Nichts vermittelt die Aufregung des 1. Januar besser als College-Football-Bowl-Spiele, so scheint es heute passend, College-Studenten Beziehung zu ihren Schulen Fußballteams und den Zustand der College-Leichtathletik im Allgemeinen zu untersuchen. Wie James Shulman und der ehemalige Präsident der Princeton University, William Bowen, in ihrem Buch The Game of Life: College Sports and Educational Values aus dem Jahr 2001 schrieben, "hat kein anderes Land etwas, was an Amerikas College-Sportprogramme erinnert" (S. XXV). Und obwohl Fußball Gewalt und Verletzungen (lange eine Sorge von mir) in letzter Zeit erhöhte Aufmerksamkeit bekommen haben, ist die Schweinsleder immer noch der König der College-Leichtathletik.
Ein großer Teil davon ist, dass einige unserer größeren Universitäten aufgrund von Fußballeinnahmen in der Lage sind, 100 Millionen Dollar oder mehr für Leichtathletik auszugeben (hier und hier), was offensichtlich ernsthafte Fragen bezüglich der relativen Priorität von Leichtathletik gegenüber Akademikern aufwirft. Doch in dem, was zunächst paradox erscheint, aber durch weitere Überlegungen sinnvoll erscheint, ist die athletische Beteiligung der Schülerinnen und Schüler bei den wohl akademisch orientierten Institutionen am stärksten konzentriert.
Wie Shulman und Bowen dokumentieren, konkurrieren nur etwa zwei oder drei Prozent der Studentenschaft an athletisch prominenten, großen öffentlichen Universitäten wie Michigan und Penn State tatsächlich an Uni-Teams. Akademische Elitekollegs wie Williams und Swarthmore mit jeweils rund 2000 Studenten sind in einer ganz anderen Situation. Betrachtet man alle Sportarten, in denen die Universitäten konkurrieren – nicht nur die populären Disziplinen Fußball, Basketball und Baseball / Softball, sondern auch Sportarten wie Lacrosse, Golf und Wasserball -, braucht eine Schule mehrere hundert Studenten, um eine ganze Reihe von Herren zu bilden und Frauen-Uni-Sport-Teams. Daher kommen wir zu der Zahl, dass an einigen der akademisch intensivsten Institutionen ungefähr 35 Prozent der Studenten Intercollegiate Athleten sind!
In Shulman und Bowens Buch wird ausführlich untersucht, wie sich Uniathleten während und nach dem College zu verhalten scheinen, etwa in den Bereichen Gemeinschaftsführung und Karriere. Mein Fokus für den Rest dieser Kolumne wird also auf Studenten gerichtet sein, die sich für die Varsity-Teams ihrer Universitäten entscheiden – anstatt dafür zu spielen.
Schulgeist scheint ein überraschend starkes Phänomen zu sein. Vor ungefähr einem Jahrzehnt habe ich ein Team von Fakultätskollegen aus der ganzen Nation zusammengestellt, die Forschungsmethodik und / oder Statistik in Psychologie und verwandten Disziplinen für eine Lehrtätigkeit lehrten. Indem wir Studenten in unseren Klassen um unsere jeweiligen Campus gehen und die Prozentsätze von Autos mit Schulabziehbildern und von Leuten aufzeichnen, die Schulkleidung tragen (neben anderen Maßen), würden wir unseren Schülern Erfahrungen aus erster Hand mit Felddatensammlung geben und unsere eigenen produzieren numerische Daten, mit denen statistische Analysen zu lehren sind.
Um ein multi-methodisches Element hinzuzufügen, erhielten wir etwas, das als eine Reflektion des Schulstolzes angesehen werden könnte, und zwar aus einer völlig unabhängigen Datenquelle, nämlich aus dem Anteil der Absolventen jeder Schule, die in den letzten Jahren Geld beigetragen haben. Letzteres ist in der jährlichen US News- Veröffentlichung " America's Best Colleges" verfügbar. Unter anderem fanden wir heraus, dass, wenn eine Schule einen hohen Prozentsatz an Autos auf den Schlafplätzen hatte, Sportabziehbilder und andere Logos trug, diese Schule auch einen hohen Anteil an Alumni hatte, die Geld an die Schule spendeten (z diejenigen mit einer statistischen Ausbildung, der Umfang der Auto-Logos und die Spendenrate der Schüler korrelierten .58 miteinander.
Nicht nur könnte der Schulstolz der Schüler gut für den Fundraising-Arm der Universitäten sein; Die Identifikation mit den Sportmannschaften an der eigenen Schule kann auch dazu beitragen, die sozialen / freundschaftlichen Beziehungen der Schüler zu stärken und die soziale Isolation zu verringern. Daniel Wann von der Murray State University, vielleicht der produktivste Sportfanforscher der Nation, fand in einem kürzlich erschienenen Artikel von Group Dynamics Hinweise auf solche Sozialleistungen, obwohl die genauen Mechanismen noch unklar sind.
Michael O'Boyle, einer meiner Mitarbeiter an der Texas Tech Fakultät, schlug mir vor, dass Campus-Sportveranstaltungen (vor allem Fußballspiele) nützliche Dienste für Lehrkräfte, Studenten und Mitarbeiter leisten könnten, wie zum Beispiel die Freizeitgestaltung von der Arbeit und die Vereinigung des Campus Gemeinschaft um ein einzigartiges Ereignis. Er stellt jedoch fest, dass seine Identifikation von positiven Elementen des College-Sports nicht als eine offene Bestätigung von außer Kontrolle geratenen sportlichen Ausgaben betrachtet werden sollte.
Eine Organisation, die als The Drake Group bekannt ist, gibt es seit etwas mehr als einem Jahrzehnt, um dem zu begegnen, was sie als Übergriff des Leichtathletikunterrichts in die akademischen Missionen der Universitäten ansieht. Interessierte Leser können hier klicken, um die Website der Gruppe zu besuchen.
