Körperliche Bestrafung und Gewalt

"Ich bin krank und müde von Gewalt … Ich bin müde von Krieg und Konflikten in der Welt. Ich bin es leid zu schießen. Ich bin des Hasses müde. Ich bin der Selbstsucht überdrüssig. Ich bin des Bösen müde. Ich werde keine Gewalt anwenden, egal wer es sagt! "

– Martin Luther King jr.

"Eltern … haben erkannt, dass Kinder sich gut benehmen, kooperativ und höflich sein können, ohne jemals physisch bestraft worden zu sein."

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– Benjamin Spock

Körperliche Bestrafung – und Gewalt

Seit einiger Zeit erforschen wir die drei Säulen der menschlichen Entwicklung: Affekte (Gefühle), Sprache und Kognition. Wir haben darauf hingewiesen, dass unser Verständnis der menschlichen Entwicklung eine Revolution darstellt und dass diese Fortschritte ein enormes Potenzial zur Förderung der Entwicklung haben.

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Im Newsletter vom Juli 2015 haben wir festgestellt, dass Affekt, Sprache und Kognition allesamt wichtig sind, aber sie sind eng miteinander verbunden und überschneiden sich. Daher nutzen wir diesen übergreifenden Kontext der Integration von Gefühlen, Sprache und Kognition, um vier Hauptthemen zu untersuchen: Verbalisierung von Affekten, körperliche Bestrafung, Bildung und Religion.

Im letzten Newsletter haben wir uns mit "Verbalisierung von Affekten: Worte zu Gefühlen" beschäftigt. Diesen Monat werden wir das entscheidende Thema "körperliche Bestrafung – und Gewalt" diskutieren. Wir werden die Probleme mit körperlicher Bestrafung zusammenfassen und untersuchen, warum physische Bestrafung ist so schädlich, und besprechen Sie die Alternativen, die aus unserer Integration von Gefühlen, Sprache und Kognition resultieren.

Körperliche Bestrafung löst genau die negativen Affekte aus, die man in Eltern-Kind-Beziehungen und sozialisierenden Kindern nicht will: Not, Wut, Angst, Scham und Ekel. Sozialisierung und Disziplin können durch die positiven Affekte von Interesse und Freude und den frühen Gebrauch von Sprache und Kognition bei Säuglingen und Kleinkindern erreicht werden.

Körperliche Bestrafung: Ein ernsthaftes Problem der öffentlichen Gesundheit

Körperliche Bestrafung ist ein ernstes Problem der öffentlichen Gesundheit auf der ganzen Welt und beeinflusst die psychische Gesundheit von Kindern und den Gesellschaften, in denen wir leben, grundlegend.

In den Vereinigten Staaten zeigen Studien, dass etwa 65% der Erwachsenen eine körperliche Bestrafung befürworten und etwa 50% der Familien eine körperliche Bestrafung anwenden, um Kinder zu disziplinieren. Forschung dokumentiert jedoch, dass körperliche Bestrafung mit einem Anstieg von Delinquenz, antisozialem Verhalten und Aggression bei Kindern einhergeht und dass die Qualität der Eltern-Kind-Beziehung, die psychische Gesundheit von Kindern und die Fähigkeit von Kindern, sozial akzeptables Verhalten zu internalisieren, abnimmt. Erwachsene, die als Kinder körperlich bestraft wurden, missbrauchen ihr eigenes Kind oder ihren eigenen Partner häufiger und zeigen kriminelles Verhalten (Gershoff, 2008).

Spanking ist ein Euphemismus für das Schlagen. Man darf seinen Ehegatten oder einen Fremden nicht schlagen; Solche Handlungen werden als das Verbrechen des Angriffs definiert. Auch darf man nicht ein kleines und verletzlicheres Kind schlagen. Studien zeigen, dass Kinder, die betroffen sind, sich mit dem Aggressor identifizieren und eher selbst zu Schlägern werden, dh Täter und zukünftige Täter ihrer eigenen Kinder und Partner. Sie neigen dazu, gewalttätiges Verhalten zu erlernen, um mit Stress und zwischenmenschlichen Streitigkeiten umzugehen.

Physische Bestrafung definieren

Körperliche Bestrafung wurde definiert als "die Anwendung körperlicher Gewalt mit der Absicht, ein Kind körperlichen Schmerz oder Unbehagen zu empfinden, um das Verhalten des Kindes zu korrigieren oder zu bestrafen" (Gershoff, 2008, S. 9) . Dazu gehören: Spanking, Schlagen, Kneifen, Quetschen, Paddeln, Peitschen, "Whupfen", Klatschen, Schmatzen, Ohrfeigen, Waschen des Kindes mit Seife, Kind knien auf schmerzhaften Objekten und zwingen ein Kind zu stehen oder sitzen schmerzhaft Positionen für längere Zeit.

Körperliche Misshandlung wurde durch "die Zufügung von körperlichen Verletzungen als Ergebnis des Stanzens, Schlagens, Tretens, Beißens, Verbrennens, Schüttelns oder anderweitigen Schädigens eines Kindes" gekennzeichnet (Natl. Clearinghouse on Child Abuse and Neglect, 2000, zitiert in Gershoff, 2002, S. 540). Verhaltensweisen, die Schmerz verursachen, aber keine körperliche Verletzung, gelten als körperliche Bestrafung, während Verhaltensweisen, die eine körperliche Verletzung riskieren, als körperlicher Missbrauch bezeichnet werden.

Jüngste Forschungen stellen jedoch die traditionelle körperliche Bestrafung – Missbrauchsdichotomie in Frage: Der meiste körperliche Missbrauch tritt während Episoden körperlicher Bestrafung auf. Körperlicher Missbrauch folgt häufig, wenn körperliche Bestrafung die Absicht, Form und Wirkung von Disziplin ist. Sowohl körperliche Bestrafung als auch körperliche Misshandlung müssen angegangen und gestoppt werden. Es gibt Alternativen, die die gesunde Entwicklung von Kindern effektiver unterstützen.

Die Forschungsdaten: Das Problem der körperlichen Bestrafung

Die Daten, die die Zusammenhänge zwischen körperlicher Bestrafung und Psychopathologie und Soziopathie dokumentieren, sind überzeugend.

Sie können nicht länger übersehen werden. In den letzten zehn Jahren wurden bahnbrechende Forschungen auf diesem Gebiet von Gershoff, Bittensky, Straus, Holden, Durrant und anderen durchgeführt.

Gershoff (2008, 2002) untersuchte Hunderte von Studien und präsentierte die Ergebnisse von Metaanalysen des Zusammenhangs zwischen elterlicher körperlicher Bestrafung und Kinder- und Erwachsenenergebnissen. Sie fand heraus, dass körperliche Bestrafung in der Kindheit positiv mit Aggression, straffälligem und unsozialem Verhalten und dem körperlichen Missbrauch verbunden war. es wurde negativ mit der Qualität der Eltern-Kind-Beziehung, der psychischen Gesundheit und der Internalisierung (Verinnerlichung von sozial akzeptablem Verhalten durch das Kind) in Verbindung gebracht; und Verbände mit unmittelbarer Einhaltung waren gemischt. Im Erwachsenenalter wurde körperliche Bestrafung positiv mit Aggression, kriminellem und antisozialem Verhalten und Missbrauch des eigenen Kindes oder Ehepartners durch Erwachsene in Verbindung gebracht; körperliche Bestrafung war negativ mit psychischer Gesundheit verbunden.

Gershoff (2008, 2002) fasste auch die verschiedenen demografischen und Risikofaktoren zusammen, die eher mit körperlicher Bestrafung in Verbindung gebracht werden: ledig, getrennt oder geschieden sein; übermäßiger Stress durch negative Lebensereignisse; mütterliche Depression; niedrigeres Einkommen, Bildung und Jobstatus; südlichen Teil der Vereinigten Staaten; und konservative religiöse Überzeugungen und Zugehörigkeit.

Bittensky (2006) präsentierte eine detaillierte Zusammenfassung der internationalen Befunde zur körperlichen Bestrafung. Sie beschrieb auch die verschiedenen Bemühungen der Vereinten Nationen, körperliche Bestrafung zu verhindern. Die Probleme sind nachstehend aufgeführt.

Durrant und Ensom (2012) haben eine beredte historische Übersicht und Zusammenfassung der jüngsten Forschungsergebnisse geliefert. Darüber hinaus skizzierten sie die notwendigen Schritte, um die Bestrafung der körperlichen Bestrafung voranzutreiben. In jüngerer Zeit haben Straus et al. haben eine bemerkenswerte Arbeit geleistet, indem sie die Forschung über Zusammenhänge zwischen körperlicher Bestrafung und verschiedenen Psychopathologien und Soziopathien zusammenfassen (2014). Sie fanden 15 Haupttrends im Zusammenhang mit körperlicher Bestrafung:

1. Zunehmendes antisoziales Verhalten und Kriminalität als Kind und als junger Erwachsener;
2. Größere Zustimmung zu anderen Formen der Gewalt wie der Glaube, dass Folter manchmal gerechtfertigt ist, um Informationen zu erhalten, die für die Landesverteidigung kritisch sind, oder dass es Fälle gibt, in denen es gerechtfertigt ist, eine Ehefrau oder einen Ehemann zu schlagen;
3. Größere Impulsivität und weniger Selbstkontrolle;
4. Ärmere Eltern-Kind-Beziehungen;
5. Mehr riskantes Sexualverhalten als Teenager;
6. Größere Jugendkriminalität;
7. Mehr Kriminalität als Erwachsener begangen;
8. Schlechtere nationale durchschnittliche geistige Fähigkeit;
9. Geringere Wahrscheinlichkeit des Hochschulabschlusses;
10. Höhere Wahrscheinlichkeit der Depression;
11. Mehr Gewalt gegen Ehepartner, Lebensgefährten und Partnersuche;
12. Mehr Gewalt gegen Nicht-Familienmitglieder;
13. Mehr körperlicher Missbrauch von Kindern;
14. Mehr Drogenmissbrauch; und
15. Mehr sexuelle Nötigung und körperlich erzwungener Sex.

Diese wachsende Zahl von Untersuchungen legt nahe, dass eine Vielzahl von schlechten Ergebnissen mit körperlicher Bestrafung verbunden sind. Es gibt mehr als 40 Länder, in denen die körperliche Bestrafung in allen Bereichen, einschließlich der Wohnung, verboten ist.

Gibt es Studien über die Ergebnisse in Ländern, in denen körperliche Behinderungen verboten sind?

Bestrafung? Eine solche Untersuchung wurde in Finnland von Karin Österman et al. und veröffentlicht im Jahr 2014. Dies war 28 Jahre nach dem völligen Verbot der körperlichen Bestrafung von Kindern in Finnland. Zwei Ergebnisse heben sich von dieser Studie von über 4.500 Personen ab. Erstens waren größere Mengen körperlicher Bestrafung mit größerem Alkoholmissbrauch, Depressionen, psychischen Gesundheitsproblemen, Scheidungen und Selbstmordversuchen verbunden. Zweitens und vielleicht am auffälligsten war der Rückgang der körperlichen Bestrafung mit einem ähnlichen Rückgang der Zahl der ermordeten Kinder verbunden. Zusätzliche Studien von Ländern, in denen körperliche Bestrafung verboten ist, haben eine signifikante Abnahme der Zustimmung von Erwachsenen zur körperlichen Bestrafung gezeigt.

Die internationale Gemeinschaft und körperliche Bestrafung

Auf internationaler Ebene besteht zunehmend Einigkeit darüber, dass die körperliche Bestrafung von Kindern gegen internationale Menschenrechtsgesetze verstößt.

Mehrere Verträge der Vereinten Nationen befassen sich mit Gewalt gegen Kinder, wobei das Übereinkommen der Vereinten Nationen über die Rechte des Kindes (CRC oder das 1989 angenommene Kinderübereinkommen) einen der umfassendsten Fälle bezüglich des Verbots der körperlichen Bestrafung von Kindern vorstellt.

Wir wissen, dass selbst Kinder körperliche Schmerzen erfahren. Verschiedene biochemische Marker und ihre Gesichtsausdrücke weisen darauf hin. In einem Versuch, die sogenannte legalisierte Gewalt gegenüber Kindern zu stoppen, und als Antwort auf die aufkommenden Daten, schlugen die Vereinten Nationen ein Verbot der körperlichen Bestrafung von Kindern vor. Dies ist in der CRC enthalten.

Das CRC trat 1990 in Kraft, nachdem es von der erforderlichen Anzahl von Nationen ratifiziert worden war. Gegenwärtig sind 194 Länder daran beteiligt, einschließlich aller Mitglieder der Vereinten Nationen außer Somalia, Südsudan und den Vereinigten Staaten. Die CRC stellt fest, dass alle Parteien "alle angemessenen legislativen, administrativen, sozialen und pädagogischen Maßnahmen ergreifen müssen, um das Kind vor jeglicher Form von körperlicher oder geistiger Gewalt zu schützen". In der Allgemeinen Erklärung 8 von 2006 erklärte der Ausschuss für die Rechte des Kindes war eine "Verpflichtung aller Staatsparteien, schnell alle körperlichen Züchtigungen und alle anderen grausamen oder erniedrigenden Formen der Bestrafung von Kindern zu verbieten und zu beseitigen".

Diese Arbeit hat dazu geführt, dass in über 100 Ländern körperliche Bestrafung in Schulen verboten wurde und in 44 Ländern körperliche Bestrafung in allen Bereichen , einschließlich zu Hause, verboten wurde . Von diesen 44 Ländern sind 28 in Europa, sieben in Afrika und mehrere in Süd- und Mittelamerika. Dazu gehören Schweden, Finnland, Spanien, Österreich, Deutschland, Israel, Kenia, Tunesien, Venezuela, Argentinien und Brasilien. Die Gesetze und Konsequenzen sind eher erzieherisch (über Entwicklung) als strafend.

Die Vereinigten Staaten haben körperliche Bestrafung nicht verboten, aber die Genehmigung der körperlichen Bestrafung in den Vereinigten Staaten ist in den letzten 40 Jahren allmählich und stetig zurückgegangen. Die Vereinigten Staaten haben die CRC unterzeichnet, aber nicht ratifiziert. Bemerkenswerterweise erlauben 19 Staaten noch körperliche Bestrafung in Schulen . Diese sind: Alabama, Arizona, Arkansas, Colorado, Florida, Georgia, Idaho, Indiana, Kansas, Kentucky, Louisiana, Mississippi, Missouri, North Carolina, Oklahoma, South Carolina, Tennessee, Texas und Wyoming.

Wir wissen jetzt, körperliche Bestrafung funktioniert nicht, es macht die Dinge schlimmer, und es gibt bessere Alternativen. Warum ist körperliche Bestrafung so schädlich? Die Affekttheorie hilft uns, dies zu verstehen. Körperliche Bestrafung löst intensive und toxische negative Auswirkungen aus: Angst, Verzweiflung, Wut, Scham und Ekel. Mit anderen Worten, physische Bestrafung verursacht genau die Gefühle, die man nicht will, die negativen Affekte, und nicht die Gefühle, die man will – die positiven Affekte von Interesse und Genuss.

Alternativen zur körperlichen Bestrafung

Disziplin bedeutet Unterricht.

Disziplin – ob körperliche Bestrafung oder Alternativen – wird verwendet, um das Verhalten von Kindern zu sozialisieren und ihre zwischenmenschlichen Fähigkeiten zu verbessern. Disziplin bedeutet Unterricht.

Was sind die Alternativen zur körperlichen Bestrafung?

Dazu wenden wir uns Affekten, Sprache und Kognition zu. Viele Organisationen haben wunderbare Position Statements, die Alternativen diskutieren – zB die American Academy of Pediatrics und die American Psychoanalytic Association. Zum Beispiel kommt die American Academy of Pediatrics zu folgendem Schluss: "Körperliche Bestrafung ist von begrenzter Wirksamkeit und hat möglicherweise schädliche Nebenwirkungen. Die American Academy of Pediatrics empfiehlt, dass Eltern ermutigt und bei der Entwicklung von Methoden unterstützt werden, die nicht nur für das Management unerwünschter Verhaltensweisen wichtig sind "(Am. Acad. Ped., 1998, S. 723).

Es gibt zwei Kernalternativen, die hervorstechen, und diese werden durch die Gefühle-Sprache-Kognition-Verbindungen angetrieben. Die erste beinhaltet die Idee, Wörter anstelle von Handlungen zu verwenden, und die zweite konzentriert sich auf das Verhalten der Eltern / Bezugspersonen. Ich werde sie so vorstellen, wie man es im Gespräch mit den Eltern tun könnte:

1. Verwenden Sie Wörter, um Ihr Gefühl zu erklären.
      Verwenden Sie Wörter, um die Gefühle Ihres Kindes zu kennzeichnen

Der Einfluss der Sprache beginnt lange bevor das Kind sprechen kann (Vivona, 2013) mit anderen Worten (ha!), Hören Sie auf Ihr Kind und sprechen Sie mit Ihrem Kind.

2. Stellen Sie ein gutes Beispiel ein.

Diese Identifikationsprozesse – präverbal und verbal – gehören zu den wichtigsten Faktoren für die Bildung von Charakterstruktur und psychischer Gesundheit (Gedo, 2005).

Handle und rede wie du willst, dass dein Kind handelt und spricht. Dein Kind strebt danach, so zu sein wie du.

Die Begründung für diese beiden Interventionen wurde bereits beschrieben und beinhaltet die Affekt-Sprache-Kognition-Verbindung. Es gibt viele wirksame Interventionen auf individueller, Gruppen- und Gemeinschaftsebene, die das Thema Gewalt gegen Kinder behandeln (z. B. Zeanah, 2000). Die Grundlage all dessen ist, die Gefühle des Kindes und der Eltern / Betreuer zu verstehen und sie mit der Sprache zu verbinden. Das Position Statement der American Psychoanalytic Association (überarbeitet 2013) ist nützlich, um die Diskussion über Alternativen zur körperlichen Bestrafung zu erweitern. Es liest sich teilweise:

1. Sprechen und Hören. Einer der nützlichsten Wege, um eine gesunde Entwicklung des Kindes zu erreichen, ist die Förderung der Verwendung von Worten anstelle von Handlungen. Die Steigerung der Fähigkeit des Kindes, seinen Gefühlen und Handlungen Worte zu geben, führt zu einer verstärkten Spannungsregulierung (Bewusstsein der Gefühle und Fähigkeit, diese zu tolerieren, ohne dass man etwas tun muss), Selbsterkenntnis und durchdachte Entscheidungsfindung. Dieser Prozess wird durchgeführt durch:

Sprechen und statt Worte Worte verwenden – sprechen statt schlagen. Sprechen Sie mit dem Kind darüber, welche Verhaltensweisen akzeptabel sind oder nicht, was sicher oder gefährlich ist und warum.

Hören Sie dem Kind zu – finden Sie heraus, warum er / sie etwas getan hat oder nicht.

Erklären Sie Ihre Gründe – das wird die Entscheidungsfähigkeit des Kindes verbessern.

2. Disziplin als Lernen. Das Wort "Disziplin" kommt vom lateinischen Wort für "Lehren" oder "Lernen". Das Verhalten von Kindern hat eine Bedeutung, und Verhaltensweisen sind direkt mit inneren Gefühlen verbunden. Daher ist Disziplin ein Prozess, der sich auf Gefühle und die Verhaltensweisen konzentriert, die sich aus diesen Gefühlen ergeben.

Realistische Erwartungen an das Maß an Selbstbeherrschung, Geduld und Urteilsvermögen, das Ihr Kind in einem gegebenen Entwicklungsstadium hat, steigern die effektive Disziplin erheblich.

3. Label Gefühle. Helfen Sie dem Kind, seine Gefühle so früh wie möglich mit Worten zu versehen. Gefühle wie Interesse, Freude, Überraschung, Not, Wut, Angst, Scham und Ekel sollten mit Worten beschriftet werden. Dies erleichtert die Spannungsregulation und unterstützt den Übergang zu reiferen Wegen, mit Emotionen umzugehen.

4. Positive Verstärkung. Belohnungen und Lob werden das Selbstwertgefühl des Kindes verbessern, wenn angemessene Standards erfüllt werden. Positive Verstärkung ist bei der Erzielung einer langfristigen Verhaltenskonformität wirksamer als bei Strafen, die Gefühle von Angst und Scham hervorrufen.

5. Teach mit Beispiel. Setze ein gutes Beispiel für das Kind. Das Kind möchte wie die Eltern sein. Kinder identifizieren sich mit ihren Eltern, und sie werden Gefühle und Handlungen in Worte fassen, wenn sie sehen, dass ihre Eltern dies tun. Wer die Eltern sind und wie sie sich verhalten, wird einen großen Einfluss auf die Entwicklung ihrer Kinder haben. Ein Kind folgt der Führung der Eltern.

6. Eltern müssen für sich selbst sorgen. Ein erschöpfter, überlasteter oder gestresster Elternteil ist weniger geduldig und weniger in der Lage, effektive nicht-physische Zugänge zur Disziplin zu entwickeln. Alkoholkonsum verringert auch dramatisch die Frustrationstoleranz der Eltern und erhöht die Impulsivität und den Rückgriff auf Gewalt.

Verbaler Missbrauch

Mündlicher Missbrauch wirkt sich auch zerstörerisch auf Kinder aus

Neben der körperlichen Bestrafung hat verbale Gewalt auch einen zerstörerischen Einfluss auf Kinder. In der Tat hat vieles von dem, was wir in den Abschnitten über Gefühle und Sprache besprochen haben, damit zu tun.

Erinnerst du dich an das alte Lied? "Stocks und Steine ​​werden mir die Knochen brechen, aber Namen werden mich nie verletzen …" Wie unwahr ist das! Und wie ergreifend es ist, dass so ein Lied existiert, um den Schmerz von Beschimpfungen, Mobbing, Spott und dergleichen abzuwehren. Natürlich können Worte weh tun. Sie können das eigene Selbstgefühl, Selbstvertrauen, Selbstzusammenhalt – Kind oder Erwachsener – massiv stören. Dieses Problem des verbalen Traumas umfasst das gesamte Gebiet der Psychoanalyse und Psychotherapie. Die Unterschiede zwischen verbaler Unterstützung und verbalem Missbrauch können verstanden werden, wenn man fragt, ob die Wörter positive oder negative Auswirkungen haben.

Körperliche Bestrafung und öffentliche Gesundheit

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass es auf der Ebene des öffentlichen Gesundheitswesens drei entscheidende Bereiche gibt, in denen die körperliche Bestrafung von Kindern verhindert werden soll:

1. Aufklärung über die psychischen Probleme durch körperliche Bestrafung und über alternative Ansätze zur Disziplin. Die Bildungsbemühungen sollten sich an Eltern, Betreuer, Erzieher, Geistliche, Gesetzgeber und die allgemeine Öffentlichkeit richten;

2. Gesetzgebung zum Schutz aller Kinder vor körperlicher Bestrafung; und

3. Forschung über alternative Methoden der Disziplinierung und Verwaltung von Kindern und über die besten Möglichkeiten, diese Methoden an Eltern, Erzieher und Betreuer zu kommunizieren.

Zusammenfassend gesagt: In diesem Monat haben wir "physische Bestrafung – und Gewalt" im Zusammenhang mit unseren drei Aspekten der menschlichen Entwicklung – Affekte (Gefühle), Sprache und Kognition – untersucht. Nächsten Monat werden wir Bildung erkunden.

Referenzen für Interessierte Leser

American Academy of Pediatrics-Ausschuss für psychosoziale Aspekte der Gesundheit von Kindern und Familien (1998). Anleitung für effektive Disziplin. Pädiatrie 101: 723-728.

Bittensky SH (2006). Körperliche Bestrafung von Kindern: Eine Menschenrechtsverletzung. Ardsley NY: Transnationale Verleger, Inc.

Durrant J, Ensom R (2012). Körperliche Bestrafung von Kindern: Unterricht aus 20 Jahren Forschung. Journal der kanadischen medizinischen Vereinigung.

Gedo JE (2005). Psychoanalyse als biologische Wissenschaft: Eine umfassende Theorie. Baltimore: Die Johns Hopkins University Press.

Gershoff ET (2002). Körperliche Bestrafung durch Eltern und damit verbundene kindliche Verhaltensweisen und Erfahrungen: Eine metaanalytische und theoretische Überprüfung. Psychologisches Bulletin 128: 539-579.

Gershoff ET (2008). Bericht über physische Bestrafung in den Vereinigten Staaten: Was Forschung über ihre Auswirkungen auf Kinder erzählt. Columbus OH: Zentrum für effektive Disziplin.

Österman K et al. (2014). Achtundzwanzig Jahre nach dem völligen Verbot der körperlichen Bestrafung von Kindern in Finnland: Trends und psychosoziale Begleiterscheinungen. Aggressives Verhalten 40: 568-581.

Straus MA, Douglas EM, Medeiros RA (2014). Die Urgewalt: Schlagende Kinder, psychologische Entwicklung, Gewalt und Kriminalität. New York: Routledge.

Zeanah CH ed (2000). Handbook of Infant Mental Health: Zweite Ausgabe. Die Guilford Presse: New York.

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New York Times, Sonntag, 19. Juli 2015

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Über Dr. Paul Holinger

Dr. Holinger ist der ehemalige Dekan des Chicago Institute for Psychoanalysis und einer der Gründer des Zentrums für Kinder- und Jugendpsychotherapie. Sein Fokus liegt auf der Entwicklung von Kindern und Kleinkindern. Dr. Holinger ist auch der Autor des gefeierten Buches Was Babys sagen, bevor sie reden können.

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