In einer falschen Realität aufwachsen

Quelle: Cindy Eckard / Creative Commons

Dieser Gastbeitrag stammt von Cindy Eckard, einer Elternteil Marylands, die in ihrem Bundesstaat die Gesetzgebung vorangetrieben hat, um medizinisch fundierte Sicherheitsrichtlinien für den Gebrauch von digitalen Geräten in öffentlichen Schulen zu schaffen.

Viele Menschen konzentrieren sich darauf, die Bildschirmzeit für Kinder zu reduzieren. Ich bin einer dieser Leute. Die Gesundheitsrisiken sind für unsere Kinder in vielerlei Hinsicht enorm, von ihren verletzlichen, unentwickelten Augen bis zu ihren wachsenden Körpern und Köpfen. Und während ich als erste für Schulen und Eltern eintrete, die Zeit zu begrenzen, die unsere Kinder für digitale Geräte an sich ausgeben, werde ich immer stärker davon überzeugt, dass unsere emotionalen Beziehungen zu diesen Geräten – die mit der Bildschirmzeit zusammenhängen – mehr brauchen Erkundung. Welche psychologischen Bedürfnisse erfüllen diese digitalen Geräte – und welcher Preis wird bezahlt, wenn sie unser Leben beherrschen?

Vor nicht allzu langer Zeit habe ich mich widerwillig für ein Social-Media-Konto angemeldet und die Effizienz dieses Mediums erkannt, um sofort große, zielgerichtete Zielgruppen zu erreichen. Da ich die Verabschiedung spezifischer landesweiter Gesetze verfolgte, war mir die Aktualität der Nachrichtenübermittlung wichtig, um die Interessengruppen zu schulen und so schnell wie möglich politische Unterstützung zu mobilisieren.

Mit fast der gleichen Geschwindigkeit, mit der meine Nachrichten gesendet wurden, tauchte mein eigenes Bedürfnis auf, wie meine Nachrichten empfangen wurden. Es war bemerkenswert, wie schnell ich mich gezwungen sah, meine Trefferzahl anzusehen oder nach Nachrichten zu suchen. Schlage diese Bar und hol dir das Pellet. Kein Pellet? Treffe die Leiste erneut. Ah. Pellet. Gutes Pellet. Treffe die Leiste. Wie viele Leute haben auf meine Nachricht reagiert? Das ist es?! Sende eine andere Nachricht. Hol dir ein anderes Pellet.

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Es wurde schnell klar, dass ich immer häufiger zum Computer zurückkehrte und erhöhte emotionale Investitionen. Wenn meine Nachricht gut angekommen war, fühlte ich mich bestätigt, bestätigt und klug. Und wenn meine Botschaft ignoriert wurde, war es ein sicherer Beweis, dass sich niemand für die Dinge interessierte, die mich am meisten interessierten, und ich fühlte mich isoliert.

Dies von einer erwachsenen Frau mit einer lebenslangen professionellen Kommunikations- und Technologieerfahrung.

So kann ich mir die emotionale Achterbahn, die viele Kinder jetzt erleben, kaum vorstellen. Es ist sehr leicht zu sehen, wie Cyber-Mobbing zu einer solchen Krise geworden ist, da das Selbstwertgefühl unserer Kinder jetzt von unkontrollierbarer virtueller Zustimmung und unsichtbarem, wechselndem, unvorhersehbarem digitalem Feedback beherrscht wird. Die Validierung, nach der wir uns alle sehnen, ist jetzt scheinbar nur für unsere Kinder auf eine künstliche Weise verfügbar. Sogar ihre Noten werden ihnen unpersönlich per E-Mail geschickt – keine schmutzigen Blicke mehr oder nichts mehr auf den Rücken ihrer Lehrer.

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Wie unbequem und unsicher müssen unsere Kinder dann fühlen. Was auch immer Zustimmung Kinder von einander erhalten können ist flüchtig, unbeständig und unzuverlässig. "Freunde" sind keine echten Freunde. Und jede Verlegenheit wird verstärkt, universal geteilt und unausweichlich.

Was früher passierte und in einer Woche vergessen wurde, als wir Kinder waren, verstrickt und verspottet. Ein Handy-Snapshot kann für immer online bestehen und ein Kind jahrelang erniedrigen. Es gibt kein Entkommen, keine Erleichterung, keinen Platz zum Verstecken. Es ist grausam. Wie sehr wird diese Generation geschädigt sein, von der Belastung, füreinander aufzutreten, um nicht "unzufrieden" zu sein? Social Media ist ein hinterhältiges kleines Medium, das weh tut. Das Mädchen am Mittagstisch weiß noch nicht, dass sie das Ziel der Kritik der anderen Kinder am selben Tisch ist.

Daher wird es für Kinder immer wichtiger, auf dem neuesten Stand zu bleiben. Wer reinkommt und wer raus ist und wer was gesagt hat und welches Bild gepostet wurde und welche Antworten gesendet wurden, wird zur ständigen Obsession. Es befriedigt sofort, definiert den Gruppenzusammenhalt, löscht Neugier, erregt und motiviert die Kinder, nonstop in ihre virtuelle Erfahrung einzutauchen oder von allem ausgeschlossen zu bleiben. Es ist eine traurige Situation, die trauriger gemacht wird, weil ihre Eltern genau dasselbe tun und die gleichen Obsessionen modellieren.

Die Suche nach einer künstlichen Validierung führt nicht nur zu süchtig machendem, destruktivem Verhalten, sondern verdrängt auch die Erfahrungen, die uns sonst eine authentische Validierung ermöglichen würden. Tatsächliche Erfahrungen werden nicht mehr über virtuelle geschätzt. Meine Familie hatte vor kurzem eine Outdoor-Abenteuerparty mit einer riesigen Boa Constrictor, zischenden Kakerlaken und einer Bartagame. Obwohl von dem Hundeführer ermutigt, würde keiner der 11-jährigen Kinder auf der Party die Tiere anfassen. Stattdessen zogen sie ihre Handys aus und machten Fotos von ihnen. Sie wollten nicht wirklich erfahren, wie sich eine Schlange oder eine Eidechse anfühlte. Sie wollten nur ihren Freunden die coolen Schlangenbilder zeigen.

Selbst gemeinsame Interaktionen werden nun wegen dieser Geräte vermieden und durch unaufrichtige Besänftigungen ersetzt. Technologie ermöglicht es uns, Konversation, Konfrontation, Ablehnung, Missbilligung, Ehrlichkeit zu vermeiden. Wir können jedes persönliche Risiko vermeiden und sicherstellen, dass wir immer "gemocht" werden. Ein Emoticon wird als Emotion dargestellt. Eine Reihe von Ausrufezeichen maskiert sich als Begeisterung. Wir LOL, wenn wir nicht einmal denken, dass es lustig ist. Wie kann sich unter diesen Umständen eine ganze, gesunde Person jeden Alters entwickeln oder gedeihen?

Wir machen unseren Geist, unsere Beziehungen und unsere Gesellschaft zunichte. Ruhe und Frieden sind die neuen Feinde des Glücks. Wir brauchen heutzutage so viel Ablenkung, um unsere eigenen Realitäten zu meiden, dass die Tankstellen nun Fernsehbildschirme an den Pumpen haben, damit wir die ständige Stimulation in unseren Autos, in unseren Häusern und in unseren Büros aufrechterhalten können. Die Schulen ermutigen immer mehr Bildschirme für die Kommunikation unter den Schülern … die nebeneinander in der Klasse sitzen.

Mit Augen auf die Bildschirme schauen wir uns nicht an. Wir bemerken nichts oder irgendjemanden um uns herum. So verlieren unsere Kinder die Fähigkeit, sich mit ihren eigenen oder fremden Gefühlen zu unterhalten. Sie benötigen ständigen Lärm und bunte, bewegte Bilder oder sind sofort irritiert, gelangweilt und – zunehmend – ängstlich, depressiv, selbstmörderisch. Sie sind nicht in Kontakt mit ihren eigenen Herzen und Köpfen, miteinander und mit der natürlichen Welt um sie herum.

Bildschirmzeit begrenzen? Absolut. Wir müssen die Netzhaut unserer Kinder vor blauem Licht schützen, sie vor Kurzsichtigkeit schützen, ihnen eine gute Nachtruhe verschaffen und darauf bestehen, dass sie nach draußen gehen und spielen. Wir müssen sicherstellen, dass ihre wachsenden Muskeln und Knochen nicht verdreht und verbogen werden, wenn sie in schlecht sitzende Ausrüstung starren. Wir müssen fordern, dass die Schulen ihrer gesetzlichen Verpflichtung nachkommen, sichere und gesunde Klassenräume zur Verfügung zu stellen.

Aber der Preis, den unsere Kinder wegen dieser Geräte bezahlen müssen, muss über den Schaden für ihren Körper hinaus verstanden werden. Wir müssen die Menschlichkeit und die Perspektiven unserer Kinder berücksichtigen – ihre Geister. Wir müssen diese Geräte abschalten und unseren Kindern beibringen, wie sie echte Freundschaften aufbauen, mit den tatsächlichen Herausforderungen umgehen, ihre eigenen Emotionen erforschen, zur Natur beitragen und die reichen, sinnvollen Erfahrungen des wirklichen Lebens genießen können.

Besuchen Sie Cindys Website unter www.screensandkids.us , um Anhörungen zu diesem Thema zu hören, Interviews zu hören und medizinische Studien über Gesundheitsrisiken digitaler Geräte zu erhalten

Weitere Hilfe zur Reduzierung der Bildschirmzeit zu Hause und in der Schule finden Sie unter Zurücksetzen des Gehirns Ihres Kindes: Ein Vier-Wochen-Plan zum Beenden von Kernschmelzen, Erhöhen der Noten und Steigern der sozialen Fähigkeiten durch Umkehren der Auswirkungen der elektronischen Bildschirmzeit