mit ähnlichen Ergebnissen in Verbindung gebracht.

Basierend auf dieser Forschung ändern auch politische Entscheidungsträger wie der AAP aus der ganzen Welt ihre Sichtweise auf Spanking. Noch vor wenigen Tagen stimmten die französischen Parlamentarier mit überwältigender Mehrheit für ein Gesetz, das Eltern verbieten würde, ihre Kinder zu schmatzen. Aktuelle Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass politische Änderungen zum Verbot der körperlichen Bestrafung mit positiven Verhaltensänderungen bei Kindern in Verbindung gebracht wurden: In einer Studie, in der das Verhalten von Kindern in 88 verschiedenen Ländern nach dem Verbot der körperlichen Bestrafung dokumentiert wurde, berichteten Forscher, dass diese Verbote mit weniger häufigen körperlichen Kämpfen verbunden waren sowohl bei jungen Mädchen als auch bei Jungen. In Ländern, in denen die körperliche Bestrafung in der Schule, aber nicht in der Wohnung verboten wurde, wurden körperliche Kämpfe bei Kindern verringert, jedoch nur bei Mädchen (Elgar et al., 2018).

Obwohl diese Forschung darauf hindeutet, dass Spanking keine geeignete Form der Disziplin ist, gibt es alternative Methoden, um das schlechte Verhalten von Kindern zu verändern. Das AAP fördert Formen der Disziplin, die positive Verhaltensweisen belohnen und Belohnungen als Hauptform der Bestrafung entfernen. Zum Beispiel könnte eine Ablehnung des Abendessens dazu führen, dass der Nachtisch verloren geht. Wenn Sie das Spielzeug von einem Geschwister wegnehmen, kann dies zum Verlust dieses Spielzeugs führen. Einige Eltern verwenden Auszeiten, um das Kind für eine gewisse Zeit von einer gewünschten Aktivität zu isolieren, während andere jetzt Time-Ins verwenden, bei denen der Elternteil bei dem Kind bleibt, um über seine Übertretung zu sprechen. Das ultimative Ziel der Disziplin ist es, dem Kind etwas über angemessenes und unangemessenes Verhalten zu vermitteln. Es ist daher wichtig, konsequent zu sein und es zu befolgen, damit Kinder die Konsequenzen unangemessenen Verhaltens lernen und Regeln zu verinnerlichen beginnen.

Insgesamt hat diese Arbeit eine sehr klare Botschaft: Eltern sollten ihre Kinder nicht verprügeln. Während unzählige Studien zeigen, dass körperliche Bestrafung zu negativen Ergebnissen führt, zeigt bisher keine einzige Studie, dass körperliche Bestrafung mit etwas Positivem für Kinder zusammenhängt (Durrant, 2012). Ich habe gehört, wie die Leute zurückgedrängt wurden, als sie das hörten, und sagten Dinge wie: „Ich wurde verprügelt und es ging mir gut“ oder „Es hängt wirklich von dem Kind ab.“ Sicher, vielleicht sind einige Kinder, die verprügelt werden, in Ordnung und Vielleicht geht es einigen Kindern eher gut als anderen, aber diese Argumente ignorieren viel Forschung, um zu zeigen, dass vielen Kindern, die verprügelt werden, nicht gut geht. Unter dem Strich haben wir jetzt überwältigende Beweise dafür, dass Spanking keine wirksame Strategie ist, um das schlechte Verhalten von Kindern zu ändern, und dass es tatsächlich dem Wohl eines Kindes langfristig schaden kann.

Ein letzter Gedanke: Bedeutet die Tatsache, dass wir jetzt wissen, dass wir unsere Kinder nicht schlagen sollen, dass wir etwas gegen unsere eigenen Eltern halten sollten, weil sie uns schlagen? Nicht unbedingt. Wenn Sie über diese Frage nachdenken, ist es wichtig zu bedenken, dass vor den 1990er Jahren Spanking die allgemein anerkannte Methode war, die die meisten Eltern verwendeten, um ihre Kinder zu disziplinieren. Die Forschung, die wir jetzt haben – die Forschung, über die ich Ihnen hier erzähle – stand ihnen nicht zur Verfügung. Leider bewegt sich die Wissenschaft nur sehr langsam, aber jetzt, da wir überwältigende Beweise haben, dass wir keinen Spank machen sollten, können wir diese Beweise verwenden, um unsere elterlichen Fähigkeiten zu verbessern. Wir wissen jetzt viel, was wir vor 20 Jahren noch nicht wussten – wir wissen, dass Autositze mit Blick nach hinten gut sind. Neugeborene auf den Bauch zu schlafen, könnte schlecht sein, und Muttermilch ist wahrscheinlich besser als die Formel – und wir werden es tun Ich weiß in 20 Jahren mehr als heute. Das Beste, was wir tun können, ist die Wissenschaft zu nutzen, die wir jetzt haben, um uns zu helfen, bessere Eltern zu werden. Wenn wir mehr lernen, können wir mehr tun und daran arbeiten, mit jeder Generation mehr positive Ergebnisse für unsere Kinder zu erzielen.

Facebook-Bild: fizkes / Shutterstock

Verweise

Bandura, A., Ross, D. & Ross, SA (1963). Imitation von filmvermittelten aggressiven Modellen. The Journal of Abnormal and Social Psychology, 66, 3-11.

Elgar, FJ, Donnelly, PD, Michaelson, V., Gariépy, G., Riehm, KE, Walsh, SD, und Pickett, W. (2018). Verbot von körperlichen Bestrafungen und körperlichen Kämpfen bei Jugendlichen: eine ökologische Studie aus 88 Ländern. BMJ offen, 8 (9), e021616.

Durrant, J. & Ensom, R. (2012). Körperliche Bestrafung von Kindern: Unterricht aus 20 Jahren Forschung. Canadian Medical Association Journal, 184, 1373-1377.

Gershoff, ET & Grogan-Kaylor, A. (2016). Spanking und Kinderergebnisse: Alte Kontroversen und neue Metaanalysen. Journal of Family Psychology, 30, 453–469.

Gershoff, ET (2013). Spanking und Kinderentwicklung: Wir wissen jetzt genug, um aufhören zu können, unsere Kinder zu schlagen. Entwicklungsperspektiven für Kinder, 7, 133-137.

Gershoff, ET, Sattler, KM & amp; Ansari, A. (2018). Stärkung der kausalen Schätzungen für den Zusammenhang zwischen Spanking und dem Verhalten von Kindern beim Externalisieren von Verhalten. Psychological Science, 29, 110-120.

Tomoda, A., Suzuki, H., Rabi, K., Sheu, YS, Polcari, A. & Teicher, MH (2009). Reduziertes Volumen der präfrontalen kortikalen grauen Substanz bei jungen Erwachsenen, die einer harten Körperstrafe ausgesetzt sind. Neuroimage, 47, T66-T71.