Während die Eltern die scheinbar endlose Liste der auf Schulanfangslisten verlangten Gegenstände zusammentragen, sich über ihre neu gewonnene Freiheit freuen oder die verlorene Zeit mit ihren Kindern betrauern, kämpfen einige Familien mit dem Stress und der Unsicherheit, für ein Kind mit einer Behinderung einzutreten. Laut dem National Center for Education Statistics erhalten 14% aller Schüler öffentlicher Schulen spezielle Bildungsdienste, um sich mit Lernschwierigkeiten oder anderen Behinderungen zu befassen. Das ist wahrscheinlich eine Unterschätzung der tatsächlichen Anzahl von Kindern, die besondere Dienste benötigen, da viele Kinder, die für besondere Dienste in Frage kommen, diese nicht erhalten. Einige sind sogar unfair solche Dienste verweigert.
Wenn Ihr Kind eine Lernstörung, eine psychische Erkrankung oder eine andere qualifizierte Behinderung hat, hat es Anspruch auf eine faire Behandlung in der Schule. Leider ist es oft ein langer und langwieriger Kampf, um Ihrem Kind die Dienste zu leisten, die es verdient, und es erfordert eifrige Fürsprache und die Bereitschaft, sich über die Rechte Ihres Kindes zu informieren.
Wenn Ihre Familie sich Sorgen darüber macht, wie sich Ihr behindertes Kind in diesem Jahr an die Schule gewöhnen wird, sind hier fünf wichtige Fakten, die Ihnen helfen können, ein besserer Fürsprecher zu werden.
Disability-Based Diskriminierung ist illegal
Gemäß einer Reihe von Bundesgesetzen ist die Diskriminierung Ihres Kindes aufgrund seiner Behinderung illegal, und einige Staaten haben zusätzliche Schutzmaßnahmen erlassen. Wenn Sie glauben, dass Ihr Kind Opfer von Diskriminierung geworden ist, müssen Sie die Diskriminierung dokumentieren und sich an einen Rechtsanwalt wenden, der auf Bildungs- und Behindertenrecht spezialisiert ist. Oft reduziert die Anstellung eines Anwalts den Konflikt, weil er Ihnen einen Anwalt bietet, der direkt mit der Schule arbeiten kann.
Nicht sicher, was als Diskriminierung gilt? Das Gesetz kann trübe sein. Hier sind einige Beispiele:
– Erklären Sie Ihrem Kind, dass es wegen einer Behinderung nicht zur Schule gehen kann.
– Ausschluss Ihres Kindes von Aktivitäten, die ausschließlich auf einer Behinderung beruhen. Zum Beispiel ist es diskriminierend, einem Kind im Rollstuhl zu sagen, dass er nicht an PE teilnehmen kann.
-Penalisieren Sie Ihr Kind für seine Behinderung. Wenn beispielsweise die Einstufung eines Kindes gesenkt wird, weil er aufgrund seiner Farbenblindheit nicht in der Lage ist, Farben zu erkennen, oder wenn ein Kind bestraft wird, respektlos zu sein, wenn das Tourette-Syndrom es ihm unmöglich macht, keine Ausbrüche zu haben, sind beide illegal.
Beachten Sie, dass die Unterscheidungslinie manchmal trübe sein kann. Lehrer dürfen vernünftige Verhaltenserwartungen festlegen, selbst wenn eine Behinderung – wie ADHS oder oppositionelle trotzige Störung – es für ein Kind schwieriger macht, diese Erwartungen zu erfüllen. Diskriminierung liegt vor, wenn eine Behinderung die Compliance wirklich unmöglich macht oder wenn eine Behinderung als einzige Grundlage dafür verwendet wird, ein Kind auszuschließen, zu beschimpfen oder zu bestrafen.
Eine Behinderung muss nicht sichtbar sein
Wenn die meisten Menschen an behinderte Kinder denken, stellen sie sich Kinder mit chronischen körperlichen Erkrankungen vor oder solche, die ihre Zeit im Rollstuhl verbringen. Aber die meisten Kinder, die Behindertenhilfe erhalten, haben tatsächlich unsichtbare Behinderungen – zum Beispiel psychische Erkrankungen oder Lernstörungen. Das Gesetz unterscheidet nicht zwischen geistigen und körperlichen Behinderungen, und Ihr Kind muss nicht unfähig sein zu funktionieren, schwer krank zu sein oder auf andere Weise signifikante äußere Anzeichen einer Behinderung zu zeigen. Stattdessen muss Ihr Kind nur eine Bedingung haben, die seine Fähigkeit einschränkt, in einem oder mehreren wichtigen Lebensbereichen zu funktionieren.
Das Gesetz listet keine spezifischen Behinderungen auf, die abgedeckt sind, da eine Bedingung für ein Kind und nicht für ein anderes Kind eine Behinderung darstellen kann. Zum Beispiel benötigt ein Kind mit einem leichten ADHS möglicherweise kein Jahr einen Behindertenservice, benötigt dann aber diese Leistungen im folgenden Jahr. Das Department of Education bietet jedoch einige Hinweise, und vor kurzem klargestellt, dass ADHS durch Bundesbehindertengesetze abgedeckt ist.
Ihr Kind ist berechtigt zu "angemessenen Unterkünften"
Eine Reihe von Bundesgesetzen berechtigt Kinder mit Behinderungen zu angemessenen Vorkehrungen in der Bildung. Diese Unterkünfte sollten so konzipiert sein, dass sie den Effekt der Behinderung ausgleichen, aber das Bildungsprogramm nicht grundlegend verändern können. Wenn beispielsweise einem Kind zusätzliche Testzeiten eingeräumt würden, würde dies als angemessene Vorkehrung gelten, aber das Eliminieren der Noten und das Fehlen objektiver Fortschrittsmessgrößen würde dies nicht tun.
Jedes Kind braucht andere Unterkünfte und die Schule Ihres Kindes sollte mit Ihnen zusammen die Unterkünfte finden, die am besten zu den Bedürfnissen Ihres Kindes passen. Eine einheitliche Checkliste für Unterkünfte reicht nicht aus; Es gibt Hunderte von Behinderungen und Tausende von Möglichkeiten, sie unterzubringen, also sprechen Sie mit dem Betreuer Ihres Kindes darüber, was für Sie am besten funktionieren könnte.
Ihr Kind braucht und verdient einen individualisierten Bildungsplan
Kinder mit Behinderungen haben Anspruch auf einen individuellen Bildungsplan (IEP), der mindestens einmal pro Jahr neu bewertet werden muss. Der Plan muss spezifische Maßnahmen vorsehen, die dem Kind helfen sollen, eine faire und effektive Ausbildung zu erhalten, und muss in Absprache mit den Eltern, Lehrern und allen Betreuern, die die Eltern miteinbeziehen möchten, entworfen werden.
Lippenbekenntnisse zu Unterkünften sind nicht genug
Viele IEPs enthalten beeindruckende Listen hilfreicher Dienste, aber diese Dienste kommen nie zustande – oder sie funktionieren nicht und niemand tut etwas. Es ist nicht ausreichend für eine Schule, Hilfe zu versprechen, Unterkünfte anzubieten oder ihren Wunsch zu bekräftigen, ein behindertes Kind zu unterstützen. Die Schulen müssen ihre Versprechen tatsächlich einhalten, indem sie ein akademisches Umfeld schaffen, in dem behinderte Kinder gedeihen können.
Verweise:
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