Gesunde digitale Gewohnheiten für Babys

Der Nationale Verband für die Erziehung von Kleinkindern (NAEYC) übernimmt eine vernünftige Führung für das 21. Jahrhundert und aktualisiert seine Technologie- und Bildschirmzeit von der Geburt bis zum 3. Lebensjahr. Der proaktive Verband erkennt an, dass Technologie und interaktive Medien ein großes Potenzial haben Lernwerkzeuge zur Unterstützung der Entwicklung von Kleinkindern. Sie erkennen, dass Babys bereits verbunden sind und neue digitale Gewohnheiten erforschen. Dieser kluge und mutige Schritt steht in krassem Gegensatz zur veralteten offiziellen Politik der American Academy of Pediatrics des letzten Jahrhunderts. Jetzt mach dich bereit. Sie werden nicht glauben, wer gegen die rechtzeitige und umsichtige Haltung des NAEYC im 21. Jahrhundert Einwände erhebt.

Der neue Vorschlag und warum er benötigt wird

Dieser Entwurf des NAEYC-Entwurfs soll im Herbst 2011 veröffentlicht werden:

Es ist die Position von NAEYC und dem Fred Rogers Center, dass Technologie und interaktive Medien Lernwerkzeuge sind, die, wenn sie auf bewusste und entwicklungsgerechte Weise und in Verbindung mit anderen traditionellen Werkzeugen und Materialien verwendet werden, die Entwicklung und das Lernen von kleinen Kindern unterstützen können.

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Auf den ersten Blick scheint dieser Vorschlag in völligem Kontrast zu der offiziellen Erklärung der American Academy of Pediatrics von 1999 zu stehen. Ich glaube, dass die AAP-Politik oft falsch ausgelegt wurde und viele Eltern und politische Entscheidungsträger verwirrt sind. Nur wenige Leser kommen über die erste Zeile der Empfehlung 3 hinaus:

"Kinderärzte sollten die Eltern auffordern, das Fernsehen für Kinder unter 2 Jahren zu vermeiden."

Allzu oft sehe ich, dass die AAP-Richtlinien falsch angewendet werden, um alle Bildschirmmedien, einschließlich Baby- und Kleinkindleseprodukte, einzubeziehen. Zum Beispiel verwendet die Kampagne für eine kommerzielle freie Kindheit die AAP-Politik, um ihre Haltung zu unterstützen, die alle Bildschirmtechnologie vor dem Alter 2 begrenzt. Sie ersetzen die Wörter "Bildschirmtechnologie" für "Fernsehen" in ihrer Interpretation der AAP-Aussage, als ob iPads DVDs, Smartphones, Handy-Apps und alles auf dem Computerbildschirm sind genau das gleiche wie wirklich schlechtes Fernsehprogramm und daher schädlich für Babys und Kleinkinder. Sie sagen, es gibt keine Forschung, die zeigt, dass Technologie gut ist. Ich sage, es gibt keine Forschung, die beweist, dass alle Technologien schlecht sind. Ist es an der Zeit, dass eine neue Überprüfung der AAP-Politik diese Unordnung aufräumt?

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Eine nette Eigenschaft des Entwurfs des NAEYC-Entwurfs ist, dass er ein breites Spektrum digitaler Medien abdeckt und deutlich macht, dass Kinder von der Säuglingsalter bis zum achten Lebensjahr Zugang zu Technologie mit geeigneten Inhalten sowohl in der Schule als auch zu Hause haben müssen. Die Politik befürwortet die Einbeziehung von Bildschirmen in das Leben der frühen Kindheit – und das zu Recht:

Mit der zunehmenden Verbreitung der Technologie in der Mainstream-Kultur haben sich die Arten und Anwendungen von Technologie in frühen Kindheitsprogrammen auch dramatisch auf Computer, Tablets, E-Books, mobile Geräte, tragbare Spielgeräte, Digitalkameras und Videocamcorder, elektronisches Spielzeug, Multimedia-Player für Musik und Videos, digitale Audiorecorder, interaktive Whiteboards, Softwareanwendungen, das Internet, Streaming Media und mehr. Diese Technologien erweitern zunehmend die Werkzeuge und Materialien, zu denen kleine Kinder sowohl zu Hause als auch in ihren Klassenzimmern Zugang haben, und beeinflussen die Art und Weise, in der kleine Kinder mit der Welt und mit anderen interagieren.

Von NAEYC Entwurf Vorschlag

Wer ist gegen die Technologie des 21. Jahrhunderts?

Die Kampagne für eine handelsfreie Kindheit setzt sich aktiv gegen die NAEYC-Politik ein. Indem sie diese Bemühungen mit ihrer laufenden Klage der Federal Trade Commission (dh Klage) gegen ein Unternehmen verbindet, das Millionen von amerikanischen Eltern zu den Vorteilen von Baby- und Kleinkindlesungen eingeführt hat, kämpft CCFC aggressiv und ermahnt Eltern, eine Nachricht an NAEYC zu senden. "Teilen Sie Ihre Sorgen über Kinder und Technologie", flehen sie ein und drängen die Eltern, zu versuchen, NAEYC dazu zu bringen, die technologiefreundliche Position zu ändern. Sprechen Sie über betrügerische Werbung – der CCFC Call to Action ging als "Das Problem Körper / Geist: Warum sollten wir alle für Grenzen auf Kinder Bildschirm Zeit befürworten". Ja, nach CCFC ist es ein "Mind / Body Problem", obwohl sie Post keine "Mind / Body" Forschung.

Ich habe Dutzende, vielleicht Hunderte, von Eltern getroffen, die das Produkt, das in die CCFC-Klage involviert war, in geeigneter Weise mit ihren Babys und Kleinkindern verwendet haben. (Autoren erfolgreicher Bücher über Baby- und Kleinkindlesungen treffen viele Eltern!) Ich habe nie einen Elternteil getroffen, der das Produkt nicht mochte, obwohl einige bestimmte Einschränkungen beschrieben haben. Sie alle fühlten, dass es ihrem Kind half, als Kleinkind zu lesen, und sich für seine Vorteile einsetzte.

In einem Beitrag, in dem Eltern gebeten werden, sich zu der Beschwerde der FTC gegen das Baby / Kleinkind-Leseprodukt zu äußern, macht CCFC irreführende Kommentare wie diese:

"Auch wenn Babys und Kleinkinder geschriebene Wörter erkennen können, sind ihre Gehirne nicht genug entwickelt, um wirklich lesen zu lernen."

Diese Aussage ist offensichtlich falsch. Es basiert auf der Annahme, dass Babys und Kleinkinder durch formalen Leseunterricht lesen lernen. Sie können nicht. Aber die Aussage berücksichtigt nicht, dass Babys und Kleinkinder durch informelles Unterrichten recht leicht lesen lernen können.

Babys und Kleinkinder können lesen – nicht nur Wörter, sondern sie können lernen, einfache, glückliche, kleinkindgerechte Bücher in der ersten Klasse und darüber hinaus zu lesen. Sie können bereits in den Kindergarten gehen und lesen, was das Problem, das wir in Amerika haben, lösen könnte, wo vier von zehn Achtjährigen nicht gut lesen können. Es ist richtig, dass "Babys und Kleinkinder zwar geschriebene Wörter erkennen können, ihre Gehirne aber nicht so weit entwickelt sind, dass sie durch formale Unterweisung lernen können." Babys und Kleinkinder können und werden jedoch während der kritischen Zeit lernen, Fähigkeiten im rechten Gehirn zu lesen Gehirnentwicklungszeit von der Geburt bis zum Alter von 3 Jahren, und sie scheinen es mit minimalem Aufwand von ihrem Erstleselehrer, dem Elternteil, leicht aufzunehmen.

Im Alter von 2 Jahren und 3 Jahren können Kleinkinder Phonics und Decodieren lernen, wobei sie wieder die Fähigkeiten des rechten Gehirns nutzen. Niemand hat an 2-jährigen Lesern geforscht, und ich kann nicht genau erklären, wie Babys und Kleinkinder Phonics verstehen und lesen. Ich denke, während dieser Zeit, in der das rechte Gehirn über besondere Mustererkennungs-, Wortlern- und Sprachentwicklungsfähigkeiten verfügt, sehen Kleinkinder Muster wie ein Schwein , zwei Schweine , ein großes Schwein mit einer Perücke und dergleichen – und sie greifen auf Phonics sehr ähnlich wie sie Sprachen aufgreifen. (Das 6-jährige Gehirn konnte Phonics auf diese Weise nicht lernen, da 6-Jährige wahrscheinlich spezielle Mustererkennungskapazitäten verloren haben, genauso wie sie Kapazitäten verlieren, mehrere Sprachen ohne Akzent aufzunehmen.)

Ich verstehe nicht und kann nicht erklären, warum Wissenschaftler nicht an diesen zweijährigen Lesern geforscht haben, aber es gibt Tausende von Kleinkindern, vielleicht Millionen, die englisch-alltägliche normale glückliche Kleinkinder lesen und entschlüsseln – keine Ausnahmen , nicht Genies. Ihre Eltern lehrten sie, indem sie laut vorlasen und Wortspiele spielten, manche verbrachten nur fünf Minuten am Tag. Es gibt keine Forschung, die beweist, dass Babys und Kleinkinder lesen können, sondern nur, weil die Forschung nicht durchgeführt wurde. Die Contrarian-Forschung, die ich zu diesem Thema gesehen habe, ist nicht anwendbar, weil sie 2- und 3-Jährige, die informell lesen gelernt haben, nicht anspricht. Die Contrarian Forscher wissen nicht, dass Babys und Kleinkinder lesen können, weil sie ihre Forschung Hypothese durchgeführt haben, dass Babys lesen lernen, genau wie 6-Jährige. Sie liegen falsch.

Ist die Kampagne zur handelsfreien Kindheit ein Wolf im Schafspelz?

Zu diesem speziellen Thema glaube ich, dass der CCFC ein Wolf ist. Ist diese Anti-Baby-Lesekampagne mehr darum bemüht, eine Klage zu gewinnen, als über die Verbreitung der Wahrheit? Der Philosoph Isaiah Berlin sagte einmal, die Schwierigkeiten mit Akademikern seien, "dass sie mehr daran interessiert sind, ob ihre Ideen wichtig sind, als ob sie wahr sind." Während CCFC die schädlichen Auswirkungen des Marketings in anderen Bereichen gut bewältigt hat, Englisch: www.mjfriendship.de/en/index.php?op…27&Itemid=47 Die Lesekampagne für Kleinkinder scheint eine Deckstapelung und eine sensationelle Übertreibung zu sein, da sie versuchen, eine weitere Klage zu gewinnen, anstatt das Wohlergehen der kleinen Kinder zu fördern Sie sind auf der Spur. Ich glaube, dass die Kampagne für eine kommerzielle freie Kindheit buchstäblich Baby- und Kleinkindleser mit dem Badewasser wirft; es ist schädlich für Kinder und diese spezielle Kampagne verbreitet nicht die Wahrheit.

Hüten Sie sich vor dem Wolf im Schafspelz, der im letzten Jahrhundert Babys behalten und ein weiteres Jahrhundert Lesefehler in Amerika fördern will. Höre nicht auf jemanden, der sagt, dass Technologie schlecht ist. Blende deinen 1- und 2-Jährigen nicht blind für die Technologie des 21. Jahrhunderts oder verheerende Schäden an seinem Gehirn im 21. Jahrhundert, das die Vorteile der Technologie begehrt und alles nachahmen will, was du tust. Ihr Kind verdient es, in diesem Jahrhundert zu leben, nicht in der letzten.

In meinem nächsten Beitrag werde ich Ihnen zeigen, wie technisch versierte Babys und Kleinkinder lesen lernen.

(Dr. Gentry ist der Autor von Selbstbewusste Leser zu schulen, wie Sie Ihr Kind zu lesen und zu schreiben – von Baby bis Alter 7. Verfügbar auf Amazon.com. Folgen Sie Dr. Gentry auf Facebook und auf Twitter.)