In diesem Jahr wurde meine Forschungsarbeit zum Thema Geschlecht eingeladen, auf der Jahrestagung der National Association for Singles Sex Public Education (Nasspe) zu sprechen. Ich hatte vorher noch nichts von dieser Organisation gehört, aber ich war unvoreingenommen. Ich muss sagen, es war alles sehr inspirierend.
Niemand dort sagt, dass wir Kinder in gleichgeschlechtlichen Klassen verlangen sollten. Sie sind nur für die Wahl. Ich unterstütze auch die Wahl, also hat das bei mir Resonanz gefunden.
Amerikas Schulen haben viele Probleme und es gibt keine Lösung. Aber wenn es einen Vorschlag gibt, der wahrscheinlich zu Lösungen führt, ist es, Experimente zu erlauben. Lassen Sie uns Schulen und Einzelschulen coed und sehen, welche am besten funktioniert. Höchstwahrscheinlich wird einer für einige Kinder am besten funktionieren, der andere für andere Kinder. In diesem Fall wird die Gesellschaft am besten funktionieren, wenn wir beide Möglichkeiten anbieten und die Studenten wählen lassen.
In der Eröffnungsansprache erzählte Leonard Sax die Geschichte eines Jungen, dessen ältere Schwester ein Starschüler in einer Coed-Schule gewesen war, aber selbst schlechte Noten bekam. Insbesondere hasste er das Schreiben von Aufgaben und würde sie entweder widerwillig (und schlecht) oder gar nicht tun. Seine Eltern versuchten, ihn in eine reine Jungenschule zu bringen. Seine erste Schreibaufgabe war eine, die wahrscheinlich nie in einer Coed-Schule vergeben würde: Stell dir vor, du bist ein Gladiator, der morgen in die Arena gehen und schreiben musst, wie du dich heute vorbereiten würdest. Die Mutter des Jungen fand ihn in dieser Nacht um 10 Uhr in seinem Zimmer und schrieb immer noch eifrig Ideen nieder. Der Junge fuhr fort, einer der Top-Autoren an der Schule zu werden.
Wie typisch sind solche Fälle? In gewisser Hinsicht ist es egal. Es ist sehr gut möglich, dass einige Jungen in einer Jungenschule schlechter abschneiden als in einer Schule. Aber lassen Sie uns beide Möglichkeiten anbieten. Wenn eine Option konsistent am besten funktioniert, werden die Eltern sie wählen, und die andere wird verworfen. Wahrscheinlicher ist, dass beide Optionen ihre Marktnische finden, und die Eltern werden ihre Kinder unter sie ziehen, je nachdem, welche Option für ihre individuellen Bedürfnisse und Talente am besten geeignet ist.
Ein Thema, das ich immer wieder hörte und schätzte, war, dass die Unterschiede zwischen Jungen und Mädchen wahrscheinlich mehr mit Motivation als mit Fähigkeiten zu tun haben. Der Fall für eine geschlechtsspezifische Schule hängt nicht davon ab, dass Jungen und Mädchen in verschiedenen Dingen natürlich talentiert sind. Meine eigene Lesart der Geschlechterforschung legt nahe, dass Unterschiede in der Befähigung in der Tat ziemlich gering sind. (Dieser Fall wurde in beeindruckenden wissenschaftlichen Arbeiten von Janet Shibley Hyde und früher von Elizabeth Aries gemacht.) Aber die Unterschiede in der Motivation können oft groß sein.
Effektiver Unterricht für Kinder hängt oft davon ab, dass sie sich für das Erlernen des Materials begeistern und begeistern. Und dafür muss der Lehrer mit den Motivationen der Kinder arbeiten, einschließlich Interessen und Vorlieben. Wenn diese sich nach Geschlecht unterscheiden, können gleichgeschlechtliche Klassen manchmal effektiver sein als gemeinsame Klassen.
Schauen Sie sich noch einmal das Beispiel an, das ich aus Dr. Saxs Vortrag zitiert habe. Es war nicht wegen der Fähigkeit, dass Schaltschulen dem Jungen geholfen haben. Motivation war der Schlüssel. Die Schule nur für Jungen war besser für ihn, weil sie seine Interessen ausübte. Die Lehrer an der Coed-Schule gaben wahrscheinlich nie einen Schreibauftrag über die Vorbereitung auf den Kampf in der Gladiatoren-Arena. Solch eine Aufgabe mag für Mädchenschülerinnen und -schüler weniger geeignet sein, von denen die meisten wahrscheinlich nicht von den Gedanken eines tödlichen Nahkampfes fasziniert sind. Wenn ein Lehrer in einer Coed-Schule eine solche Aufgabe erfüllen würde, würde er oder sie riskieren, wegen Sexismus angeklagt zu werden. Aber die Mädchen-freundlichen Aufgaben der Coed-Schule funktionierten nicht so gut mit diesem bestimmten Jungen.
Viele Jungen und Mädchen kommen mit Coed-Schulen gut aus. Aber manche machen besser in gleichgeschlechtlichen Schulen. Die Gesellschaft kann von Auswahl und Vielfalt profitieren. Lassen Sie uns sowohl Coed als auch gleichgeschlechtliche Schulen anbieten.
