Sprache nutzt alte Gehirn-Schaltkreise, die Menschen rauben

Der Spracherwerb hängt von zwei Hirnsystemen ab, die den Homo sapiens vorexistieren.

Quelle: VLADGRIN / Shutterstock

Eine neue Arbeit von einem internationalen Forscherteam stellt starke Beweise dafür vor, dass Sprache unter Verwendung von zwei allgemeinen Gehirnsystemen (deklaratives Gedächtnis und prozedurales Gedächtnis) gelernt wird, die evolutionär alt und nicht sprachspezifisch sind. Entgegen der landläufigen Meinung fanden die Forscher heraus, dass Kinder, die ihre Muttersprache lernen, und Erwachsene, die eine Fremdsprache lernen, nicht auf Schaltkreise angewiesen sind, die speziell auf das Sprachenlernen ausgerichtet sind. Stattdessen hüpft der Spracherwerb an uralte neurokognitive Mechanismen, die den Homo sapiens präexistieren.

Diese Ergebnisse wurden online veröffentlicht 29. Januar 2018, in der Zeitschrift Proceedings der Nationalen Akademie der Wissenschaften (PNAS). Für diese Analyse synthetisierte das Forschungsteam die Ergebnisse von 16 früheren Studien, die das Sprachenlernen mittels deklarativem und prozeduralem Gedächtnis untersuchten, zwei gut untersuchten Gehirnsystemen.

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Was ist der Unterschied zwischen deklarativem Gedächtnis und prozeduralem Gedächtnis?

Deklaratives Gedächtnis bezieht sich auf kristallisiertes Wissen, das man lernen kann, während man auf einem Stuhl sitzt, ohne eine fein abgestimmte motorische Koordination üben zu müssen. Deklarative Erinnerungen, wie zum Beispiel die Kenntnis aller 50 Staaten und des District of Columbia oder das Auswendiglernen von SAT Vokabeln, können auf einem schriftlichen Test leicht beschrieben werden. Auf der anderen Seite umfasst das prozedurale Gedächtnis Dinge wie das Spielen eines Musikinstruments oder Fahrradfahren, die jeder lernen muss, indem er die Aufgabe tatsächlich ausführt. Mit der Zeit wird das prozedurale Gedächtnis auf unbewusste Weise durch Praxis, Praxis und Praxis automatisiert.

Vor über einem Jahrzehnt, als ich das “The Athletes Way” -Programm zur Optimierung der sportlichen Leistung entwickelte, war die Grundlage meiner Coaching-Methode ein zweigleisiger Ansatz, der das deklarative (explizite) Gedächtnis und das prozedurale (implizite) Gedächtnis getrennt anspricht. Bemerkenswerterweise bestätigt die Entdeckung, dass uralte Gehirnschaltkreise zum Erlernen einer Sprache verwendet werden – und auch verwendet werden, um Sport zu meistern -, dass diese neurokognitiven Systeme mehrere Zwecke haben.

“Diese Gehirnsysteme finden sich auch in Tieren. Zum Beispiel nutzen Ratten sie, wenn sie lernen, durch ein Labyrinth zu navigieren “, sagte Co-Autor Phillip Hamrick von der Kent State University in Ohio in einer Erklärung. “Was auch immer diese Systeme verändert haben, um die Sprache zu unterstützen, ist bemerkenswert, dass sie eine wichtige Rolle in dieser kritischen menschlichen Fähigkeit spielen.”

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Interessanterweise zeigten die Ergebnisse dieser Analyse, dass das Auswendiglernen von Vokabeln in einer Sprache auf deklarativem Gedächtnis beruhte. Grammatik und Syntax, die es uns erlauben, Wörter fließend zu Sätzen zu kombinieren, die den Regeln einer Sprache folgen, setzen jedoch mehr auf prozedurales Gedächtnis.

Wenn Kinder ihre Muttersprache erlernen, verwenden sie prozedurales Gedächtnis, um Grammatik und Syntax zu beherrschen, ohne die Regeln “zu kennen”. Wenn Erwachsene jedoch beginnen, eine zweite Sprache zu lernen, werden grammatikalische Regeln zunächst mit deklarativem Gedächtnis gespeichert. Wie zu erwarten ist, wechseln Grammatik und Syntax in späteren Phasen des Spracherwerbs zu prozeduralen Speichersystemen, wenn jemand flüssiger wird.

“Die Ergebnisse haben weitreichende Forschungs-, Bildungs- und klinische Auswirkungen”, sagte Co-Autor Jarrad Lum von der Deakin University in Melbourne, Australien, in einer Stellungnahme.

Die Korrelationen dieser beiden Hirnsysteme waren umfangreich und fanden sich durchgängig in vielen Sprachen (z. B. Englisch, Finnisch, Französisch und Japanisch) und bei vielen Sprachaufgaben (z. B. Lesen, Hören und Sprechen). Dies deutet darauf hin, dass die Korrelation zwischen der Lernsprache und diesen beiden uralten Gehirnsystemen robust und zuverlässig ist, so die Forscher.

“Unsere Schlussfolgerung, dass Sprache in solchen alten Allzwecksystemen gelernt wird, steht im Gegensatz zu der seit langem bestehenden Theorie, dass Sprache von angeborenen Sprachmodulen abhängt, die nur beim Menschen vorkommen”, so Michael T. Ullman, Professor für Neurowissenschaften an der University of Michigan Georgetown University School of Medicine in Washington, DC, sagte in einer Erklärung.

Deklarativer und prozeduraler Speicher Verwenden Sie allgemeine Lernsysteme

Weil ich Menschen gelehrt habe, wie man deklarative und prozedurale Gedächtnissysteme einsetzt, um Sportleistungen über viele Jahre hinweg zu meistern, hat diese Studie meine Neugier als neurowissenschaftlicher Coach geweckt. Also habe ich gestern in einer E-Mail Michael Ullman angesprochen, um mehr über die Forschung seines Teams zu erfahren.

Ich schrieb: “Ihre neueste Arbeit,” Child First Language “und” Adult Second Language “sind an universell einsetzbare Lernsysteme gebunden, identifiziert, dass Sprache mit zwei verschiedenen Gehirnschaltungen (deklaratives Gedächtnis und prozedurales Gedächtnis) gelernt wird, die nicht unbedingt sprachspezifisch sind und älter als Menschen. Können Sie die tatsächliche Bedeutung dieser Ergebnisse für Leser von Psychology Today zusammenfassen ? “

Ullman antwortete per E-Mail: “Wir wissen viel mehr über bestimmte Aspekte des deklarativen und prozeduralen Gedächtnissystems als über Sprache, einschließlich nicht nur der Genetik und Biologie dieser Systeme und wie sie tatsächlich lernen, sondern auch wie das Lernen in den Systemen verbessert werden kann . Nun, da Beweise dafür sprechen, dass Sprache in diesen beiden Systemen tatsächlich gelernt wird, sollte das, was wir über die Systeme wissen, auch für Sprache gelten.

Vor allem für reale Anwendungen wissen wir ein gutes Stück darüber, wie Informationen und Fähigkeiten in den beiden Systemen verbessert werden können . Zum Beispiel wurde gezeigt, dass pharmakologische Mittel wie Memantin oder Verhaltensansätze, wie das Präsentieren von Information, so dass sie im Laufe der Zeit beabstandet sind, das Lernen oder die Speicherung im deklarativen Gedächtnis verbessern.

Da wir gezeigt haben, dass sowohl Wörter als auch Grammatik einer Sprache im deklarativen Gedächtnis gelernt werden können, können diese Techniken auch wirksam sein, um das Sprachenlernen in diesem System zu verbessern, sowohl für Zweit- (Fremd-) Fremdsprachenlernende als auch zur Verbesserung von Sprachproblemen bei Störungen wie Aphasie, Legasthenie und Autismus. Unsere Ergebnisse könnten also Menschen helfen, eine zweite Sprache zu lernen und Menschen mit solchen Störungen zu helfen. ”

Vielen Dank an Karen Teber , Senior Director für Strategische Kommunikation am Georgetown University Medical Center, und Michael Ullman für Ihre schnelle und gründliche Antwort auf meine Anfragen. Sehr geschätzt!

Verweise

Phillip Hamrick, Jarrad Lum, Michael T. Ullman. “Child First Language und Adult Second Language sind beide an universell einsetzbare Lernsysteme gebunden” PNAS (veröffentlicht online vor Druck: 29. Januar 2018) DOI: 10.1073 / pnas.1713975115

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