Wie Multitasking unsere Gehirne und Persönlichkeiten verändert

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Der Name von Microsofts erstem und immer noch populärstem Betriebssystem Windows stammt aus einer damals revolutionären Entwicklung: Windows auf einem Computerbildschirm.

Vor Mitte der 1980er Jahre waren Computer nur Text und zeigten jeweils nur eine Aufgabe an. Dann entwickelten Xerox, Apple und schließlich Microsoft eine grafische Benutzeroberfläche, die reale Schreibtische mit gleichzeitig verfügbaren Ordnern, mehreren Papieren und Aufgaben imitierte.

Die "Desktop-Metapher" wurde ursprünglich mit Kacheln erstellt (denke: Microsofts buntes Vier-Box-Logo als Anwendungen nebeneinander), aber nachfolgende Versionen bevorzugten ein überlappendes System mit Minimierung und Maximierung von Fenstern.

Diese Funktion war neuartig. So neu, dass Windows 1.0 ein Computerspiel beinhaltete, das sich auf die Maussteuerung und nicht auf eine Tastatur verließ, um Benutzer daran zu gewöhnen, zwischen den Aufgaben auf dem Bildschirm zu klicken, auszuwählen und zwischen ihnen zu wechseln.

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Heute brauchen wir natürlich nichts mehr. Millennials wurden nach der Erfindung von Fenstern geboren, so dass wir nie das Leben oder die Arbeit ohne sie kennen gelernt haben. Multitasking mit Technologie ist in unseren Arbeitsprozessen so fest verankert, dass es verwirrend ist, dass wir jemals etwas ohne es gemacht haben.

Aber dann hast du das Problem gehört: Multitasking beeinträchtigt unser visuelles Bewusstsein, teilt unsere Aufmerksamkeit, lenkt uns ab, reduziert unsere Arbeitszufriedenheit, behindert unser Gedächtnis, beeinträchtigt die kognitive Funktion und sabotiert unsere Leistung.

Diese Konsequenzen werden typischerweise als Nebenwirkungen dargestellt. Aber das größte Problem mit Multitasking ist nicht, was es verursacht; Es ist, was Multitasking uns einbringt.

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Die US-Handelskammer berichtet, dass Multitasking unsere Gehirne umverdrahtet und es ermöglicht, "mehrere Aufgaben in schneller Folge zu verarbeiten". Wenn sich unser Gehirn der Aufgabenverwaltung anpasst, verlieren wir "unsere Fähigkeit, tief und kreativ zu denken", schreibt Nicholas Carr Die Shallows . Je besser wir mit Multitasking umgehen können, desto schlechter werden kreative Problemlösungen. Zusammenfassend erklärt Carr, dass Multitasking "sich eher auf konventionelle Ideen und Lösungen verlässt als sie mit originellen Gedankengängen zu konfrontieren".

Was dies für die Entwicklung von Gehirnen und die Weiterentwicklung der Technologie bedeutet, ist ungewiss. Paul Gardner-Stephen, ein Telekommunikationskollege an der Flinders University, glaubt, dass wir eines Tages vom Internet abhängig sein werden, um unsere Probleme zu lösen. Oder, moderater, vielleicht werden die Menschen einfachere, weniger dringende Probleme lösen. Unsere Tendenz – vielleicht sogar unser neuer biologischer Instinkt – wird darin bestehen, kleine, Google-fähige Ärgernisse anstatt große, systemische, zeitraubende Herausforderungen anzugehen.

Mit anderen Worten, wie Carr bemerkte, werden wir selbst mehr wie Computer: schnelle, effiziente Task-Executers. In der Tat war das Wort Multitasking zunächst ein Computerwort, kein menschliches Wort. "Multitask" erschien zuerst in einer IBM-Arbeit von 1965 und bezog sich auf die Fähigkeit eines Computers, mehrere Aufgaben gleichzeitig zu verarbeiten.

Das Wort wurde einige Jahrzehnte später auf den Menschen übertragen. Christine Rosen schreibt für The New Atlantis , dass in den späten 90ern und frühen 2000ern "Werbung begann, den Einsatz von Technologie zu feiern, um viele Dinge gleichzeitig zu tun", und Multitasking wurde zu einer definierten Fähigkeit in Lebensläufen.

Heute verwenden wir die Wörter "effizient", "effektiv", "methodisch", "produktiv" und "schneller Prozessor", um zu beschreiben, was wir in uns wollen, nicht nur für unsere Technologie. Inzwischen gilt Multitasking als Segen für die Belegschaft.

Als ich vor kurzem zu meiner Alma Mater, dem Colorado College, zurückkehrte, aß ich mit der Student Alumni Association zu Abend. Ein Berufsberater fragte die Seniorinnen und Senioren, wie sie den Blockplan – CCs einzigartigen Zeitplan, nach dem die Schüler dreieinhalb Wochen lang jeweils nur eine Unterrichtsstunde belegen – potenziellen Arbeitgebern anbieten würden. Sie alle antworteten ähnlich: Wir können auf einmal viele Aufgaben erledigen, außerschulische Aufgaben mit einer intensiven Kursbelastung ausgleichen, unerbittliche Aufgaben erledigen und so weiter.

Aber ich sehe die Stärke des Zeitplans von CC genau andersherum: In dieser Multitasking-Maschinenwelt müssen wir junge Menschen trainieren, sich auf ein Problem zu konzentrieren.

Das liegt nicht nur daran, dass sie sich auf dem modernen Arbeitsmarkt infolgedessen bessern werden (obwohl sie dies tun); Es ist also so, dass wir sie grundsätzlich menschlich halten, da es so scheint, als würden wir etwas verlieren.

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