Helping Children ziehen ihre Traumata aus

Es ist bekannt, dass traumatische Ereignisse tiefgreifende Auswirkungen auf die kognitiven, emotionalen und physischen Funktionen von Kindern haben. Glücklicherweise erholen sich viele Kinder innerhalb weniger Wochen von traumatischen Ereignissen, andere wiederum haben ernsthafte Reaktionen, die Monate oder Jahre dauern können. Für jene Kinder, die nicht zurückschlagen, gibt es Hoffnung durch strukturierte Intervention und eine einfache Aktivität: Zeichnen.

Seit fast zwanzig Jahren ist das Nationale Institut für Trauma und Verlust von Kindern [siehe früheren Beitrag, Resilienz in traumatisierten Kinderleben] "Ground Zero" für das Studium und die Förderung von sensorischen Interventionen [Kunst, Spiel und somatische Therapien ] in der Erholung von Kindern von Trauma. Dr. William Steele, der Gründer des Instituts, war ein leidenschaftlicher, engagierter Verfechter und Visionär für die Entwicklung und Erforschung von Methoden zur Unterstützung dieses Ansatzes. 1994 lernte ich Bill erstmals kennen, nachdem ich zehn Jahre lang als Kunsttherapeutin und Beraterin für psychische Gesundheit mit Kindern gearbeitet hatte, die Gewalt, Missbrauch und Vernachlässigung ausgesetzt waren. Ich wusste sofort, dass ich einen verwandten Geist kennengelernt hatte, der verstand, wie das Trauma von Kindern erlebt wird – dass es in erster Linie eine implizite Erfahrung ist, die sensorische Erinnerungen mit Blick, Ton, Berührung, Geruch und Geschmack beinhaltet.

Die Vorstellung, dass Trauma sensorisch von Geist und Körper kodiert wird, wird heute von Fachleuten akzeptiert, die mit Individuen mit Stressreaktionen arbeiten, einschließlich posttraumatischer Belastungsstörung bei Kindern und Erwachsenen. Der bekannte Traumatologe Bessel van der Kolk stellt fest, dass, wenn erschreckende Ereignisse wie Traumata erlebt werden, aber nicht in ein kontextuelles Gedächtnis passen, neue Erinnerungen oder Dissoziationen unweigerlich entstehen. Mit anderen Worten, wenn eine traumatische Erinnerung nicht mit Worten artikuliert werden kann, bleibt sie auf einer symbolischen Ebene. Um es abzurufen, muss es in symbolischen Formen wie Bildern externalisiert werden. Diese ikonische Symbolisierung verleiht den Erfahrungen eine visuelle Identität, weil die geschaffenen Bilder alle Elemente dieser Erfahrung enthalten – mit anderen Worten, was passiert ist, unsere emotionalen Reaktionen auf das Geschehene und das Entsetzen und Schrecken des tatsächlichen Ereignisses.

Was Bill Steele und ich vor mehr als einem Jahrzehnt abgeschlossen haben, ist, dass eine der besten Möglichkeiten, um den Bedürfnissen von Kindern im Trauma zu begegnen, darin besteht, mit dem Zeichnen als einer Form der Intervention zu beginnen. Was wir in den nächsten zehn Jahren langsam herausfanden, war genau der Grund, warum Kinder mit Zeichnen beschäftigt waren und ähnliche kreative Aktivitäten einen Unterschied machten. Hier ist eine kurze Zusammenfassung:

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1) Zeichnen zeigt impliziten Speicher . Trauma und Zeichnung sind weitgehend sinnliche Erfahrungen; Das Zeichnen von Bildern über Aspekte von "was passiert ist" ruft sensorische Erinnerungen an traumatische Ereignisse hervor.
2) Zeichnung engagiert aktiv Kinder in den Prozess der Reparatur und Wiederherstellung . Es bietet die Möglichkeit, von einer passiven zu einer aktiven Rolle im Behandlungsprozess zu wechseln.
3) Zeichnung bietet eine symbolische Darstellung der Traumaerfahrung in einem konkreten, externen Format .
4) Zeichnen ist ein Zeugnis für traumatische Erfahrungen von Kindern .
5) Zeichnen erhöht die verbalen Berichte von Kindern über emotional aufgeladene Ereignisse . Die Forschung unterstützt, dass das Zeichnen Kinder dazu ermutigt, mehr Details zu liefern und ihre Erzählungen besser zu organisieren als Kinder, die nur über traumatische Erfahrungen sprechen sollen.
6) Zeichnen hilft bei der Reduzierung der Reaktivität (Angst) auf Trauma Erinnerungen durch wiederholte visuelle Re-Exposition in einem Medium, das vom Kunden wahrgenommen und gefühlt wird, um sicher zu sein.

Diese Liste ist ein sehr vereinfachter Überblick darüber, warum das Zeichnen Kindern bei Traumata hilft. Glücklicherweise haben wir jetzt eine wachsende Zahl von Forschungsarbeiten, um die Reduktion von posttraumatischem Stress bei Kindern und Jugendlichen zu unterstützen, die an einer strukturierten Intervention teilnehmen, wobei das Zeichnen als Kernaktivität genutzt wird. Als Forscher und Hilfspersonal bin ich immer noch fasziniert davon, wie das Zeichnen "hilft", eine Genesung herbeizuführen, sei es durch Verringerung von Sorgen oder Angst oder durch die Verringerung von komplexeren akuten Traumata und posttraumatischen Stressreaktionen. Aber ebenso wichtig ist es, traumatisierten Kindern die Möglichkeit zu geben, durch Bilder auszudrücken, was oft unmöglich mit Worten zu sagen ist. Dies unterstreicht meine Verantwortung, Zeugnis für ihr sehr menschliches Leid zu geben und jene Stimmen zu ehren, die sonst vielleicht verstummt wären.

© 2009 Cathy Malchiodi

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