Wussten Sie, dass die USA Milliarden Dollar pro Jahr ausgeben, um bessere Führungskräfte am Arbeitsplatz zu entwickeln? In diesen Programmen liegt der Fokus typischerweise auf der Entwicklung der Fähigkeiten und Kompetenzen bestimmter Führungskräfte. Die Idee ist, dass kompetentere und besser vorbereitete Führungskräfte effektivere Organisationen schaffen werden. Bei der großen Mehrheit dieser Programme gibt es jedoch ein Problem. Sie lassen ein sehr wichtiges Element aus – die Anhänger.
Führung in Organisationen geschieht, wenn Führungskräfte und Anhänger zusammenarbeiten, um Führung zu schaffen. Bei unserer Arbeit in der Führungsentwicklung verschließen wir oftmals die Rolle, die die Anhänger spielen. Ein Führer ohne engagierte und engagierte Anhänger wird keine Führung hervorbringen. Es braucht beides.
Mein Kollege David Day hat eine klare Unterscheidung zwischen der Entwicklung von Führungskräften, die sich auf die Entwicklung der Fähigkeiten und Kompetenzen der einzelnen Führungskräfte konzentrieren, und der Führungsentwicklung, die versucht, die gemeinsame Führungskapazität des Leiters und der Mitglieder des Arbeitsteams aufzubauen, klar unterschieden. Wir konzentrieren uns fast vollständig auf die Entwicklung von Führungskräften, und hier versagen wir.
Allzu oft vernachlässigen wir sowohl in den Führungsentwicklungsprogrammen als auch in den Führungsstudien die Schlüsselrolle, die die Anhänger in der Gleichung spielen. Ich mache das, wenn ich den Schülern etwas über Führung beibringe – wir konzentrieren uns zu sehr auf die Wichtigkeit des Leiters und das, was er tut. In seltenen Fällen widmen wir der Rolle, die die Anhänger spielen, ernsthafte Aufmerksamkeit – sind sie nur gehorsame Anhänger, passiv mitmachen oder befragen sie den Führer und machen ihn verantwortlich.
Die Einbindung von Anhängern und die Entwicklung ihrer Fähigkeit, mit Führungskräften zusammenzuarbeiten und „Führung“ gemeinsam mitzugestalten, wird eine erfolgreichere Strategie sein.
Es kann daher problematisch sein, Führungskräfte in die Ausbildung zu schicken, ohne zu berücksichtigen, welche Rolle Anhänger in der Führungsgleichung spielen. Es entwickelt vielleicht den individuellen Leiter, bedeutet aber nicht notwendigerweise, dass sich die Führung des Teams oder der Organisation verbessert. Die besten Programme zur Führungskräfteentwicklung berücksichtigen, was die Anhänger dazu bringen wird, zur Führungsgleichung beizutragen.
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Verweise
Tag, DV (2000). Führungskräfteentwicklung: Eine Überprüfung im Kontext. The Leadership Quarterly, 11, 581-613
