Mittwochs Kind # 1

Quelle: http://www.makerdolls.com

Ich geniesse viele Gespräche mit Studenten, Pädagogen, Psychologen, Helfern, Schriftstellern, Wissenschaftlern, Praktikern, Redakteuren, Filmemachern, Visionären und so vielen anderen, die das Versprechen positiver Psychologie verstehen.

Die 3 P's der Befürworter der positiven Psychologie sind: Leidenschaft , Möglichkeit & Potenz . Gespräche sind immer enthusiastisch, teilen endlose Potenzen und erinnern mich an die Kraft der positiven Psychologieausbildung, um weniger personalisierte, nicht-neurowissenschaftliche Ansätze zu vereiteln.

Das Thema aller Gespräche ist, wie man optimales Wohlbefinden und gelerntes Lernen erreicht.

Die Gespräche umfassen alle Entwicklungsbereiche, alle Lebensumstände und alle Altersgruppen: Babys, Kleinkinder, kleine Kinder, Kinder im schulpflichtigen Alter und Jugendliche. Die Gespräche berücksichtigen oft die Neurowissenschaft des affektiven Lernens.

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In meinem neuen Special feature, Mittwochs Kind , werde ich einige der Gespräche mit dir bringen, in der Hoffnung, dass dieser Beitrag dich dazu inspirieren wird, das Gespräch fortzusetzen. Ich hoffe, dass Sie das Gespräch bei einem Kaffee in Ihrem Büro, mit Schülern in Ihrem Klassenzimmer, auf Konferenzen mit Gleichaltrigen, in sozialen Medien mit der Welt … und auf Websites und in Magazinen, Newslettern und akademischen Journalen fortsetzen.

Professor JF, Professor, Universität von Tasmanien: Positive Erfahrung

JF und seine Kollegen sind damit beschäftigt, positive psychologische Interventionen für Jugendliche in der Jugendgerichtsbarkeit zu entwickeln. Professor JF arbeitet mit dem Search Institute an der Erforschung der externen und internen Vermögenswerte, die die Inhaftierung von Jugendlichen vorhersagen können. Die Forschung zu Entwicklungsressourcen legt nahe, dass positive psychologische Interventionen am besten im Zusammenhang mit internen und externen Einflüssen verstanden werden können. In meinem Gespräch sagte mir Professor JF auch, dass er einen gemeinsamen Nenner für Jugendliche mit psychischen Störungen gefunden hat: Sie können sich nicht leicht an eine positive, bedeutungsvolle Erfahrung erinnern. Wenn sie aufgefordert werden, mehr als 45 Sekunden zu antworten, ist es wahrscheinlich, dass sie sich überhaupt nicht an eine positive Erfahrung erinnern können. "Unauslöschliche" negative Erfahrungen dominieren die Nervenbahnen. Die positiven neuronalen Gedächtniswege des Gehirns werden durch negative Erfahrungen entführt. Das Gesundheitsrezept, das er testet: eine positive Erfahrung, die die positiven vorausschauenden Mechanismen im Gehirn stimuliert, um diesen Highway wieder aufzubauen, und das beinhaltet auch den Aufbau einer Beziehung mit einer wichtigen Person in Ihrem Leben (positive gemeinsame Erfahrung).

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Thomas Westenholz, Direktor: Positive Edge Education

Welcher Lehrer oder Elternteil möchte seinem Kind keinen " positiven Vorteil " im Lernen und Leben geben? Thomas, ein Unternehmer und Finanzinvestor, entschied, dass er für sein eigenes Kind und alle Kinder seine Expertise in Technologie und Finanzen nutzen musste, um positive Psychologie in die Schulen auf der Makroebene zu bringen. Seine Arbeit zielt darauf ab, die positive Psychologie (sozial-emotionales Lernen) in Schulen und Kinder auf der ganzen Welt zu bringen (die Kahn-Akademie für Positive Psychologie). Unsere Gespräche konzentrieren sich auf das Potenzial von Technologie, um explizit emotionale Stärken wie Mitgefühl (Selbst und andere), Mut und Höflichkeit zu lehren. Wir diskutieren auch, wie neurowissenschaftliche Forschung die Macht des beobachtenden Lernens und des Einflusses von Rollenmodellen bestätigt. Aus diesem Grund entwickelt Thomas webbasierte, interaktive, dynamische Multimedia-Videolektionen mit Helden und Prominenten, die Kinder bewundern. Ich freue mich darauf, bald seinen Lehrplan über Achtsamkeit zu sehen.

Emily Klein – Eltern und Positive Psychologie

Emily ist eine freiberufliche Autorin aller Dinge Kinder und Lernen. Wir hatten ein wunderbares Gespräch darüber, wie Eltern positive Psychologie nutzen können, um ihren Kindern mehr Freude zu bereiten. Das Gespräch verwandelte sich schnell in die Frage, wie Stress und Angst bei Kindern – wie sie heute in allen Schulstufen in den Schulen hochgefahren werden können – als Hemmfaktor für Lernen, Freude und Wohlbefinden gemindert werden. Wir diskutierten das Defizitmodell und wie es die Stressmechanismen in der Entwicklung aktiviert. Was mein Kind nicht tun kann oder will, im Gegensatz zum Modell der emotionalen Stärke und wie man es mit einem spezifischen Austausch zwischen Eltern und Kindern pflegt. Wir diskutierten, wie schwierig es ist, die Triebreaktion zu überwinden, um zu belohnen und zu bestrafen; und wie man sich darauf konzentriert, wie das Gehirn affektive Erfahrung absorbiert und das Kernlernen organisiert. Wir stimmten dem Trend zu, Entwicklung und Lernen zu trennen und ganze integrale Teile des Kindes außer Acht zu lassen, ist kontraproduktiv beim Lernen und Erziehen. Ich hoffe, Emilys Artikel bald in vielen nationalen Elternzeitschriften gedruckt zu sehen. Eltern können lernen, positive Psychologie auch zu Hause zu nutzen.

Dies sind nur einige der Gespräche, die ich diese Woche mit gleichgesinnten Freunden und Kollegen geführt habe. Alle sind dem organischen Glück verpflichtet und lernen durch Wohlbefinden. Alle sind begeistert von der Annahme der Theorie, Forschung und Praxis der positiven Psychologie als Vorbild für den Bildungswandel und Fortschritt. Was hast du zu sagen?

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Meine Unterhaltung mit Jill Andrews von Ann Arbor MI, Künstler und Puppenmacher extraordinaire, über alle emotionalen und sinnvollen Dinge geht weiter. Ich benutze ihre charmanten Zeichnungen, um besser auszudrücken, als Worte es schaffen können – die Verbindung von Geist und Körper beim Lehren und Lernen. Danke an Jill, dass sie mir ihre fesselnde Kunst geliehen hat.

LESEN SIE MEHR IN MEINEM BUCH : Positive Psychologie im Klassenzimmer der Grundschule (WW Norton & Company, 2013) soll Lehrern helfen, positive psychologische Klassenzimmer zu bauen, die mit der affektiven Neurowissenschaft vereinbar sind.

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