Die Academie akzeptiert Exzentrizitäten und Informel notorisch, doch ich kleide mich immer beruflich auf dem Campus, genauso wie meine weiblichen Kollegen. Im Gegensatz dazu sind bestimmte Männer in meiner Abteilung berühmt für ihre Uniform aus verblassten Blue Jeans, abgenutzten Turnschuhen, T-Shirts und Hoodies. Warum können männliche Dozenten mit Kleidung davonkommen, dass ihre weiblichen Kollegen nie davon träumen würden, sich anzuziehen?
Kürzlich besuchte ich ein Mittagessen mit mehreren Kolleginnen, und einer von uns sinnierte: “Stellen wir uns vor, wir würden uns wie diese männlichen Professoren anziehen.” Wir lachten alle und diskutierten den unvermeidlichen Fallout – Studenten würden uns nicht als Professoren anerkennen, andere würden es sein schockiert, würden die Administratoren missbilligen. Vor allem würde uns niemand ernst nehmen . Der unausgesprochene doppelte Standard an Kleidung ist zumindest für meine Kolleginnen so offensichtlich, dass die Idee, dass wir in verblichenen Jeans und einem alten College-Kapuzenpulli zur Arbeit kommen, lächerlich ist.
Diese geschlechtsspezifische Kluft in den Erwartungen der Garderobe mag trivial erscheinen, aber es spricht für die verderbliche Realität, dass Frauen die Gleichheit noch nicht erreicht haben, selbst innerhalb des relativ fortschrittlichen akademischen Kontextes. Weibliche Lehrkräfte müssen professioneller aussehen als ihre männlichen Kollegen, um glaubwürdig zu sein und ernst genommen zu werden (Stavrakopoulou 2014; Chapman 2015). Was auch immer ihre persönlichen Kleidungswünsche sind, weibliche Akademiker sind gezwungen, ihr Aussehen zu berücksichtigen – es ist ein kritischer Aspekt ihrer beruflichen Bewertung.
Soziologische Forschung hat seit langem festgestellt, dass das Aussehen physisch attraktive Menschen in der Beschäftigung begünstigt. Für Frauen kann jedoch gutes Aussehen nach hinten losgehen. Attraktivere Frauen werden im Allgemeinen favorisiert, aber “zu attraktiv” oder “zu weiblich” ist eine Belastung, vor allem für Frauen in männlich geprägten Berufen (Johnson et al 2010; Li 2015). Als zu attraktiv empfunden wird eine Frau, die der Sexualisierung ausgesetzt ist und anfällig für die stereotype Annahme, dass Schönheit und Verstand unvereinbar sind (Stavrakopoulou 2014).
Frauen haben beeindruckende Fortschritte in der Wissenschaft gemacht, doch männliche Körper sind immer noch die Norm, und Frauen sind in der hierarchischen Machtstruktur akademischer Institutionen nach wie vor unterrepräsentiert (Chapman 2015). Interviews mit Wissenschaftlerinnen zeigen ein gemeinsames Verständnis, dass die körperliche Selbstdarstellung einer Frau ihre Identität und Fähigkeit widerspiegelt (Chapman 2015). Männer unterliegen keinem gleichen Standard der Kontrolle (Chapman 2015).
Demnach ist die angeblich geschlechtsneutrale Website Stylic Academic in der Praxis weitgehend weiblich, wobei die aktuellen “Stylic Academics of the Month” zu über 90 Prozent weiblich sind. Auch die Website The Professor ist In begründet ihre Entscheidung, vier Beiträge für weibliche Modeberatung und nur eins für Männer zu widmen, und erklärt, dass “Männer nur weniger Spielraum für Fehler haben als Frauen, und so bekommen sie nur einen Beitrag. Traurig, aber wahr, Frauen brauchen mehr Beratung zu diesem Thema. ”
Dies geht über die Ungleichheit einer impliziten, geschlechtsspezifischen Kleiderordnung hinaus. Gender und körperliche Attraktivität beeinflussen die Bewertungen von Studiengängen (Buck und Tiene 1989; Riniolo et al. 2006; Boehmer und Wood 2017) und Studienbewertungen tragen zu Einstellungsentscheidungen bei. Insofern, als andere Fakultäten Frauen für ein korrektes Aussehen und eine korrekte Kleidung auch unbewusst verantwortlich machen können, kann dies die Besitz- und Beförderungsentscheidungen zusätzlich beeinflussen. Aber am allerwichtigsten, als weibliches Mitglied der Fakultät, ist es entmutigend, dass meine Glaubwürdigkeit teilweise auch von meiner Kleidung abhängt. Frauen anders zu halten, vermittelt die Botschaft, dass Frauen immer noch nicht wirklich dazugehören.
Um es klar zu sagen, ich glaube nicht, dass meine Kollegen – irgendwelche von ihnen – sexistisch sind. Es ist nicht die Schuld der Männer, dass sie einen größeren Kleidungsspielraum haben. Es ist nicht die Schuld der Schüler, dass sie überrascht wären, wenn ein weiblicher Professor in Jeans Vorträge halten würde. Aber akademische Institutionen sind geschlechtsspezifisch – sie wurden traditionell von Männern dominiert, und die Machtverhältnisse verändern sich langsam. Institutionelle und soziale Erwartungen formen individuelle Erwartungen, oft auf unbewusster Ebene (Greenwald und Banaji 1995), und der doppelte Kleidungsstandard ist eine Manifestation unbewusster Voreingenommenheit.
VERWEISE
Boehmer, Devin M. und William C. Wood. 2017. “Student vs. Fakultät Perspektiven auf Qualitätsunterricht: Gender-Vorurteile,” Schärfe “und” Leichtigkeit “bei der Bewertung von Unterricht.” Journal of Education for Business , 92 (4): 173-178.
Buck, Stephen & Drew Tiene. 1989. “Der Einfluss von physischer Attraktivität, Geschlecht und Lehrphilosophie auf Lehrerbewertungen.” The Journal of Educational Research 82 (3): 172-177.
Felton, James. 2008. “Attraktivität, Leichtigkeit und andere Themen: Schülerbewertungen von Professoren auf Ratemyprofessors.com” Assessment & Evaluation in Higher Education 33 (1): 45-61.
Greenwald, Anthony G., und Mahzarin R. Banaji. 1995. “Implizite soziale Kognition: Einstellungen, Selbstwertgefühl und Stereotypen.” Psychologische Überprüfung , 102 (1): 4-27.
Johnson, Stefanie K., Kenneth E. Podratz, Robert L. Dipboye & Ellie Gibbons. 2010. “Physische Attraktivität Biases in Bewertungen der Beschäftigung Eignung: Auf der Suche nach der Schönheit ist Tier-Effekt.” Das Journal of Social Psychology 150 (3): 301-318.
Kelsky, Karen. 2011. “Was nicht zu tragen, Assistant Professor Edition: Mode für den akademischen Satz.” Der Professor ist In . http://theprofessorisin.com/2011/07/28/what-not-to-wear-assistant-prof …
Rees, Emma. 2018. “Kleidung macht die Frau nicht: was Akademikerinnen tragen, unterliegt ständiger Überprüfung” Times Higher Education . https://www.timeshighereducation.com/features/clothes-do-not-make-woman-…
Riniolo, Todd C., Katherine Johnson, Tracy R. Sherman und Julie A. Misso. 2006. “Heiß oder nicht: Erhalten Professoren, die als körperlich attraktiv wahrgenommen werden, höhere Studienleistungen?” Das Journal der Allgemeinen Psychologie 133 (1): 19-35.
Stavrakopoulou, Francesca. 2014. “Akademikerinnen: Mach dir keine Kleider an, vergiss die Absätze – und kein fließendes Haar.” The Guardian .
Der stilvolle Akademiker. 2018 “Stilvolle Akademiker des Monats # 2” https://stylishakademic.com/stylish-academics-of-the-month-2/
