Die traditionellen Maßstäbe, nach denen wir das Erwachsenenalter einst definiert haben, haben sich in den letzten zwei Jahrzehnten dramatisch verändert. Ereignisse im Zusammenhang mit der Reife – Abschluss der Ausbildung, Leben außerhalb des Einfamilienhauses, Berufswahl und Berufswahl, finanzielle Unabhängigkeit, Heiraten und Familienerziehung und Beitrag zur Gemeinschaft – treten häufiger außerhalb der Zeit auf als in einem geordneten und erwarteten Fortschritt.
Was der Soziologe Jeffrey Arnett als “fünf Säulen” der sich entwickelnden Lebensphase (18 bis 25) bezeichnet, sind weniger Benchmarks als Entwicklungsprozesse, die schließlich in einem subjektiven Sinn des Erwachsenwerdens ihren Höhepunkt finden. Er beschreibt sie als eine Zeit der Möglichkeiten, der Instabilität, der Identitätserkundung, der Selbstfokussierung und der Ambivalenz gegenüber dem Status eines Erwachsenen. Wie viele andere bereits erwähnt haben, gilt diese Vorstellung von aufstrebendem Erwachsenenalter weitgehend für weiße Studenten der Mittelklasse, die vierjährige Colleges und Universitäten besuchen. In einer faszinierenden neuen Forschung untersucht Dalal Katsiaficas, wie unterschiedlich sich ihre Erfahrungen von denen von gleichaltrigen Schülern in Community Colleges unterscheiden, die eher nicht-weiß sind und aus Migranten stammen: „Solche Identitäten sind als aufstrebende Erwachsene schwer zu entflechten sind oft am Schnittpunkt mehrerer marginalisierter Identitäten. “
Zu den interessantesten Schlussfolgerungen dieser Studie gehört, dass Community-College-Studenten im Gegensatz zu einer homogeneren Bevölkerung von Studenten an vierjährigen Colleges nicht dieselbe Selbstorientierung haben, die das junge Erwachsenenalter kennzeichnet, was Arnett als Ergebnis von wenigem erklärt in Bezug auf Pflichten und Verpflichtungen gegenüber anderen, so dass sie viel Autonomie in ihrem eigenen Leben haben. Es ist die Zunahme der familiären Verpflichtungen, die über das Selbst hinausgehen, wie z. B. familiäre Verpflichtungen und das Engagement der Gemeinschaft, insbesondere für Menschen mit Migrationshintergrund und ethnische Minderheiten, für die Katsiaficas die sechste Säule des aufkommenden Erwachsenseins dieser Bevölkerung nennt – fürsorglich Andere.
Ich interessierte mich besonders für diese Forschung, weil meine eigenen Enkel, die an einer Volkshochschule studiert haben oder studiert haben, diesen wichtigen Aspekt des Erwachsenenalters anscheinend von ihren Klassenkameraden aufgenommen zu haben scheinen. Sie bewundern ihre Arbeitsethik, ihr Verantwortungsbewusstsein gegenüber ihren Familien und Gemeinschaften und ihre gezielte Einstellung zu ihrem Studium. “Sie nehmen es genauso ernst wie echte Erwachsene”, sagt mein 20-Jähriger. „Ich muss so oft mein weißes Privileg prüfen“, sagt er über Freunde und Klassenkameraden, die sich gegenüber und für andere viel mehr Verantwortung fühlen als er. „Für sie ist es einfach ein Privileg, kein College oder nur ein College zu besuchen – kein Recht oder Anspruch, wie es sich für viele meiner anderen Freunde anfühlt. In dieser Zeit des Lebens nur um sich selbst sorgen zu müssen – das ist das eigentliche Privileg. “
Verweise
Katsiaficas, Dadal, Emerging Adulthood, 2017 Vol.5 (6), SAGE Publishing
Arnett, JJ, 2008, Emerging Adulthood (s): Die Kulturpsychologie einer neuen Lebensphase. In LA Jensen (Ed) Überbrückung von Kultur- und Entwicklungspsychologie. London: Oxford University Press.
