Oft werde ich von Eltern und Fachleuten kontaktiert, die versuchen, einem jungen Erwachsenen mit Autismus zu helfen, der nicht zur Schule geht und Arbeit sucht. Ich fühle ihren Schmerz. Als Elternteil eines 27-Jährigen, der versucht, aus der Malerei eine Karriere zu machen, verstehe ich. Die Karriere meines Sohnes beginnt dank seines erstaunlichen Talents – und weil ich dabei bin, mache ich es für ihn möglich. Sein Ziel ist es, ein glücklicher Steuerzahler zu werden, der für sein Talent geschätzt wird.
Ich habe eine Reihe von Artikeln über das Thema der Vorbereitung auf das wirkliche Leben in der Erwachsenenwelt und insbesondere auf die Beschäftigung geschrieben, und ich werde sie in den nächsten Monaten hier veröffentlichen. Ich hoffe, Sie finden sie nützlich.
Der beste Weg, eine Person auf das Spektrum für die Beschäftigung vorzubereiten, ist früh zu beginnen. Das heißt, besser spät als nie. Ehrlich gesagt, werden nicht alle in ein typisches Beschäftigungsmodell passen, aber sie brauchen immer noch diese Lebenskompetenzen, um in der Gemeinschaft zu leben und ihre Interessen in andere Optionen, möglicherweise selbständige Erwerbstätigkeit, zu entwickeln.
Mein Mann und ich haben Glück, denn unser Sohn Jeremy hat ein Talent entdeckt, über das wir jetzt herausfinden, wie wir es vermarkten können. Aber wir haben dieses Talent erst vor drei Jahren entdeckt, als Jeremy 24 Jahre alt war. Vorher haben wir uns seine anderen Stärken und Vorlieben angesehen: Schreiben, Mathe und anderen Menschen helfen wollen. Jeremys wunderbarer Lehrer bei seinem Übergangsprogramm während seiner Schulzeit hatte folgendes über Jeremy und mögliche Anstellung zu sagen:
"Jeremy mag keine Jobs mit körperlichen Aktivitäten, sondern arbeitet gerne mit Ideen und kann anderen sagen, was zu tun ist. Als Case Manager sehe ich Jeremys Stärken wie Arbeitsdaten, die Kommunikation mit Leuten, die ein Geschäft kaufen / kaufen / verwalten. Er ist in der Lage, grobmotorische Tätigkeiten zu verrichten, findet aber feinmotorische Aktivitäten oft schwierig und frustrierend. Jeremy braucht mehr Möglichkeiten, Jobs zu erkunden und herauszufinden, was er tun würde, um Spaß zu haben und Geld zu verdienen. Diese letzten beiden Ideen sind Jeremy sehr wichtig. "
– Allan Gustafson, Interview mit Jeremy Sicile-Kira, Übergangsjahr 07-08
Wie alle Eltern hatten mein Mann und ich uns oft Sorgen um unseren Sohn Jeremy gemacht und darüber, wie seine Zukunft aussehen wird. Jeremy hat 2010 mit 21 Jahren sein Abitur gemacht, obwohl er stark von Autismus betroffen war. Angesichts der wirtschaftlichen Situation, die damals (und auch jetzt) herrschte, waren und sind wir doppelt besorgt über die finanziellen Aspekte von Jeremys Leben als Erwachsener. Aber wie das Sprichwort sagt, bringt dich die Sorge nirgendwohin – schnell. Vorbereiten, Planen und kreatives Denken ist eine bessere Alternative zum Händedruck. Seit seinem Abschluss hat Jeremy verschiedene Dinge ausprobiert, und er entdeckte, dass es durch das Befolgen seiner Leidenschaften möglich ist, Geld zu verdienen und eine Anstellung oder ein Unternehmen zu gründen.
Wenn Sie über Beschäftigung für Ihr Kind oder Ihren Schüler in diesem Spektrum nachdenken, müssen Sie sich auf einige Aspekte konzentrieren: auf die Lebenskompetenzen, die er oder sie lernen muss; ein klares Verständnis darüber, was Arbeitgeber bei einem Arbeitnehmer suchen; die Interessen und Stärken der Person im Spektrum; die Nützlichkeit von Mentoren; und die verschiedenen derzeit verfügbaren Beschäftigungsstrukturen.
Benötigte Lebensfähigkeiten
In meinem Buch, Autismus Life Skills: Von Kommunikation und Sicherheit bis hin zu Selbstachtung und mehr – 10 wesentliche Fähigkeiten, die jedes Kind braucht und zu lernen lernt , sind die zehn Bereiche, die abgedeckt werden, wichtig für alle Lebensbereiche, egal ob in der Schule, zu Hause, oder in der Gemeinschaft. Einige der Fähigkeiten wie Selbstregulierung, Unabhängigkeit, soziale Beziehungen und Selbstvertretung sind wichtig, um einen Job zu bekommen und zu behalten. Das Thema Lebensunterhalt ist das letzte Kapitel in meinem Buch, denn die Fähigkeit, einen Job zu bekommen und zu halten, ist wirklich ein Höhepunkt aller Lebenskompetenzen, die hoffentlich in den Schuljahren gelernt wurden, egal ob jemand auf oder außerhalb des Spektrums ist . Wenn jemand zum Beispiel an einem Arbeitsplatz akzeptiert werden soll, muss er in der Lage sein, seine emotionale und sensorische Kernschmelze zu kontrollieren. Bei den meisten Jobs ist eine gewisse Unabhängigkeit erforderlich. Zu verstehen, dass Sie mit Ihrem Chef anders sprechen sollten als mit einem Kollegen, ist in den meisten Arbeitssituationen wichtig. Selbstständigkeit Fähigkeiten sind notwendig, um zu fragen, was Sie benötigen, um die Arbeit zu erledigen.
Lebenskompetenzen im Allgemeinen sollten aufgeschlüsselt und in IEP-Ziele übertragen werden, insbesondere während der Mittelschul-, Oberschul- und Übergangsjahre. Offensichtlich ist jeder anders und das Niveau, das für jede dieser Fähigkeiten erreicht wird, ist abhängig von der Person, aber jeder Schüler muss ein Minimum lernen, um in der Gemeinschaft zu leben und zu arbeiten.
Mein nächster Blogeintrag wird sein, was Arbeitgeber bei der Einstellung suchen. Wenn man nach Arbeit sucht, ist es wichtig – ob außerhalb oder außerhalb des Spektrums – zu wissen, was Arbeitgeber wollen.
